（修订稿）苏教版小学科学四年级备课1-2单元

②我这里有一个塑料瓶，还是那个气球，把它放在瓶子里，再让他吹看看 ③你发现了什么问题？ ④既然发现了问题，就要想办法解决，你们小组能解释吗？ (3)做了2个实验了，你发现了空气的什么性质？ (4)关于空气你还知道些什么？还有哪些问题？把它们记在活动记录上 演示实验，让学生猜测 由学生来验证实验，提高学生兴趣 提醒：杯子要竖直放入水槽中 前后对比，让学生产生疑问 引导学生发现“为什么气球放在瓶子里就吹不大？”的问题 小组讨论，作记录 选出或提出“空气有重量吗？”这个问题进行研究 从身边入手，由一个简单的小实验激发学生兴趣 重点是要他们自己说知道一定空气占据一定的空间 在前一个试验的基础上，学生应该能够说出原因 了解学生已有的认知情况 2、空气有质量 (1)空气有重量吗？ ①小组讨论有什么方法可以知道空气有没有重量？ ②演示空气在水中的跑动实验，说明了什么？比水轻的物体浮上来 ③你能不能用气球、竹签、塑料绳想个方法验证我们的实验结果？把你设计的方案记录在P70上 (2)我们可以为空气的性质这一栏上添个新的性质了：有质量 把讨论的方案记录在小组讨论板上 请学生演示 通过实验了解空气是有重量的，空气的质量比水轻，所以能在水中浮上来，就是看到的气泡 。 2、空气所占据的空间不能随意压缩 我们今天已经知道了空气的两个重要的性质，我们还要通过试验再掌握空气的另一个重要的性质。 (1) 实验一 ①大家都玩过气垫的玩具，你玩的时候是什么样子的？ ②用手轻轻压一下模拟小气垫，你发现了什么？怎么解释呢？ （2)自我设计实验

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① 我们的猜测对吗？用橡皮和针筒设计个实验，再来验证一次，看看我们的实验结果对不对 ② 把观察的结果记在活动记录P71上 (3)我们又发现了一个空气的新性质：有压力，不能随意缩小 (4)我们的生活中有哪些地方用到了空气的“不能随意缩小”的性质？ 从生活体验中发现现象 空气保持原来的空间，不能被缩小 强调口一定要扎紧 进行猜测针筒里有空气，占据了一定的空间分发针筒 这个空气的性质比较难以说明。学生已经知道空气的这个性质，不容易说出来。 科学在生活中的运用 3、理论运用实际 大家玩过手枪吗？手枪就是利用了空气的这个性质，今天我们也可以来做一把简单的空气枪。 (1) 制作空气枪 ①讲解制作方法 ②小组动手制作，比一比谁的“子弹”射的远 ③你能说说制作原理吗？ (2) 制作压缩空气水“火箭” ① 讲解制作方法及原理 ②室外实验 提醒学生不要对着人“开枪” 三、课外拓展 观察生活中利用空气性质的地方。 教后反思 6

课题（课时） 3、空气中有什么 （一）探究过程和方法： ?会对小车实验数据进行分析、总结 ?会对比不同情况下小车运动的不同，总结出空气对它们的影响 （二）知识与技能： ?知道有的飞行器要借助空气运动，例如飞机、帆船等 教学目标 ?空气也可以对运动的物体形成阻力 ?了解喷气式飞机的工作原理 （三）情感、态度与价值观： ?从生活中体验科学的无处不在 ?激发学生对飞行器升空原理的探索兴趣，产生对人类发明的热爱 重点：空气影响物体的运动（阻力、借助空气运动） 难点：空气对运动物体的阻力作用 长型气球2个、胶带、剪刀、小车模型、卡纸、塑料绳、塑料纸、白纸，相关图片 教学重难点 课前准备 预学单 教学设计 一、导入 这节课我们还是来研究空气，前几节课我们研究了空气的一些重要性质，知道空气占据一定的空间，有质量，但很轻。那空气对物体的运动有影响吗？ 猜测 板书课题 二、自主学习 1、空气对运动物体的阻力作用 （1)如果我要大家跑步的时候，拿一把打开的伞跑，会怎么样呢？ (2)为什么跑不快，而且觉得很累呢？ (3)是什么有这么大的力气挡住我们呢？ 请一位同学在教室外跑，对比计时。 说出自己的感受。 如果把伞收起来再跑，会怎么样呢？

教学调整 7

接触空气越大的物体跑的越慢 (4)为什么不拿撑开的伞跑起来就快点？你想到了什么？ 2、空气对不同形状物体运动的阻力作用 (1)小组讨论你们的想法，看看能不能商量个办法验证你们的猜想 (2)研究P9实验中的第一个问题：哪些条件应该相同？唯一不同的条件是什么？ (3)小组实验分析比较实验记录。 你能验证你的猜想吗？你还有什么发现？ (4)描述不同外形的小车运动时，空气对它们的影响是怎样的 对比实验中的条件 小组讨论分析数据，共同研究出结论 注意：不同点只能有一个 知道空气对不同形状的物体有影响 会对比不同情况下小车运动的不同，总结出空气对它们的影响 3、喷气式飞机的工作原理 (1)所以飞机是什么样子的？飞机有很大的翅膀，但从飞机前面看是什么样子的？ 空气有时候也能推动物体运动。 (2)你知道现在最快的飞机是什么飞机吗？它是怎么飞上天的？ (3)模拟实验，先讲解实验方法，提实验要求：它的工作原理是什么？充气多少与跑的速度和距离有什么关系？ (4)你发现了什么？ 出示飞机正侧面的图片 了解喷气式飞机的工作原理 知道有的物体是要借助空气运动的 4、具体运用 (1) 观察P11图片，哪些设计是借助空气或是为了减小空气阻力？ (2)你还知道哪些？ 出示相关图片 了解在生活中对空气的运用 三、课外拓展 制作竹蜻蜓、小降落伞 教后反思 8