人美版七年级美术下册全册教案

场景。 四、教师活动： 1、布置学生去图书馆、上网或去旧货市场、古玩城参观查找关于中国少数民族背包和手袋的资料，用照片、图片或手绘图象形式记录下来。 2、欣赏课本资料，请同学们根据书上的图片回答问题①这些手袋和背包都适合在那些场合使用；②它们的外形颜色各有什么特点适合什么年龄身份的人使用；③它是用什么材料做成的？这些材料都有什么优缺点。 3、请各组同学拿出准备好的少数民族的袋与包的资料（图片资料和文字资料）进行归纳总结，各组派代表展示1-2种袋与包的款式，并回答问题（约5-6组）①这款袋和包属于中国哪个少数民族？关于这个少数民族你有多少了解；（民族历史，居住点生活习俗等）②这款袋或包运用了什么制作方法采用了什么材料？③它的造型有何特色？④你认为从这款包或袋设计制作上可以体现这个少数民族哪些特色？ 4、教师总结概括少数民族背包与手袋的特色：材料：多用天然材料如竹、木、动物皮、麻、草、丝、棉线等多属本地易找到的材料。制作工艺：手工制作、颇具个性、不适合批量生产。造型：变化多端、简洁实用。 5、课件或实物展示各中国少数民族地区的各类手袋、背包中国图样及民俗生活场景。 五、学生活动： 1、学生课下找到后分组进行汇总，选择有特色的包和袋，标注包的制作年代、所属民族、所用材料及制作工艺特色。 2、学生分析、比较设计的种类功能。 3、分组代表回答问题其他组成员对各组进行评价打分。 4、各组代表展发言后，其他同

学可以补充发言后或发表不同见解，使课堂气氛更加热烈活跃。 5、对比课本中现代生活的袋和包请同学说一说从造型、色彩、

设计方面都有何差异？你对少数民族手袋或背包有何改进意见。 重点 难点

作业 设计一个袋或包

板书 设计 十七：袋和包 1、袋与包的基本知识 2、包在造型设计方面的特色 教学 后记 良 好

课 时 教 案 第 18 课时 第 18周 星期 一 年 6月 9日 课题 十八：出游活动综合展示

教学 目的 1.展示设计知识、版式设计知识、色彩设计知识、运用材料与设计内容结合的协调与变化。 2.学生整体设计能力的提高、学生的动手能力的提高、培养学生的团队精神、培养学生合作精神、学生学会欣赏他人作品，学会用别人易于接受的方法进行评价，促进交流。 六步 教 学 内 容 五处

展示 讲解 展示 实践 一、组织教学 二、出示图片引出展示设计的方法，观看教学光盘，同时提出问题：展示设计有哪些方法？如何进行展示内容的选择？版面设计的原路有哪些？标题、文字插图的位置如何安排？色彩搭配与内容

如何协调？教师引发学生思考，启发学生提出问题。 三、布置作业，作业要求： １、以图文并茂的小报形式记录出游策划中的有意义的事。 ２、简单布置出游活动中本组的作品。 ３、完成总结讲演稿。 四、学生展示总结教师请各组代表到教室前展示自己的作业，一名学生代表讲演并作总结。其它组评价是要找出可学习与借鉴的优点，要求学生在提出建议是要用他人易于接受的方法，例如：“我想．．．．．．．你们看如何？”，“如果能够．．．．．．．那样会更完美”等容易使对方接受的语气。五、教师小结：评价学生总结中的值得学习的部分，和应进行改进的地方。评出本次总结与展示过程中合作最佳的小组；总结最全面的小组；展示设计最优创意的小组；肯定他人优点最突出的小组；巧妙提出建议的小组；总结本次活动学生的表现，和活动对学生及后的影响。美术表达方式在一个活动中所起的作用。一、学生回答问题：―１、——————。２、——————。３、——————。４、——————。５、——————。各组把自己认为应注意的问题以文字形式记下来。 五、学生实践：１、小组内分工合作完成布置作品展示、小报设计制作、书写总结发言稿。学生展示并总结：各组在他组进行总结时进行记笔记，找出值得学习的方面，提出自己的见解。学生可根据处有总结活动谈自己的感想、和收获。1、引导学生对一个活动结束后进行归纳性的总结，学会布置作品的展示方法。２、培养学生考虑整体展示的各种因素，提高学生整体归纳能力。３、注重学生合作完成一项

工作的过程。４、培养学生学会评价与接受他人评价的学习态度。５、使学生在总结展示过程中充分体验美术表达形式表现自我、培养稳定正确的情感、价值观。 重点 作业 出游活动综合展示

板 书 设 计 十八：出游活动综合展示 １、以图文并茂的小报形式记录出游策划中的有意义的事。 ２、简单布置出游活动中本组的作品。 ３、完成总结讲演稿。 教学 后记 良 好