人教版小学语文一年级上册教案全集4（86页）

二、读儿歌。

老师：请同学们自己再读一读儿歌。 学生自读、指名读。

老师：谁能试着背背这首儿歌？ 学生小组内试背、指名背。 三、指导书写。

学生观察田字格中的生字。 学生练写。 四、扩展练习。

收集你喜欢的体育活动或运动员的图片，和同学说说。 五、课后总结。

语文园地 一

教学目标：

1、 巩固汉语拼音，区别声、韵母，读准音，认清形。

2、 初步认识反义词，加强语言的积累，进行逻辑思维的训练。 3、 复习巩固认识的字，渗透分类排列的思维训练。 4、 建立句的概念，会用“谁做什么”说完整话。 5、 激发在生活中独立识字的兴趣。 6、 正确、有感情地朗读、背诵古诗。 教学课时：1课时 教学过程：

一、我会写。学生自己摆卡片，读一读。 1、指名读，把卡片贴在黑板上。 2、游戏：请字母朋友休息。 3、谁能像老师一样考考大家。 二、我会练。

1、 游戏：说反话。

2、 同桌互相练习/

三、我会说，我会连，说说连连，我会认，读读背背。

1、 教师先示范。 2、 学生自由练习。 3、 分组比赛。 四、课后总结。

第1课 画

教学内容：语文科第一册第59-60页 教学目标：

1、认识11个生字。了解“远”和“近”、“有”和“无”、“来” 和“去”是意思相反的词。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、通过朗读、想象等方式开展学习活动。 4、懂得这首诗描述的是一幅山水画，同时激发学生热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。 教学重点：识字、写字和练习朗读。 教学难点：了解诗意。

教学具准备：一幅山水画，生字卡片，画有“田”字格的小黑板。 课时安排：两课时 教学过程：

第一课时

一、教学目标

1、认识11个生字。 2、了解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。 3、正确、流利地朗读课文。 二、教学过程

（一）指导看图。

由猜谜引出课题：画，并指导看课文挂图。 （二）初读课文，学习生字。 1、学生借助汉语拼音自读谜语。 2、说说是怎样猜出这个谜语的？ 3、老师范读。 4、指名读。

5、学习生字。

（1）提问：你认识了哪个生字？请说说你记字的方法。 （2）老师强调“惊”字。

（3）请同学当小老师带着大家读一读。

（4）老师拿着生字卡片，指名读。强调一些读不准的音。 （5）了解反义词。 三、小结

第二课时

一、教学目标

1、会写“人、火、文、六”4个生字。认识两个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。

3、懂得这首诗描述的是一幅山水画，同时激发学生热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。 二、教学过程

（一）复习导入。

做开火车游戏：复习本课生字。 （二）学习诗句。 1、 多种形式读古诗。 （1）学生自由读 （2）男女生轮读 （3）师生轮读 2、指导背诵：

（1）了解每行诗句的意思。

（2）老师说意思，学生读诗句。 （3）多种形式练习背诵。 （三）指导书写。

1、“人”：这个字跟我们学过的“八”、“入”有什么不同？你认为写好这个字需要注意什么？ “火”：请同学跟老师写，记笔顺。

2、学生书写，互相看一看，这几个字写得好吗？ （四）扩展练习。

完成课后的“我会说”

1、老师带着说第一组。 2、指名带着说第二组。

3、游戏：和小伙伴一起说说这样的词，比一比谁说得快，还可以说课外的词。 三、小结

第2课 四季

教学内容：语文科第一册第61-63页 教学目标：

1、认识11个生字。会写4个字。认识两个基本笔画和四个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。激发学生对大自然的喜爱之情。

教学重点：认识生字、写字、练习朗读。

教学难点：通过观察和朗读，感受四季的不同特征。

教学具准备：教学挂图：四季图，生字卡片，词语卡片，画有“田”字格的小黑板。 课时安排：两课时 教学过程：

第一课时

一、教学目标

1、认识11个生字。认识两个基本笔画和四个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文。

3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 二、教学过程

（一）创设情景，从图导入。

出示一张春季图，问：同学们，你们看这是什么季节？你们知道一年中有哪几个季节吗？

（二）初读课文，学习生字。

1、借助汉语拼音，自由读课文，遇到生字多读几遍。

2、请四名同学分别读课本问的四个小节，其余同学听听他们是不是把生字的字音读准确了。

3、请同学找出每个小节中的生字，跟大家说一说。 4、读生字卡片，注意读准字音。

5、多中形式认读生字，强调：肚、雪、圆、秋四个字的偏旁。 6、再读课文，读准字音。 7、练习读词。

（三）再读课文，理解内容。 1、同桌互读互听课文。

2、提问：读了课文，你知道了什么？

学生说到一个季节，采用多种形式练习读相应的课文。鼓励学生读出四季的美。 三、小结

第二课时

一、教学目标

1、会写四个字。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 二、教学过程

（一）指名读课文。

提问：谁愿意把课文读给大家听听？ （指名读课文） （二）练习背诵。