人教版小学语文一年级上册教案全集4（86页）

第一课时

一、导入：

老师：同学们在拼音王国里认识了许多拼音朋友，让我们一起唱拼音歌。 学生唱拼音歌。

二、初读课文识字：

学生自读课文，画出不认识的字，认读拼音识字。 老师出示生字，学生认读。

组内互读，小老师带领同学认读生字。 扩词理解“里”的意思。 三、指导书写：

学生观察这三个字有什么特点？

指导书写“横”。

观察“二”的两个横有什么不同。指导书写。

观察“三”的三横长短变化。写时我们要按先上后下的顺序。 四、巩固练习： 游戏：做朋友。 五、总结：

第二课时

一、导入：

学生自读十个汉字、指名读、齐读。 二、学习小诗：

老师范读，同学注意听，看看哪个生字的音变了。 学生自己读，男、女生分开读，互读。 谁能在图上说说“烟村”、“亭台”在哪里？ 学生在图上找出“烟村”、“亭台”的位置。 学生看图试背诗，互相背、指名背。

三、拓展练习：

拿出课前搜集的带有“一”、“十”的词语，谁愿意跟同学说说，先在小组内交流。

四、课后总结：

第2课 口 耳 目

教学目标：

1、 认识12个字，学写“十”、“木”、“禾”3个字。认识3种笔画和1个

偏旁。

2、 观察画面，了解汉字的演变过程。 3、 激发学生热爱祖国文字的情感。 重难点：

认记生字，会写三个生字。 教学课时：1课时 教学过程： 一、激趣导入。

二、学习“口、目、耳”。 （一）、学习“口”。

老师：指着“口”问：这是什么。 学生：这是嘴。

老师：嘴还可以说成什么，出示“口”，这个字谁认识？ 学生：这个字是“口”。 老师：“口”字原来什么样？你在哪里看过这个字。 （二）、学习“耳、目”

1、 学生自己学习，同桌互相学习。 2、 请同学们一边读一边组词。 （三）、学生自学剩下的三组字。

老师：播放剩下的三组字的演变过程。

学生自己说记字过程。遇到不会的字可以问同学，还可以问老师。 小组合作学习。 老师巡视，点拨指导。 （四）、汇报交流。 游戏：对号入座。 三、指导书写。

1、 写“十、木、禾”。 指名读、领读、齐读。

谁来说说这三个字该怎么记？ 师范写，学生练写。 四、课后总结。

第3课 在家里

教学目标：

1、 认识14个生字，会写四个字。 2、 正确、流利地朗读课文。

3、 通过看图、朗读等形式开展学习活动。 重难点： 1、 认字写字。

2、 认记8个带偏旁的生字。 3、 教学课时：2课时 教学过程：

第一课时

一、启发谈话。 二、看图识字。

1、 观察图，小红家里有什么家具和电器？ 2、 学生指图读词。

3、 划出本课的生字。读读词语和生字。 4、 指名读8个生字，重点练习“沙、视”，并扩词。 三、读文识字。

1、 学生读课文，把生字画出来。多读几遍。 2、 自己练习，同桌练习。

3、 指名读六个生字，重点多练的字：果、也。 4、 学生读生字。

5、 你能不能不看拼音把课文读下来。说说小红是个什么样的孩子。 6、 练习没有音节的课文，同桌互说。 7、 再读课文。练习用“也”说一句话。

四、指导书写。

1、 观察田字格里的范字，想想要写好这些字应该注意什么？ 2、 老师范写，学生模仿。 3、 学生练写。 五、总结。

第二课时

一、练习生字。 1、游戏：猜一猜。 2、游戏：找朋友。 二、实践活动。

老师：说说图上的小朋友在做什么？ 老师：你会做其中的事吗？ 学生自由发言。 老师：你还会做什么？ 三、课后总结。

第四课 操场上

教学目标：

1、 认识十四个生字，会写四个字。 2、 正确、流利地朗读课文。

3、 激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 重难点：

识字、写字、朗读。 教学课时：2课时 教学过程：

第一课时

一、启发谈话。

二、看图学词。

老师：我们看看书上的同学们在进行哪些体育活动。 学生贴词。

老师：请你读读这些词，划出本课的生字。认读词语和生字。 学生自读、画词。

三、指导记字。

1、 老师：出示生字，请同学们仔细观察，你发现了什么？为什么？ 2、 学生自由说。

四、读儿歌识字。

老师：刚才我们认识了一些字，想一想认识更多的字？自己读读课文，把生字划出来，多读几遍。 学生自读课文。

老师：生字你们都会了吗？请你试试能不能把儿歌读下来。 学生自己练读。

老师：看图再读读儿歌。 学生指名读，男、女生赛读。 五、课后总结。

第二课时

一、复习生字词。

老师：开火车读词，下面我们做一个“找朋友”的游戏。 学生：拿着生字部件，找朋友。

老师：请你给“打、球、拨、拍、高、跳、跑、步、足”组词。 学生：依次用上面的字组词/