浅谈幼儿的角色游戏

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浅谈幼儿的角色游戏

作者：李雪

来源：《新课程·小学》2014年第11期

摘 要：角色游戏作为幼儿时期的一种有效教学手段，为幼儿参与社会生活、提高交往能力、增强对周围世界的认识提供了机会。在游戏过程中尽情地发挥主动性和创造性，培养了积极的情感，提升了幼儿的智力水平。幼儿教师在角色游戏中要予以幼儿科学的指导和教育，促进幼儿的全面发展。

关键词：幼儿；角色游戏；指导

幼儿时期是人生的第一个启蒙阶段，他们喜欢游戏和模仿。角色游戏是通过幼儿模仿成人的活动和社会关系，来促进自我意识和社会认知的提高，帮助他们更好地熟悉社会，适应社会。是一种具有创造性、思维性及自主性的游戏活动，是幼儿表达情感、反映思想、熟悉社会的一种手段。下面我就谈谈幼儿角色游戏的重要意义以及如何进行科学的引导和指导游戏过程。

一、角色游戏对幼儿发展的意义 1.促进幼儿自我意识和认知的发展

自我意识和认知的发展是人进行社会化活动的前提和基础。角色游戏是一种独立自主的活动，游戏过程中在一定程度上能按自己的意愿去进行角色的模仿及对社会的探索。在这些创造性的活动过程中，满足了幼儿的好奇心，使自我意识不断发展，提高对社会的认知，促进幼儿的健康成长，更好地适应社会生活。例如，“红灯停，绿灯走”的交通规则可能幼儿并不陌生，家长和教师平时过马路时经常提醒他们。但是可能对于幼儿来说还是过于抽象，不好理解。他们对汽车什么时候可以走，行人什么时候不能走有时还会迷惑。通过进行“交通游戏”的角色的扮演，让幼儿在汽车、行人、交警等角色的扮演中去体会交通规则，对于幼儿来说就会容易很多。可以说角色游戏能够让幼儿以形象、实践的学习方式提高对抽象的社会知识的理解，促进幼儿自我意识和社会认知的发展。 2.培养幼儿积极的情感

幼儿和成人一样，在生活中要和各类人打交道。角色游戏是融合了生活知识和社会交际的游戏，让幼儿在模拟成人活动的过程中体会所扮演角色中蕴含的情感和情绪，在游戏中带来快乐，也使幼儿的感情更加丰富，情绪多种多样。培养他们对身边的人、对社会的积极情感，让他们从小学会爱憎分明、乐于助人的好品质。 3.提高语言表达能力