08-09五语文秋季 - 讲义答案 - 图文

9、下面句子的标点符号使用正确的是（ D ）

A．这次大会的任务是：制定宪法；制定几个重要的法律；通过政府工作报告；选举新的国家领导人员。

B．你忘了鲁迅说的：“辱骂和恐吓决不是战斗”的名言了吗?

C．老师鼓励我说：“你要学习鲁迅‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’的精神，全心全意为人民工作”。

D．最好的神话具有“永久的魅力”。(马克思)

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第九讲 【知识盘点】复习写人、记事类文章的阅读 一、怎样阅读记事的文章？

⑴ 阅读时抓住“六要素”。侧重于记事的文章，一般都具有“时间、地点、人物、起因、经过、结果”这“六要素”。

⑵阅读时要理清叙述顺序。写事的文章，一般是按事情发展的顺序写的。 ⑶阅读时抓住事情的重点。按事情发展的顺序写的文章，在阅读时抓住事情的重点内容，来体会文章所要表达的情感、说明的道理以及对人物精神的赞颂。

二、怎样阅读写人的文章？

无论哪种以“写人”为主的记叙文，其写作的目的都是通过对人物的外表和内心的描写，对事物的记叙，来赞颂所写人物的思想品质，使读者从中受到感染和教育。所以阅读“写人”的文章，就应从这些方面着力分析。

⑴ 分析人物的外貌、动作、语言和心理活动特征，体会人物的个性和品质。 ⑵ 分析典型事例，透视人物的内心世界。刻画人物，总离不开典型事例。 ⑶ 分析作者的写作意图，准确把握人物精神，深化对人物的认识理解。

【能力冲浪1】

一次“考试”

晚上，我们全家人在院子里乘凉。忽然，爸爸笑着对我说：“小华，我考你几个问题，回答得（ ）要正确，（ ）要迅速，你能行吗？“行！”我爽快地答应，心想，自己是六年级的学生了，能不行吗？

爸爸问：“一斤棉花和一斤铁哪个重？” 我把头一昂，不假思索地答道：“当然铁重！”“哈哈??”一旁的妈妈、哥哥都大笑起来。显然，这道题答错了。这时，爸爸提醒道：“注意，我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重？”我迟疑了片刻，说：“一样重！”妈妈说：“对了，要听清别人的问话。”

爸爸又考了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重？”这回我特别听清了“一立方米”几个字，连忙回答：“一样重！”“哈哈??”大家又笑了。我抓抓头，想了想，恍然大悟道：“哦，这回铁重。”

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④接着，哥哥也来考我了：“一斤棉花和一斤铁哪个体积大？”我汲取了前两次的教训，琢磨了一会儿说：“棉花体积大！”“为什么？”爸爸追着问。“因为一斤铁的体积只有一小块，一斤棉花的体积比它大多了！”大家听了，满意地笑了。（ 即使 ）是很容易的，（ 也 ）应该好好想一想，否则会闹出笑话。”我使劲地点点头，记住了爸爸的话。

1、在文中括号里填上适当的关联词语。 2、在文中找出下列词语的反义词。

缓慢——（ 迅速 ） 激动——（ 平静 ） 3、联系上下文解释词语。

琢磨： 反复思考，认真思量。 4、下列句子中加点的字有多种解释，在你认为最恰当的解释上画“√”。 ①“为什么？”爸爸追着问。 ．

a.追赶 b.追究√ c.追求 ②遇到问题应该好好想想，否则会闹出笑话 ．a.热闹 b.产生；出现√ c.开玩笑；逗 5、这篇文章是按照 事情发展 顺序写的。 6、写出第4自然段段意。

哥哥也来考我了，我汲取了教训，经过思考后答对了，大家很满意。 .

【阅读感悟2】

茅以升苦背圆周率

①茅以升10岁那年，就以优异的成绩跳级考入江南中等商业学堂。他因家境贫寒，常受人讥笑，被人看不起，但他不气馁，不自卑，决心以优异的成绩来回击那些只重衣冠的人。

②他给自己制定了明确的学习计划，规定了严格的作息时间。每到清晨，他都要到河边去背书，背圆周率。他常常边走边背，一次撞到一棵大树上。又有一次，他在河边捧着书边走边背，由于注意力高度集中，他（竞 竟）然一脚踏进河里，弄得全身水淋淋的。从此，人们称他为“书呆子”。

③有一年，学校举行新年晚会，同学们唱歌、跳舞、弹琴、吹笛，个个都表演了节目，非常热闹。这时，有人提议让茅以升也表演一个节目，想捉弄一下这个“书呆子”。可出人意料的是茅以升红着脸上了场。他不慌不忙地说：“我不会弹琴、不会跳舞，给大．．．．

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家背一背圆周率吧——3．1415926??”他一口气背出圆周率小数点后面100位数字。顿时，掌声雷动，经久不息，师生们对这个“特别节目”惊讶不已，对茅以升的敬意（油 由）然而升。

④原来，茅以升见书本上已把圆周率精确到小数点100位数字。他想圆周率这样重要，不妨把它背下来。于是，他每天起床后都要把圆周率背一遍，中午饭前又背一遍，晚饭前再背一遍，天天如此，坚持不懈。从背到小数点后10位，20位，30位、40位??最后，他终于能一口气背到小数点后100位了。他常说：“人的头脑、人的四肢，越用越灵，越练越强。相反，不经常磨练，时间长了，就会生锈。”

⑤功夫不负有心人。正是从小养成刻苦学习，勤奋读书的好习惯，茅以升终于成为闻名世界的桥（粱 梁）学家。

1．在括号里，用“√”选择合适的字。

（竞 竟√）然 （油√ 由）然而升 桥（粱 梁√） 2．“苦背圆周率”中“苦”意思是（ 2 ）

② 难受；痛苦 ②有耐心地；尽力地 ③苦于 ④除去，损耗太多 从“苦背圆周率”可以看出茅以升的性格特点是（ 3 ）

① 倔强 ②坚强 ③刚强 3．联系上下文解释词语。

出人意料： 超出人们的想象。 4．这篇文章所采用的叙述方法是（ 3 ） ①顺叙 ②倒叙 ③插叙 5．写出第三自然段的段落大意。

茅以升背出圆周率小数点后面100位数字令师生们惊讶不已。 6．用“ ”画出一句描写茅以升专心致志背书、背圆周率的句子。 我画了三句，学生画一句就行。

7．本文赞扬了 刻苦学习 勤奋读书 精神。

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