2017年上海各区高三二模语文汇编(文言文二)(学生版)(精校Word版)

2017年上海各区高三二模汇编-文言文二

宝山（青浦、长宁、金山）区

（五）阅读下文，完成22—26题。（13分）

散书后记 （清）袁枚

①书将散□，司书者请问其目。余告之曰：凡书有资著作者，有备参考者。备参考者，数万卷而未足；资著作者，数千卷而有馀。何也?著作者熔书以就己，书多则杂；参考者劳

①

己以徇书，书少则漏。著作者如大匠造屋，常精思于明堂奥区之结构，而木屑竹头非所计

②③④

也；考据者如计吏持筹，必取证于质剂契约之纷繁，而圭撮毫厘所必争也。二者皆非易易也。

②然而一主创，一主因；一凭虚而灵，一核实而滞；一耻言蹈袭，一尊亨依傍；一类劳心，一类劳力。二者相较，著作胜矣。且先有著作而后有书，先有书而后有考据。以故著作

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者，始于《六经》，盛于周秦；而考据之学，则自后汉末而始兴者。郑、马笺注业已回冗。

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其徒从而附益之，抨弹踳驳，弥弥滋甚。孔明厌之，故读书但观大略；渊明厌之，故读书不求甚解。二人者，一圣贤，一高士也。余性不耐杂，窃慕二人之所见，而又苦本朝考据之才之太多也，盍以书之备参考者尽散之。

（《小仓山房文集》）

【注释】①明堂奥区：指高大深邃的宫殿建筑。 ②计吏：古代州郡掌簿册登记的官员。 ③质剂：古代贸易契券的总称。 ④圭撮：两种很小的容量单位。 ⑤郑、马：指东汉末年的经学家郑玄和马融。 ⑥抨弹踳驳：批评攻击，错乱驳杂。

22.填入第①段方框中处的虚词，最恰当的一项是（ ）（1分） A.也 B.尔 C.矣 D.焉

23.第①段中，作者认为“著作者”和“参考者”对书籍使用方法的主要区别是 （请用自己的话表述）（2分） 24.赏析第①段划线句运用比喻手法的表达效果（4分）

25.下列对本文的理解，正确的一项是（ ）（2分）

A.作者之所以藏书散去，是因为生活发生重大变故不得不忍痛割爱。 B.作者认为著作靠虚拟，考据需查核是否属实，都既费心思又耗体力。 C.作者认为若有助于著作，书越多越好，若备于参考，书越少越好。 D.作者散书的原因是：推崇孔明、渊明的读书方法，苦于当时考据太盛。

26.第②段中，作者对著书立说和考据这两种治学方法进行了比较，表现了明显的倾向性，对此你有什么看法？（4分 ）

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崇明区

(五）阅读下文，完成第22—26题。（13分）

吏道

邓牧

①与人主共理天下者，吏而已。内九卿、百执事，外刺史、县令，其次为佐、为史、为胥徒。 若是者，贵贱不同，均吏也。

②古者君民间相安无事，固不得无吏，而为员不多。唐、虞建官，厥可稽已，其去民近故也。 择才且贤者，才且贤者又不屑为。是以上世之士高隐大山深谷，上之人求之，切切然恐不至也。 故为吏者常出不得已，而天下阴受其赐。

③后世以所以害民者牧民，而惧其乱，周防不得不至，禁制不得不详，然后小大之吏布于天下。取民愈广，害民愈深，才且贤者愈不肯至，天下愈不可为矣。今一吏，大者至食邑数万，小者虽无禄养，则亦并缘为食以代其耕，数十农夫力有不能奉者，使不肖游手往往入于其间。率虎狼牧羊豕，而望其蕃息，岂可得也？

④天下非甚愚，岂有厌治思乱，忧安乐危者哉？宜若可以常治安矣，乃至有乱与危，何也？ 夫夺其食，不得不怒：竭其力，不得不怨。人之乱也，由夺其食：人之危也，由竭其力。而号为理民者，竭之而使危，夺之而使乱。二帝三王平天下之道，若是然乎？

⑤天之生斯民也，为业不同，皆所以食力也。今之为民不能自食，以日夜窃人货殖，搂而取之，不亦盗贼之心乎？盗贼害民，随起随仆，不至甚焉者，有避忌故也。吏无避忌，白昼肆行，使天下敢怨而不敢言，敢怒而不敢诛。岂上天不仁，崇淫长奸，使与虎豹蛇虺均为民害邪！

⑥然则如之何？曰：得才且贤者用之。若犹未也，废有司，去县令，听天下自为治乱安危，不犹愈□？

22.第⑥段方框处应填入的虚词是（ ）(1分） A.耳

B.乎

C.焉

D.也

23.赏析第③段画线句表达效果。（3分）

24.请从句式的角度赏析第④段画线句。（3分）

25.对第⑤段画线句内容理解最为恰当的一项是（ ）（2分） A.百姓因官吏盘剥压榨以至于不能自食其力，转而为窃贼。 B.因为官吏日夜“窃取”百姓钱财，以至于百姓不得不反。 C.官吏不能自食其力而盘剥掠夺百姓，其心正如盗贼一般。

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D. “不亦盗贼之心乎”以反问语气表达对盗贼行为的痛恨。 26.结合全文，对作者有关“官吏”的思想作简要评析。（4分）

奉贤区

（五）阅读下文，完成24—28题（12分）

东轩记 苏辙（宋）

①余既以罪谪监筠州盐酒税，未至，大雨，筠水泛滥。既至，盐酒税治舍，水患尤甚。敝不可处，乃告于郡，假部使者府以居。岁十二月，乃克支其欹斜，补其圮缺，辟厅事堂之东为轩，种杉二本，竹百个，以为宴休之所。然盐酒税旧以三吏共事，余至，其二人者适皆罢去，事委于一。昼则坐市区鬻盐、沽酒、税豚鱼，与市人争寻尺以自效；莫归筋力疲废，辄昏然就睡，不知夜之既旦。

②余昔少年读书，窃尝怪颜子以箪食瓢饮居于陋巷，人不堪其忧，颜子不改其乐。私以为何至困辱贫窭自苦如此？及来筠州，勤劳盐米之间，无一日之休。然后知颜子之所以甘心贫贱，不肯求斗升之禄以自给者，良心其害于学故也。

③嗟夫！士方其未闻大道，沉酣势利，以玉帛子女自厚，自以为乐矣。及其循理以求道，落其华而收其实，从容自得，不知夫天地之为大与死生之为变，而况其下者乎！故其乐也，足以易穷饿而不怨，虽南面之王，不能加之，盖非有德不能任也。余方区区欲磨洗浊污，睎圣贤之万一，自视缺然，而欲庶几颜氏之乐，宜其不可得哉！

④余既以谴来此，虽知桎梏之害而势不得去。独幸岁月之久，世或哀而怜之，使得归伏田里，治先人之敝庐，为环堵之室而居之，然后追求颜氏之乐，怀思东轩，优游以忘其老。然而非所敢望也。（有删改） 24.从句式的角度赏析第①段画线句。（3分）

25.对第②段举颜回一例的作用分析不正确的一项是（ ）（2分） A．表达对颜回安于困顿、清贫自守行为的困惑。 B．揭示做官忙碌奔波的处境会妨害学道的道理。 C．对比作者疲累的现状，强调精神之乐的可贵。 D．表达对颜回自以为乐的生活态度的难以苟同。 26.简析第③段“嗟夫”一词在构思上的作用。（2分）

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27.简析第③段内容理解正确的一项是（ ）（2分） A．沉湎于物质的享乐，会堵塞住士人追求大道的进程。 B．求道者认为天地的大小和个体的死生是最重要的事。 C．臻于求道之境，可以无视境遇困窘而内心超然旷达。 D．官场奔波疲乏，让作者放低心态完全是不可能的事。 28.结合全文，分析第④段画线句丰富的情感内涵。（3分）

虹口区

（五）阅读下文，完成第22—26题。（13分）

芝阁记 王安石

①祥符时，封泰山以文天下之平，四方以芝来告者万数。其大吏，则天子赐书以宠嘉之；小吏若民，辄锡金帛。方是时，希世有力之大臣，穷搜而远采，山农野老，攀缘狙杙，以上至不测之高，下至涧溪壑谷，分崩裂绝，幽穷隐伏，人迹之所不通，往往求焉。而芝出于九州、四海之间，盖几于尽矣。

②至今上即位，谦让不德。自大臣不敢言封禅，诏有司以祥瑞告者皆勿纳。于是神奇之产，销藏委翳于蒿藜榛莽之间，而山农野老不复知其为瑞也。则知因一时之好恶，而能成天下之风俗，况于行先王之治哉？

③太丘陈君，学文而好奇。芝生于庭，能识其为芝，惜其可献而莫售也，故阁于其居之东偏，掇取而藏之。盖其好奇如此。噫！芝一也，或贵于天子，或贵于士，或辱于凡民，夫岂不以时乎哉？士之有道，固不役志于贵贱，而卒所以贵贱者，何以异哉？此予之所以叹也。

22.祥符年间，芝“几于尽”的原因是什么？（2分）

23.分析第②段的作用。（3分）

24.下列对陈君建阁藏芝的原因的推测，合理的一项是（）（2分）

A.不满皇帝迷信祥瑞粉饰太平。 B.进献朝廷颂扬今上谦让有德。 C.为芝草不遇于时而感到惋惜。

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