心理学考试必备

1非实验法和实验法的区别(1)非实验方法：（文献法，自然观察法，问卷，测验。。。。。）被动的虚无假设进行显著性检验5心理学实验的3个变量:自变量，因变量，额外变量。6虚无假设：方面的额外变量3）

来自实验设计方面的额外变量4）来自研究实施环境的额外变量5）来自数据测试5）被试的亡失6）统计归因7）仪器的使用8）选择和成熟的交互作用及其他。2外部效度的获取研究对象的情况(2)实验法：关键---人为的控制研究对象（有控制的对象）其优点： 1）实验者可以在本人愿意时使事件产生，可以充分进行精密的实验2）实验在同样条件下是可以重复的，别人可验证它3）系统的变化条件可以追究与此相随的事件的变化。2实验心理学的产生和发展：费希纳（1）1860年，《心理物理学纲要》（2）第一次将人类心理学现象量化的表达出来（3）费希纳定律(人的心理量与外界刺激强度成对数关系)(4)心理现象的定量研究方法:最小可觉差法，正误法，均差法。 冯特(1)1879年建立第一个心理学实验室(2)用心理现象作为心理学的研究内容(3)对心理现象进行量化研究（4）培养大批学生。 艾宾浩斯证明试验方法可研究高级心理过程，变革了心理学的研究范式，解决了高级心理过程的量化问题，遗忘曲线。3心理实验研的一般程序：（1）课题选择于文献查阅（2）提出问题与研究假设（3）实验设计与实施（4）数据处理与统计分析（5）研究报名的撰写4心理学实验的两部分内容（1）实验设计：怎样操纵自变量影响因变量（2）数据分析：对

因变量的平均值在不同实验条件下没有显著性差异。如果得到的数据拒绝或否定虚无假设，那么试验者则得到一可靠的结论（因变量明显受自变量的影响）7自变量：即刺激变量，它是由主试选择，控制的变量，它决定着行为或心理的变化。8自变量的种类（1）刺激特点的自变量（2）环境的特点的自变量（3）方式特点的自变（4）暂时造成的被试差别 9因变量：即被试的反应变量，它是自变量造成的结果，是主试观察或测量的行为变量。10一个好的因变量应满足以下要求：（1）可靠性（信度）：是指一致性同一被试在相同条件下应该得到相近的结果。（2）有效性（效度）：当确是自变量而不是其他各种因素造成了因变量的变化时，我们就说这种因变量是有效的。（3）因变量的敏感性：自变量发生变化可以引起相应的因变量的变化，这样的因变量是敏感的。不敏感的因变量分类：高限效应（任务简单，水平都很高）；低限效应（任务难，水平都很低）。11额外变量：在实验中应该保持恒定的变量。从误差来源看额外变量有：1）来自主试方面的的额外变量2）来自被试处理方面的额外变量。12实验范式：相对固定的实验程序。它的设计用途或目的：1）为了使某种心理现象得到更清晰更准确的描述和表达2）为了检验某种假设、新提出的概念。13心理学规律的性质：定性研究；定量研究。14实验设计中的基本问题：（一）变量的选择与控制（1）变量的选择（2）实验设计中的控制（控制是指对实验条件的限制）对控制的应用方式：1）利用随机化原则（包含两种含义：其一为从限定的总体中随机抽被试作为实验的样本；其二为将抽取的被试随机分配到相应的实验中去）。使用方法：简单随机抽样和分层随机抽样2）使用控制组。（3）实验误差：来源：1）有一个内在的变差存在于要施加处理的实验被试中2）由于在实验的环境条件和操作过程中因缺乏一致性的结果而产生的变差3）重复实验的变差； 误差分类：（林德奎斯特提出）1）S—类型误差2）G—类型误差3）R—类型误差。（二）实验中的效度：1.影响内部效度的因素及定义：内部效度:指实验变量能被精确估计的程度。影响因素：1）历史（经历）2）成熟或自然发展的影响3）选择4）定义和影响因素：外部效度：指实验研究的结果能被概括到实验情境条件以外的程度。影响因素：1）测验的反作用效果2）选择偏差与实验变量的交互作用3）实验安排的反作用效果4）重复实验处理的干扰。一般而言，内部效度是外部效度的必要条件而非充分条件。15根据对实验控制条件的严密程度不同分：1）非实验设计（前实验设计与事后设计）2）准实验设计3）真实验设计。16根据在各自变量及各处理水平中是否用相同被试分：1）被试内设计2）被试间设计3 混合设计。17非实验设计1）单组后测设计：模式X O；2）单组前测后测设计：O1 X O2； 3）固定组比较设计 4）事后回溯设计（事后设计）：指研究的对象是已发生过的事件，在研究过程中，研究者不需要设计实验处理或操纵自变量，只需通过观察存在的条件或事实，将这种已自然发生的处理或自变量与某种结果或因变量联系起来加以分析，以便从中发现某种可能的简单关系。 包括相关研究设计和准则组设计。18准实验设计：包括单组准实验设计和多组准实验设计。（1）单组准实验设计1）

时间顺序设计，模式：O1 O2 O3 O4 X O5 O6 O7 O8 意义：一系列前测——实验处理——一系列后测2）相等时间样本设计，模式：X1O1 X0O2 变量都有两个或两个以上的水平，研究者用随机抽取的方法将被试分为若干同质的组，然后将每一组被试随机分配接受一种实验处理（实验有多少称为实验者效应。一项心理学实验包含三种变量：自变量、因变量、额外变量。米尔的研究进一步指出了控制一词的含义：第一个原则是一致原物理学方法：1心理物理学的先驱者是G.T.Fechner(费西纳)，1860年他发表了《心理物理学纲要》一书，为心理物理学研究方法的发展奠定了基础。2X103 X0O4；（2）多组准实验设计：1）不相等实验组控制组前测后测设计2）不相等实验组控制组前侧后侧时间序列设计3）平衡设计（又叫轮换设计/拉丁方设计//平衡对抗设计）。19真实验设计：1）完全随机化设计（也称简单随机化设计、单因素完全随机设计）2）多因素实验设计（完全随机析因设计）3）随机化区组设计。（1）简单随机化设计（完全随机化设计）：单因素完全随机设计、也叫被试间设计。1）随机实验组控制组前测后测设计2)随机实验组控制组后测设计3)随机多组后测设计。★单因素完全随机实验设计也叫被试间设计，特点为：研究中只有一个自变量、自变量有两个或多个水平，用随机化方法抽取被试，然后将被试随机分配给自变量的水平，每个被试只接受一个水平的处理。（可分为单因素实验组控制组前测后测设计；单因素实验组控制组后测实验设计；单因素随机多组后测实验设计）★多因素实验设计（完全随机多因素实验设计）的特点为：研究中有两个或两个以上的自变量，每个自

个实验处理水平结合就需多少组被试）★交互作用：交互作用结果，指当一个自变量对因变量影响大小因其他自变量的水平不同而有所不同时，所产生的交互作用影响因变量的结果。★主效应：每个自变量单独引起的因变量的变化。★简单效应：一个自变量的各个水平在另一个自变量的某个水平上的效应。 随机区组设计：（1）随机区组目的：使区组内的被试差异尽量缩小，而区组间的差异则依设计要求而定。（2）随机化区组设计的原则是同一区组内的被试尽量同质，每一组（区组内）被试的人数分配有3种情况：1）一名被试作为一个区组，每名被试均接受全部实验处理，在接受处理的顺序上要采用随机化的方法。2）每个区组内被试的人数是实验处理数目的整数倍3）区组内的基本单元不是一名被试或几名被试，而是以一个团体为单元。★补：实验者效应：在心理学实验中，主试者可能以某种方式（如表情、手势、语气等）有意无意的影响被试者，使他们的反应附和实验者的期望，这种现象则，表明如果a在A后面发生，那么A有可能是a的原因。第二个原则，主张如果a总是在A后面发生，并且如果A不存在，则a也不存在，那么就可以判定A是a发生的原因。★在实验研究中，事后回溯设计的优越性可被归结为：1）可以对自然条件下出现的事件或各种学习现象进行时间上的追溯，以了解产生这些现象的信息。2）事后回溯设计研究特别适用于研究简单的因果关系问题。3）可为提出研究假设提供充足的证据。4）在某种环境或特殊条件下，事后回溯设计比其他实验设计更为有用。5）由于条件限制，研究者在不可能采用严格的实验设计研究时，可考虑使用该设计方法。★事后回溯设计作为准实验设计的一种类型，也有它的缺点：1）在实验研究中缺乏控制，研究者不能操纵自变量或随机分配被试。2）研究中追溯的原因因素可能有多个，在不同的情况下，一个特定的结果可能由不同的原因引起。3）两个有关系的因素可能并不存在因果关系，它们可能都是第三个因素的原因或结果。★心理感觉阈限的测量（一）绝对阈限定义：1）刚刚能引起感觉的最小刺激强度；2）有50％的次数能引起感觉，50％的次数不能引起感觉的那一种刺激强度（它不是单一强度的刺激，而是一系列强度不同的刺激）。（二）差别阈限定义：有50％的次数能觉察出差别，50％的次数不能觉察出差别的刺激强度的差别。（也称最小可觉察）3测量感觉阈限的方法：1）最小变化法（极限法）2）恒定刺激法3）平均差误法。4最小变化法：它的刺激由递增和递减的两个系列组成，每次刺激后让被试回答是否有感觉（ABAB法，被试报告有感觉用＋号表示，报告无感觉用－号表示，不能肯定有无感觉时用﹖号表示）。刺激的递增：减幅度应尽可能地小，目的是系统地探求被试由一类反应到另一类反应的转折点，即在多强刺激时，由有感觉变为无感觉，或由无感觉变为有感觉。5最小变化法的特点及测定：特点：1）刺激由递增和递减的两个系列组成2）递增递减系列交替3）每个系列起始点不同4）每个系列的转折点就是该系列

的绝对阈限5）多个系列绝对阈限的算术平均值就是绝对阈限。测定：差别阈限（DL）即刚刚引起差别感觉的最小的刺激量的变化。每次都让被试比较两个刺激（标准刺激和比较刺激），被试可作出3类反应，分别表示为：＋，－，＝。“＝”表示标准刺激和比较刺激无法区分，从－到＝为下限，从＝到＋为上限（转折点的上限）。上限到下限之间的距离为不肯定间距（IU）或相等地带。 差别阈限 （DL）＝1∕2不肯定间距＝1∕2（上限－下限）；主观相等点（PSE）＝1∕2（上限＋下限）。相对差别阈限＝绝对差别阈限与标准刺激的比例。6最小变化法的误差：1）★习惯误差：是指被试因习惯于由原先的刺激所引起的感觉或感觉状态，对新的刺激做了错误的判断。（当递增系列的阈限大于递减系列的阈限且差异显著时，就推断存在习惯误差；习惯误差导致递增系列的阈限增大，导致递减系列的阈限变小）。2）★期望误差：指因过早期望将要来临的刺激而导致错误的判断。（当递减系列的阈限大于递增系列的阈限且差异显著时，被试就有期望误差）。恒定刺激法：恒定刺激通常由5—7个组成，在实验过程中维持不变，刺激的最大强度要大到它被感觉的概率达到

95％左右，刺激的最小强度要小到它被感觉的概率只在5％左右。各个刺激之间的距离相等，刺激是随机呈现的，每个刺激呈现的次数应相等。★以测定手掌两点阈的例子说明如何用恒定刺激法测量绝对阈限——几种计算恒定刺激法实验结果的方法：（1）直线内插法：应用比例算式求绝对阈限，由于所求绝对阈限是得到0.50比例数的刺激值，设它为X；（2）平均Z分数法：把实验结果的P值比例转换为标准分数即Z分数，这可以通过查P—Z的转换表来获得；（3）最小二乘法（最精确）：只适用于两个变量有线性关系的情况，先确定直线方程：Y＝a＋bX中的a和b，有关公式如下：a＝

(∑X2

)(∑Y) － (∑X)(∑XY) ∕ N(∑X2) － (∑X)2;b＝N(∑XY) － (∑X)(∑Y) ∕ N(∑X2) － (∑X)2。用S和Z代替X和Y则Z＝a ＋ bS 当Z=0时，S=(-a)∕b因为在常态曲线上，Z=0时,P=0.05，所以S就是所求两点阈。★平均误差法的典型实验程序：实验者规定以某一刺激为标准刺激，然后要求被试调节另一比较刺激，使后者在感觉上与标准刺激相等。客观上一般不可能使比较刺激与标准刺激完全一样，于是每一次比较都会得到一个误差，把多次比较的误差平均起来就

可得到平均误差。因为平均误差与差别阈限成正比，所以可以用平均误差来表示差别感受性。★求平均误差的方法：1）把每次调节的结果（或每次的判断）与标准刺激之差的绝对值平均起来作为差别阈限。2）把每次调节的结果与主观相等点之差的绝对值平均起来作为差别阈限。★三种古典心理物理学方法的特点比较：1）最小变化法，它的实验程序和计算过程都具体的说明了感觉阈限的含义，但它会因其渐增和渐减的刺激系列而产生习惯误差与期望误差。2）恒定刺激法，实验结果可以应用各种数学方法加以处理，因而便于与其他测定感受性的方法进行比较。在应用三类反应的实验程序时，被试的态度会对差别阈限值有较大的影响。3）平均误差法，特点是求等值，它的实验程序容易引起被试的兴趣，但对不能连续变化的刺激则不能用平均误差法来测其差别阈限。★色子游戏：三颗色子，两颗正常，第三颗是特殊的，3面写0，另3面写3。当特殊色子是3时，如事先猜的特殊色子也是3，叫击中；如猜的特殊色子是0，那么就把3漏掉了，叫漏报；当特殊色子是0时，如事先猜的特殊色子是3，那么是把0当做3，叫虚报；如猜的特殊色子是0，就猜对了，叫正确否定。击中率P（Y∕3）+漏报率P(N∕3)=1;虚报率P(Y∕0)+正确否定率P(n∕0)=1。（例：以9为标准时，凡色子数目总数等于或大于9时，我们就说特殊色子是3，凡色子数目总数小于9时，就说特殊色子是0。击中率=击中的次数∕总的次数；其他三率同）★信号检测论：1人的感觉知觉过程不仅涉及感受性，同时又涉及判断标准2信号检测论中有两个最基本的概念，信号也叫刺激，噪音：对信号起干扰作用的所有背景都是噪音。（信号检测论的优点就是能够把人的感受性与他的判断标准区分开，并以独立的数据来分别表达它们）。人对信号刺激的觉察：有色子游戏一样，人们对信号的觉察也在内心设有标准，当感觉达到某种程度或超过那种程度就说感觉是信号引起的，否则就说是由噪声引起的。3★操作特征曲线：1）辨别力指数（d`）也就是被试的感受性，它等于击中率P的Z分数与虚报率P对应的Z分数之差2）以虚报率为横坐标，击中率为纵坐标，随标准的变化，击中率与虚报率也相应的发生变化，但d`保持不变，这个图叫操作者特征曲线（ROC曲线）也叫做等感受性曲线。3）当击中率与虚报率相等时，则辨别率等于0，ROC曲线离这条线俞

远，表明被试的辨别力愈强。4★信号Z分数上正态曲线的高度）。评价法：字表示出来。2）1984年，Laming提的时间越长，对其的反应时间就越检测论的实验方法（信号检测论的应用）：（一）有无法：1）事先选定SN（信号）刺激和N（噪声）刺激。2）规定SN和N出现的概率。3）以随机方式呈现SN或N，要求被试回答刚才的刺激是SN还是N。4）根据被试对呈现刺激的判断结果来估计P（y ∕SN）和P（y ∕ N）。所以可以用两个正态曲线的距离即两个正态分配的平均数之间的距离来作为感受性的指标。这个距离以标准差为单位来表示，常称d`，d`=ZN-ZSN人的分辨能力在短时间内不会变化，是恒定的。但人的判断标准却可以时刻变化。影响判断标准变化的原因主要有：信号出现的概率P(SN)和对被试回答的奖惩办法。当奖惩方法固定时，信号出现的概率对判断标准的影响：当信号不经常出现时，被试得到很强的感觉才说有信号，而当信号频频发生时，被试获得轻微的感觉就说有信号了。说明判断标准的变化是由于被试不同的预期产生的，与信号本身无关。ROC曲线的曲率是由信号的强度来决定的，而与被试的判断标准无关。★在信号检测论中，判断标准（大写字母贝塔）=击中率的纵坐标∕虚报率的纵坐标（击中率的纵坐标指与击中率相应的

在信号检测论的实验中我们可以首先回答有信号或无信号，然后说明我们对回答的确信程度（或用概率来表达确信程度），这就是评价法。★心理量表：1心理量表包括顺序量表，等距量表，比例量表。2顺序量表是将对象的某一属性排出顺序，既无绝对零点，也无相等单位。3等距量表有相等单位，但无绝对零点，所以不可进行倍数运算。4比例量表，既有绝对零点，也有相等单位。5运用差别阈限的方法来制作等距量表，实验结果是支持Fechner定律（P=KlgI）的。1）Fechner提出，差别阈限（△I）造成了最小可觉差（JND），因而JND可以用作单位来测量感觉量的大小。2）Fechner假设：高于绝对阈限的心理量的大小可以用绝对阈限以上的最小可觉差（JND）的数目来表示。（韦伯定律和费希纳定律都是运用这种方法制作的心理量表）6运用数量估计法来制作比例量表，那么实验结果是支持Stenvens

定律（P=KIn

）的。1)数量估计法的步骤：主试先呈现一个标准刺激，并规定某一个主观数值，然后让被试以这个主观值为标准，把其他同类但强度不同的主观值放在这个标准刺激的主观值关系中进行判断并用一个数

出了判断的相对性原则用以解释数量估计法，该原则认为，数量估计法实验中所有的判断都是相对于即时的上下关系而言的。（即时的上下关系是指刚才呈现过的刺激以及给出的数目字，在这即时的上下关系中对当前刺激的判断仅仅是顺序性的。7顺序量表与对偶比较法和等级排列法（等级评定量表适用于非连续型变量）。1）对偶比较法步骤：成对出现的刺激，让被试判断哪一刺激最明显或最喜欢哪个刺激，如果有n个刺激，配对数目为n（n-1）∕2，总的比较次数为你n（n-1），相关系数越高则评价的一致性程度就越高。2）等级排列法：首先给被试呈现一系列刺激，要求被试按照优劣和喜欢—不喜欢的顺序依次排列。

第四章 反应时间 影响反应时间的因素：1反应时间与刺激强度有关（刺激强度较弱时，反应时间较长；随刺激强度增加反应时间会逐渐缩短）这种时间的缩短，最初随刺激强度增加，缩短的快些；而当刺激强度增加到一定程度时，反应时间的缩短速度减小甚至停留在某一水平上，好像反应时间渐进一个极限2反应时间与刺激的时间特性及空间特性有关（刺激持续

短，当然反应时间的缩短有一定界限）3反应时间与所刺激的感觉器官有关4与被试的机体状态有关（机体适应水平、被试的准备状态、额外动机、被试的年龄、练习、个体差异）

测量反应时间的注意事项：1避免过早的反应以及其他错误的反应2反应数目要和刺激数目相等

第五章 视觉与听觉

1视觉巧夺：当视觉与触觉冲突时视觉能克服触觉，这种现象被称为视觉巧夺

2视觉的基本功能：视觉感受性、空间辨别、时间辨别、客体的识别与定位 3人的视觉系统对光的反应特点，即对可见光谱的感受性

4人眼视网膜有两种感光细胞，及椎体细胞和杆体细胞，椎体细胞主要在白天发挥作用，它是视觉的光感受器；杆体细胞则主要在夜间发挥作用，它是暗适应的光感受器（杆体细胞的感受性比椎体细胞的感受性高得多）

5当照度降低，使椎体视觉转到杆体视觉时，眼睛对光谱短波部分感受性提高的效应叫做Purkinje效应

6在黑暗中视觉感受性逐渐提高的过程叫做暗适应

7在光亮中视觉感受性逐渐降低的过程叫做光适应