规范小学寄宿制学校管理创建留守孩的幸福乐园

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规范小学寄宿制学校管理创建留守孩的幸福乐园

作者：张迪昌

来源：《心事·教育策划与管理》2013年第07期

随着社会经济的快速发展，农村劳动力大量向城市集中，农村留守儿童越来越多，办好寄宿制学校、教育好农村留守儿童，对于促进社会稳定与农村教育水平的提高具有现实意义。我校积极稳妥地完善中小学布局，于2008年8月完成了中小学合并，成为当地第一所九年一贯制学校。全校现有在校生577人，其中中学生132人，小学生259人，下辖中心幼儿园及四个教学点186人，寄宿生360人，其中农村留守儿童达68%。经过五年来的努力摸索，寄宿制学校的育人功能得到了发挥，解决了农村留守儿童学习与生活问题，基本做到让家长放心，学生舒心，社会满意。

一、努力完善办学条件，创设舒适的生活环境

寄宿生大部分的时间都生活在校园里，完善办学条件，提高校园文化品位，直接关系到学生的生活质量。为此，我校从五个方面改善寄宿制学校的办学条件。

1 完善宿舍的硬件设施，解决学生“住”的问题。新建小学部学生宿舍楼，修建了欧式围墙，保障了学生安全，更新了标准的铁架床、添置人均一个衣柜、口杯架台，设计出人性化的毛巾凉晒架，同时还为学生统一配备了凉席，创造了舒适的生活环境。

2 新建标准化膳厅，解决了“吃”的问题。兴建了600平方米的两层膳厅，底层为小学部，二楼为中学部，购置了标准的餐桌，添置了冰箱、冰柜、电饭柜、消毒柜、豆浆机等配套设施，还安装了大屏幕彩电。

3 建造了盥洗室，解决了“洗”的问题。投入专项资金建造盥洗室，配备了先进的淋浴设施、自来水供水设施，购置了日供5吨热水的空气源热水器，保障了学生的洗澡用水。 4 完善了体育场地及设施，丰富了学生课外活动。在校园内先后兴建六个乒乓球台、两个篮球场、一个排球场、一个灯光球场等体育活动设施，提供了学生课外活动的良好场所。 5 重视校园文化建设，创建良好育人环境。在宿舍、膳厅、厨房等校舍的墙壁上张贴各种自勉警语，在各幢建筑物布置永久性标语、名人名言，使学生时刻感受到校园文化氛围的感染，陶冶学生的品格。

二、加强精细化管理，让留守儿童健康成长