一语下教案

儿，如“放、收、致、敢”等。

四、读一读，照样子说一说，再抄写下来 天上的星星那么多，一闪一闪的。

树上的叶子那么 ， 。

的 那么 ， 。 银河银河，你那里有没有春夏秋冬?

彩虹彩虹，你那里有没有 ？

，你那里有没有 ？ 五、观察星空，说说你看到了什么，想到了什么。 1）找一个合适的晴朗的夜晚观察。 2）让家长带着人士星星或星座。 3）围绕这两个问题，观察，想象。 4）回学校后说一说。 六、唱一唱《小星星》 七、读一读《假如》

13单元 时间

长歌行 教学目标：

通过学习《长歌行》，了解诗句的意思，对学生进行爱惜时间的教育，使学生学会珍惜时间，知道时间的宝贵；会认、会写本课生字。 教学重点、难点：

通过使学生学习体会到时间的珍贵。 在理解诗句的基础上，背诵《长歌行》。

认识本课生字，能够读准对音字“长、少、行”，会写本课生字。 教具准备：生字卡片、电脑课件 教学过程：

一、课前导入，猜一猜：课前我们先来猜一个谜语，猜猜它是什么？ 看不见。摸不着，跑得快，又没脚。 一去永远不回头，千金万金买不到。

谁能说说，为什么时间一去永远不回头，千金万金买不到？

小结：时间是非常珍贵的的，过去了就再也回不来了，它是用多少钱也买不到的。

二、新课学习： 〖你（一）初读诗文，学习生字：

1．听老师朗读《长歌行》谁听过这首诗，谁会背这首诗，谁又了解它的意思。 看来这首诗非常有名，很多同学早就知道它，还有同学都能背诵下来了，我相信，我们能够通过这节课，把这首诗学得更好。

2．请同学们自己小声读读这首诗，把你不认识的字标出来；

会读的同学请你把这首诗再读一读，看看哪个字你还掌握的不够好。 3．合作学习生字：

1）用你喜欢的方式认字； 2）再把课文读一读。

4．检查识字情况：老师出示生字，学生朗读。

请同学当“小老师”重点讲在学习中困难较大的生字；

同桌互查识字情况，并进行评价。

请你读一读这几个字在课文中读什么音：长 行 少 你知道它们还有什么读音吗？ （二）合作学习，了解诗意：

1．请同学朗读课文。老师评价学生朗读情况。

2．小组合作学习：说说这首诗的说了些什么？还有哪些地方还不明白。 3．汇报小组合作学习的成果。

4．共同解决学生在合作学习中出现的问题。 5．教师重点指导学生学习内容：

理解“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思。体会时间的珍贵。

6．再次体会本诗意境：请同学们看着插图，和文中诗句，听老师说：面对条条江河向东奔去，流入大海。什么时候才能再回来呢？时间也是这样一去不回啊！ 如果年轻的时候不努力，到老年时再伤心后悔也来不及了。面对滚滚的江水，和一去不回的时间，你有什么想法吗？鼓励学生大胆说出自己的想法。

7．正向诗中和同学们说的那样，我们要珍惜时间，不浪费每一分、一秒，抓紧时间学习更多的本领。让我们再来读读这首诗吧！ 8．勇敢背诵课文。小组互相背诵并评价。

（三）指导书写：描一描课后写字表中的生字；说说哪个字不容易写；教师根据学生实际情况进行指导；在田字格中写一写，同桌互相评一评。 三、学习小结：

说说你的学习体会。

通过学习这首古诗，同学们体会到了时间的宝贵，在日常的学习生活中，我们应当珍惜时间，抓紧时间学习，不让时间从我们身边白白溜走。 板书设计：

长歌行

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。 珍惜时间 课后反思：

小闹钟

教学目标

1 会写生字8个。

2 识字15个，认识多音字“行”。 3 熟读课文，回答课后问题。 4 通过讨论，体会时间的珍贵。 教学重点：识字写字是重点。 教学难点：体会时间的珍贵。 教学准备

1 学生课前搜集有关时间的诗歌。

2 和家长一起说一说，测一测，一分钟能做什么事。

3 生字卡片，课件。 教学过程

一、谈话引入新课。

请大家闭上眼睛，听一听，这是什么声音？（放课件钟表滴答声） 小闹钟有什么用？你知道哪些有关时间的诗歌？ （学生回答。背诵诗歌《长歌行》，语文天地：一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。）

小闹钟想找个朋友丁丁把它找朋友的经过写成了日记，题目是：小闹钟。 二、随文识字。

1请同学们自己读读课文，遇到不认识的字怎么办？

（学生答，老师归纳，结合上下文猜一猜，读拼音，问同学老师。） 2老师也想读读，请大家摆好指读姿势，听老师是怎样发音的。 3谁愿意给大家读读，请同学们认真听，评一评他读得怎么样。

4（识字筛选）老师手里有很多小闹钟的照片，请你来读一读上面的字，如果不认识请你举手。（老师把大多数学生不认识的字帖在黑板上，只有个别学生不认识的字，请学生当小老师教会，重点教黑板上的字。） 5（课件出现课文，全文黑色，生字是红色。）请同学们读出课文中红色的字词。（读的过程中，老师把筛选出的已认识的生字变回黑色，不认识的生字依然是红色。）

6请同桌互读课文，如果他有不认识的字，请你帮帮他。

7两人一起用你们喜欢的方法识记生字，记完后互相当小老师，摆字卡考考他认识了没有。

8反馈识字，对不熟的生字，请学生当小老师，互相教。 三、学习课文。

1四人一组商量，怎样学习课文。（可以用读书和表演的形式。） 2小组自学课文。思考两个问题：（1）小闹钟找到朋友了吗？他是谁的朋友？谁是他的朋友？（2）如果没有小闹钟，小熊能改掉睡懒觉的坏习惯吗？ 3（读书反馈）读书小组读课文，学生评议。

（表演反馈）表演小组表演课文内容，学生评议。 （反馈过程中回答问题。）

4老师归纳学生的回答：猫头鹰早晨睡觉，是因为上了夜班。小兔子不用别人叫，自觉抓紧时间，早起锻炼。小熊虽然有睡懒觉的坏习惯，但他有改正的决心，小闹钟一叫，立刻起来了。

三个动物都懂得珍惜时间，小闹钟（时间）是他们共同的朋友。时间也是我们共同的朋友，我们应该珍惜时间，要珍惜时间，就要珍惜每一分钟，四人一组讨论，一分钟能做什么？ 5全班交流。

老师总结：一分钟能做这么多事情，我们可不能让每一分钟从我们身边溜走，我们应该怎样做呢？ 四、指导写字。 冬冬教写字：

冬冬：同学们，你们认识下面的字吗？

你觉得哪个字最难写呢？你有好的方法吗？（各小组讨论识字好方法。） 五、总结。谈一谈这节课你的收获。

板书设计： 小闹钟

猫头鹰 抓老鼠 好朋友 小白兔 做早操

小熊 再也不睡懒觉 珍惜时间 课后反思：

语文天地13

一、描一描，写一写

悲 纸 使 劲 二、拼读词语，写词语

1.我们每个人都要珍惜时间，关于时间的词语你还知道那些? 2.这也有些关于时间的词语，你们想知道是哪些吗?请你拼一拼。

3.［课件演示音节］请“小老师”带全班读，互相检查书写情况，纠正错误。 三、学习关于时间的谚语

1.小组合作，借助拼音读谚语，在组内背一背。 2.［课件演示谚语］合作结果全班交流。 3.你能说说这两句谚语都告诉我们什么? 四、学习《小河流过我门前》。读一读，想一想：小河是怎样珍惜时间的? 五、讨论：一分钟能做什么? 1.小组汇报课前实验结果。 2.推荐汇报。

3.小实验：一分钟能写多少字。

4.评出最好的在实物投影仪上展示。 5.小实验：一分钟能认多少字? 6.认字比赛。 7.小结。

六、观察图：这些小朋友在干什么?

1.关于时间你们能像他们一样提出问题吗? 2.讨论：你将如何去解决所提出的问题?

作业布置：回家收集有关时间的谚语或名言，做成书签，互赠、共勉。

14单元 丁叮冬冬学识字

教学内容：木字旁及相关生字 教学目标：

1、理解木字旁表示的意思，认读8个生字，掌握4个生字的书写。 2、培养学生观察、分析能力，培养学生在生活中识字的习惯和能力。 3、使学生体会学习生字的乐趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。 教学重难点：认读生字8个，理解木字旁表示的意思。 教具学具：实物投影仪、课件、生字卡