人教版数学七年级下册导学案8.2 消元——解二元一次方程组(2) 导学案

集体备课导学案

学段 单元 主备学校 主备人 课标 掌握代入消元法解二元一次方程组。 初中 第8单元 年级 课题 初审人 合作团队 七年级 8.2．2用代入法解二元一次方程组（2） 学科 课型 终审人 数 学 新授 依据 教学 1. 能熟练地用代入法解二元一次方程组.2. 会列二元一次方程组解简单的应用题. 目标 教学 熟练掌握用代入法解二元一次方程组。 重点 教学 会列二元一次方程组解简单的应用题。 难点 导学 环节 呈现 2分 小黑板呈现目标 目标 1、用代入法解二元一次方程组的步骤： 2、课本93业练习第1题 复习检查上节课所学知识。 一元一次方程的解法。 课堂 时间 流程 任务驱动 问题导学 学法 指导 知识 链接 温故 5分 3、用代入法解下列方程： 知新 自主学习 互助 3分 ?y?2x?3??3x?2y?8 ?2x?y?5 ?3x?4y?2? 鼓励提出疑难问题 释疑 探究 8分 根据市场调查，某种消毒液的大瓶装（500g）和小瓶装（250g）两种产品的小组内互相帮助解决. 组长负责在小出招 销售数量比（按瓶计算）为 2:5.某厂每天生产这种消毒液22.5吨，这些消毒液应该分装大、小瓶装两种产品各多少瓶？ 思考讨论： 问题1：此方程与我们前面遇到的二元一次方程组有什么区别？ 问题2：能用代入法来解吗？ 问题3：选择哪个方程进行变形？消去哪个未知数？ 写出解方程组过程：： 组内合作、讨论完成各题 小组 3分 组长负责，组员在小组内展示。 展示交流 板 书 设 展示 班级 3分 各组派代表在全班展示、交流。 展示 反馈 3分 在展示、交流过程中存在的问题要及时反馈、纠错。必要时教师给予补充。 矫正 释疑 3分 这节课我不能解决的问题是什么？ 点拨升华解惑 总结 3分 本节课，我学会了…… 师生共同解答 学生举手回答 提高 扩展 3分 若|2x-y+1|+|x+2y-5|=0，则x= ，y= 独立完成 ，检查本节课学生的学习情况。 提升 课堂作业达标 9分 课本93页练习第3、4题 训练 用代入法解二元一次方程组 列二元一次方程组解应用题的一般步骤 计 课后 反思