初中物理中考：测量滑动摩擦力实验（答案）

探究摩擦力实验

中考题欣赏：

1.(2011年29题) 在科学探究课中，实验小组同学猜想：“滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关”于是他们选用了重10N的物体完成了如图所示的三次实验：

（1）通过比较 两图，可以验证他们的猜想，得出的结论是：在 一定时， 。

2.（2014年30题）同学们在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，做出如下猜想： 猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关； 猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； 猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关．

为了验证上述三个猜想，同学们在水平台上做了如图所示的实验（其中甲乙接触面都为相同木板、丙接触面为毛巾），请你补全下列实验过程：

（1）实验过程中，在水平面上沿水平方向 _________ 拉动弹簧测力计；

（2）通过对比甲、乙两图，可知猜想 _________ 是正确的，其结论是： _________ ． （3）通过比较甲、丙两图得出“接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”的结论，这是 _________ （选填“正确”或“错误”）的，因为 _________ ．

（4）要想验证猜想三是否正确，在控制其它变量不变的基础上，需要改变 _________ ． 3.（2016年30题）妈妈的一双脚底带有很多胶粒的防滑瑜伽袜，引发了小红的思考：滑 动摩擦力的大小和什么因素有关呢？于是她找来三个挂钩、两块相同的新透明皂A、B和 一个弹簧测力计，在家里的水平大理石窗台上做了如图所示的四次探究实验。

（1）她每次都要用弹簧测力计沿水平方向拉动透明皂做匀速直线运动，目的是根 ，得出滑动摩擦力的大小。

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（2）①②两次实验说明：在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大。 （3）比较实验②③，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小 （选填“有关”或“无关”）。

（4）小红在窗台上铺了一条毛巾，做了第④次实验。对比①④两次实验， （选填“能”或“不能”）得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，理由是 。 （5）取下挂钩，她还想探究“压力的作用效果和哪些因素有关”。她找来一支一端削尖的铅笔，如右图所示，手拿A、B两块透明皂用力顶住铅笔的两端，观察两块透明皂的表面，得出结论：压力相同时， 越小，压力的作用效果越明显。她还发现，越用力，笔尾也陷入的越深，说明： 相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （6）以上科学探究中，共同使用的研究方法是 法。

4.（2017年30题）实验小组用长方体木块（各表面粗糙程度相同）、弹簧测力计、长木 板、斜面、两个质量不同的钢球，进行了如图所示的两组实验。

（1）如图甲所示，把木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块做 运动，读出弹簧测力计示数；再把木块立放在长木板上，重复上述实验，读出弹簧测力计的示数。

①比较两次读数，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小 （选填“有关”或“无关”）；

②实验中被控制的变量是接触面的粗糙程度和 。

（2）如图乙所示，在探究动能大小与质量的关系时，用质量不同的钢球在同一斜面的同一高度由静止滚下，去撞击水平面上的木块，观察木块被撞击的距离。

①该实验研究的是 （选填“钢球”或“木块”）动能的大小与质量的关系； ②比较图乙两次实验可得出结论：速度一定时，质量越大，物体的动能越 。由此联想到高速公路限速牌上标明“120”和“100”字样， （选填“大客车”

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甲 乙

或“小轿车”）的限速应该是100km/h。

变式训练：

1.科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节。在

“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学提出了三个猜想： 猜想A：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关。 猜想B：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 猜想C：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关。 为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图所示的实验：

⑴在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计沿水平方向拉着物体做__________运动。

⑵由图_______和图________两个实验可知,滑动摩擦力的大小与压力的大小有关。 ⑶由图甲和图丙两个实验可知, 滑动摩擦力的大小与_______________________有关。 ⑷为了验证猜想C是否正确,小华同学用图甲装置进行了三次实验,实验记录如表： 由实验记录可知，猜想C是________(选填“正确”或“错误”)的。

⑸在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是____________。 A.类比法 B．控制变量法 C．推理法 D．理想模型法

2.如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．

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(1)实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块；

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