北京市2017年中考语文名著阅读专题复习资料

名著阅读

复习清单

1.广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。 2.了解作品的名称、作者、体裁、典型情节和主体内容，了解主要人物的主要事迹、典型语言、性格特征和精神品质，了解作品的思想意义和价值取向。

3.对作品的主题、人物、语言等有自己独特的感受和体验，并从作品中获得对自然、社会、人生的有益启示。 真题回放

【例1】 （2016·北京）名著阅读。（共10分）

1.下面是《论语》中的九则语录，其中有论述学习的，有论述治国之道的，也有论述其他内容的。请你将论述学习和治国之道的语录分别都挑出来。（只填序号）（2分） ①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

②子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。” ③子曰：“君子周而不比，小人比而不周。” ④子曰：“不患人之不己知，患不知人也。” ⑤子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

⑥有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美；小大由之。有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”

⑦子曰：“为政以德，譬如北辰居其所而众星共之。”

⑧子曰:“由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” ⑨子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”

论述学习的语录： 论述治国之道的语录： 【答案】①⑤⑧ ②⑥⑦

【试题解析】围绕《论语》中谈到的“治学”和“治国”两个主题，考查对孔子的教育思想，以德为政、依法治国思想的了解。

【解题指导】了解《论语》的主要内容，能把“治学”“治国”以及其他内容进行区分，能读懂作品。

2.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，其中有些作品记录了他童年和少年时期的生活。在这些作品中，鲁迅描写了给他留下深刻印象的人物，如《阿长与〈山海经〉》中的阿长，《从百草园到三味书屋》中的① ，又如《② 》中的③ 。（3分） 【答案】①寿镜吾先生 ②藤野先生 （③藤）野 【试题解析】考查《朝花夕拾》中的篇名和主要人物。 【解题指导】把握作品的人物，了解作者的生活背景和思想。

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3.阅读下面的连环画，回答第（1）、（2）题。（共5分）

1.鹦鹉螺号潜艇在海底沿着前往南极的路线快速驶进，如果顺利，24小时之内就可以到达南极。 2.3月19日，潜艇排出储水舱中的水，准备浮出水面换气。不料，潜艇被卡在冰山的裂缝中，无法上浮。 3.尼摩船长告诉大家，唯一出路就是在两天之内把冰山凿开，因为船上储存的空气只能维持48小时。 4.形势非常严峻。十多名船 5.不料，从底部凿下的冰块立刻又6.船长当机立断，拧开船上员穿上潜水衣来到冰层下，在两侧冻结起来，船员们好像被一热水管的龙头，用沸水向四选择底部较薄的冰层用力开凿。 个怪物逐渐收紧在它的利齿中。 面喷射，延缓了冰的冻结，开凿的速度加快了。 7.这时，舱里的空气非常稀 8.还剩一米厚的冰层。为了9.舱盖 打开薄，有的人已经昏过去了。挽救船员的生命，船长以惊船长镇定、坚毅，细心地照顾每个船员。 了， 。鹦鹉螺人的毅力开船向冰层冲去，号继续向南极驶去。 冰层破裂了。 （1）连环画讲述的是鹦鹉螺号潜艇在前往南极路上的一次遇险经历。从连环画的内容来看，当破冰遇到困难时，尼摩船长想到的解决办法是① _____ 。在《海底

两万里》一书中，尼摩船长挽救鹦鹉螺号或他人生命的事情还很多，比如在遇到② 的险情时，尼摩船长③ ，化险为夷。（3分） （2）根据前8幅画的内容，为第9幅画补写一句话。（2分）

【答案】（1）①用沸水浇同时不断凿冰 ②土著人袭击潜艇 ③给梯子充电吓跑土著人 （2）（示例）大家探出头呼吸新鲜空气，舱内的空气补充满，舱里的人醒过来，关上舱盖。 【试题解析】围绕鹦鹉螺号和尼摩船长的探险经历及神奇的境遇，本题考查学生对整部科幻作品的把握。

【解题指导】读过整部作品就可以回答，不能仅局限于作品中的某一个人、某一处情节等这

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些细枝末节。

【例2】 （2015·北京）名著阅读。（共7分） 1.阅读下面的连环画，回答第（1）~（3）题。（4分）

3.孔明传令各自隐蔽，又命大开四门，挑选几十个老兵扮成百姓，去城门口打扫街道，叮嘱道：“魏兵到来，不得慌张。” 1.孔明在西城正分兵运粮，2.众官纷纷议论。孔明沉思听报司马懿大军来攻。这时，孔明手下只剩一些文官，他们听了探报，都惊慌起来。 片刻后，微微笑道：“不必惊慌，我早埋伏下十万雄兵，在此等候司马懿。” 4.孔明叫两个童儿，捧着古 5.魏军的前哨到了城下，见 6.司马懿听了前哨的报告，半信半疑。他传令大军就地休息，暂停前进，自己带随琴、香炉，跟他走上城楼。城门大开，只有百姓打扫街他端坐在城楼前面，焚起一炉好香，平心静气，弹起琴来。 道，又望见孔明正在城上弹琴，又惊又疑，不知所措。 从前往西城。 7.司马懿飞马来到西城，远 8.孔明安坐城楼，慢条斯理 9.司马懿道：“孔明一生谨慎，城里定有伏兵，赶快撤退，免得中计。”遂火速退兵。 远望去，看不见一旗一帜，地拨动琴弦。司马懿仔细听一兵一卒。 去，那琴声丝毫不乱。 （1）连环画中有一幅是通过司马懿的专注神情来表现诸葛亮的临危不乱，这幅画是第 幅。（1分）

（2）从连环画的内容来看，足智多谋的诸葛亮临危不乱，使用① 的计谋吓退了司马懿，化险为夷。同样能表现诸葛亮足智多谋的故事在小说《三国演义》中还有很多，比如② 。（2分）

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（3）诸葛亮的形象经常出现在京剧舞台上。从连环画和下面的链接材料可以看出，京剧舞台上的诸葛亮应当由生行中的 来扮演。（1分） 【链接材料】

行当是指戏曲演员专业分工的类别。生行是京剧表演行当的主要类型之一。根据所扮演人物年龄、身份的不同，生行又分为老生、小生、武生等。老生多挂髯口（胡须），扮演中年或老年男子，多为性格正直刚毅的正面形象。小生扮演青年男性，演唱时真假嗓音合用，表现青年人的活力和潇洒。武生扮演擅长武艺的青壮年男子。 【答案】（1）8 （2）①空城 ②草船借箭 （3）老生

【试题解析】考查《三国演义》中故事情节的概括和人物形象的分析，同时进行了图文结合的考查。

【解题指导】诸葛亮的空城计大家都不陌生，但这道题的重点不在于情节而是细节。比如第（1）题要求我们找出通过司马懿的神态去表现诸葛亮的临危不乱的图画，这里要注意去连环画中找司马懿的特写。第（2）题的细节在于第一个横线后已有“计谋”二字，我们在填空时若写“空城计”，则语义重复。第（3）题属于材料链接，细读材料即可得出答案。 2.小说《红岩》塑造了众多革命烈士的形象。下面三个语段分别写到三位烈士在与敌人面对面斗争时说出的话，表现了他们宁死不屈、甘为崇高理想献身的高尚品质。请你从每个语段后面的括号中选择一位烈士的名字，分别填写在横线处。（3分）

①面对敌人的威逼利诱， 高声说道：“人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求‘自由’。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！”（成岗 刘思扬）

②面对敌人的刑讯逼供， 凛然说道：“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”（江雪琴 李青竹）

③革命烈士 在英勇就义前毅然说道：“人生自古谁无死？可是一个人的生命和无产阶级永葆青春的革命事业联系在一起，那是无上的光荣！这就是我此时此地的心情。”（许云峰 齐晓轩）

【答案】①成岗 ②江雪琴 ③许云峰

【试题解析】考查《红岩》当中的典型人物及其语言，为细节题。同时，以二选一的方式考查，降低了难度。

【解题指导】通读作品，注意审题。

【例3】 （2014·北京）阅读下面的连环画，完成填空。（共5分）

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