2017教师招聘教育综合知识模拟试题与答案解析(新)

正确答案是 D，解析：师生也是人这一个体的具体化，故而师生关系的本质是一种人—人关系，选择 D。

34、教师通过语言传授和示范操作，使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式 是（ ）

A. 传授—接受教学 B. 传授—发现教学 C. 问题—发现教学 D. 问题—接受教学

正确答案是 A，解析：教师通过语言传授和示范操作，使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是对传统的传授—接受教学的典型描述，故选择 A。

35、“如芝兰之室而不闻其香，入鲍鱼之室而不闻其臭。”这种现象属于（ ） A. 感觉适应 B. 感觉对比 C. 感觉后像 D. 联觉

正确答案是 A，解析：感觉适应是由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，分为视觉适应、听觉适应、嗅觉适应、味觉适应等，题干中的名言是嗅觉适应的典型表达，故选择 A。感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。例如， 吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸；感觉后像刺激作用停止后暂时保留的感觉现象；联觉是一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。如红色给人以热烈的感觉、紫色给人以高贵的感觉。

36、为避免灌输与说教而大量使用道德问题情境，激发学生角色认知和主动思考的德育模式， 除道德认知发展模式外，还有（ ）

A. 体谅模式 B. 价值澄清模式 C. 社会学习模式 D. 集体教学模式

正确答案是 B，解析：价值澄清模式是避免观点说教并促使人们在确定价值观方面使用有道理的推理。教师在课堂上通过创设问题情境，帮助学生澄清价值观。本题选择 B。

37、遗忘是指识记过的内容不能再认与回忆，或者是错误的再认与回忆。遗忘有时会导致尴 尬，使自己在工作、学习和生活中出现错误，但遗忘也是正常记忆不可缺少的基本条件。认 为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是（ ）

A. 痕迹衰退说 B. 干扰说 C. 动机说 D. 调节说

正确答案是 C，解析：压抑说又称动机说，此种学说认为许多遗忘的发生既不是由于记忆的衰退也不是由于经验的干扰，而是因为个人常常压抑痛苦的记忆，题干中的“遗忘是因为 将一些记忆信息排除在意识之外”体现这一理论，故选择 C。

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38、我国《义务教育法》颁布于（ ）年。 A. 1978 B. 1986 C. 1988 D. 1992

正确答案是 B，解析：本题考查教育法律法规知识，1986 年 4 月 12 日第六届全国人民代表大会第四次会议通过《中华人民共和国义务教育法》，这也是建国以来最重要的一部教育法， 《义务教育法》在 2006 年 6 月 29 日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修

订。于 2006 年 9 月 1 日起施行。故选择 B。

39、教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。（ ）出版的（ ）被看作是教育学走上独立发展道路的标志。

A. 赫尔巴特 《普通教育学》 B. 杜威 《民主主义教育》 C. 马斯洛 《教育漫画》 D. 夸美纽斯 《大教学论》

正确答案是 D，解析：本题考查教育学代表著作及其地位。在教育学的创立阶段，夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作，是近代独立形态教育学的开端，标志着教育学开始成为一门独立学科。而赫尔巴特的《普通教育学》标志着规范教育学、科学教育学的建立，是现代第一本教育学著作。B 选项中，杜威的《民主主义教育》论述了与赫尔巴特相对立的教育思想——强调“新三中心”，是实用主义的代表人物；C 选项中，《教育漫话》是洛克的著作。故选择 D。

40、问题解决是重要的思维活动过程，也是思维的目的。从完整的问题解决过程来看，（ A. 理解问题

B. 提出假设发现问题 C. 发现问题 D. 检验假设

正确答案是 C，解析：问题解决是一种极其复杂的心理过程，可分为以下几个阶段：发现问题、明确问题、提出假设、检验假设，发 现问题是首要环节。故选择 C。

）是其首要环节。

41、如今的孩子很小就接受了各种各样新鲜的事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候， 他们会在课堂上或课下向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来，月亮为什么晚上才出来？”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子向你提的问题，真的难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫酷毙了？”“老师，怎样才能当上还珠格格？”于是一些教师就会认为，或许我真的年纪大了，不再适合当老师了。面对这些老师的困惑，你认为他们是缺乏（ ） A. 高尚的师德 B. 现代人的素质

C. 渊博的知识和多方面的才能 D. 掌握教育科学和教育能力

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正确答案是 C，解析：题干中老师对学生的各种“稀奇古怪的问题”的疑惑，并因此产生对自己职业的质疑，是该教师自身缺乏渊博的科学文化知识的体现。新型教师们应该与时俱进、掌握广博的科学文化知识和各方面的才能，方能更好践行终身学习，更好的教书育人。 故选择 C。

42、小学生为了得到老师、家长的赞许或认可而表现出认真学习，这说明学生具有（ 的学习动机。

）

A. 认知内驱力

B. 自我提高的内驱力 C. 附属内驱力 D. 社会内驱力

正确答案是 C，解析：奥苏伯尔认为学生在学校情境中的学业成就动机主要有以下三方面的内驱力组成：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。其中，附属内驱力是为获得长 者（家长、教师等）赞许或认可而表现出把工作做好的需要。故选择 C。

43、学生家长薛女士说，转学不到一学期的 8 岁儿子小明和过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小明没少挨老师骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久， 小明在课堂上时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小明身边，如果小明没做小动作， 老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小明改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。 从以上案例可以看出，新老师十分了解学生的心理发展以（ ）的特点

A. 无意注意为主 B. 有意注意为主 C. 无意思维为主 D. 逻辑思维为主

正确答案是 A，解析：本题考查学生的身心发展特点。8 岁的小明处于大致处于小学低年级学段，小学生的注意力不稳定、不持久，且常与兴趣密切相关，且以无意注意为主。故选择 A。

44、著名的“白板说”是由英国著名学者（ ）提出的 A. 卢梭 B. 斯宾塞 C. 洛克 D. 培根

正确答案是 C，解析：本题考查教育学代表人物观点，英国哲学家洛克在《教育漫话》中提出著名的“白板说”，他认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论， 天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”，主张取消封建等级教育，人人都可以接受教育。故选择 C。

45、人的躯体感觉区、视觉区、听觉区分别位于（ A. 顶叶、颞叶、枕叶 B. 顶叶、枕叶、颞叶 C. 颞叶、枕叶、顶叶 D. 颞叶、顶叶、枕叶

）

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正确答案是 B，解析：在大脑两半皮层上各有 3 条主要沟裂，将大脑分为四叶，包括额叶、顶叶、枕叶、颞叶。运动区位于中央沟之前的额叶，是支配身体运动的神经中枢；躯体感觉区位于顶叶的上部，是支配身体各种感觉的神经中枢。视觉区位于枕叶，是支配视觉的神经中枢；听觉区位于颞叶，是支配听觉的神经中枢。选择 B。

46、对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有许多不适应的地方， 比如，新课程提倡的研究性学习，就让很多学生不知所措。一个班通常至少也有四五十人， 要进行有效的合作探究。难度很大。根据上课教师的分析，在研究性学习过程中，那些主动性强的学生是受益的，但三分之二的学生是跟着走或跟不上，于是，在众多的课堂实践活动中，表现突出的是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做在旁观看，这样很容易导致学生两极分化。对于新课程改革遇到的这个问题，你认为一下哪种作法是合适的？（ ） A. 在培养学生“学会学习”的同时，注重个体差异，加强个别指导 B. 课堂教学不再进行研究性学

C. 按照性格不同，在每组中既有性格外向的学生也有性格内向的学生

D. 在研究性学习的课堂只关注主动性强的学生，其他学生另找培养的方法

正确答案是 A，解析：新课改提倡教育要针对全体学生，不应该有所偏向。研究性学习是学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知 识、解决问题的活动，是一种主动性很强的学习方式，题干中，大多数学生因为性格、能力 等原因不能很好的参与学习过程，对此老师要真题个体差异，加强个别指导，因材施教。选 择 A 项。

47、有一位学生在课堂上问老师：“老师，火星上有人吗？火星上有动物吗”这位老师很不满意的说：“你懂什么，听老师的就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的！今后不能这样。”学生听了心理鼓着气坐下了，这位老师违背了（ ）的教学原则。

A. 启发性 B. 系统性 C. 巩固性 D. 因材施教

正确答案是 A，解析：该学生在课堂上的提问遭到了老师严厉的批评，这样既压抑了学生的好奇心和求知欲，还打击了学生学习主动

性和积极性，造成学生“鼓着气”坐下，老师的这种做法压抑了学生个性、抑制了学生的好 奇心，违背了启发性教学原 则，故选择 A。

48、在概念形成的策略中，记忆负担最轻的是（ ） A. 保守性聚焦 B. 冒险性聚焦 C. 同时性扫描 D. 继时性扫描

正确答案是 A，解析：概念形成的策略中，聚焦策略或整体性策略：这种策略将首次获得的肯定例证中的部分属性作为初始假设，然后经过验证剔除无关的属性，逐步聚焦到关键属 性；若每次验证仅选一种属性，则称为保守性聚焦；若将所有可能的假设都同时保存在记忆 中，并逐一排除错误假设，为同时性扫描；若每次试验中只采取一种假设，并逐一验证，则 称为继时性扫描。可见，采用保守型聚焦，记忆的负担最轻，故选择 A。

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