学院-信息化建设方案 - 图文

组织管理。

2、分步实施：高职院校数字校园综合管理平台建设是一个建设周期比较长的项目，涉及到需求调研、方案论证、系统选型、部署与集成、人员培训、推广应用、运行反馈、修改完善等多个阶段，因此整个建设过程必须统筹安排、分步实施，确保项目的进度和质量。

3、加强应用：高职院校数字校园综合管理平台建设的核心目的就是“应用”，使各个业务部门实现管理信息化，实现业务部门内部上下级之间更简便快捷的沟通，实现不同业务部门之间的数据共享与交换，提高决策的科学性和民主性，形成充满活力的新型管理机制；为广大师生提供个性化的综合信息服务。因此，数字校园综合管理平台建设必须时刻坚持以应用为主导、优先确保应用软件建设，加强应用、以“应用起来”为主要目的。

4、整合资源：高职院校数字校园综合管理平台是一个庞大的系统，许多高职院校经过多年的信息化建设，购置、开发了不少应用软件，沉淀了大量的信息资源，平台建设必须考虑保护原有的投资、充分利用已有的信息资源。因此，数字校园综合管理平台建设必须不断整合已有的信息资源、开发新的信息资源，实现集中的信息资源管理机制。

5、共享数据：大部分高职院校原有的各个应用软件之间不能互联互通、不能共享数据，形成信息孤岛。因此，数字校园综合管理平台建设必须确保各个应用软件之间的数据共享与实时交换。

三. 建设原则

1、先进性：采用先进的设计思想、成熟的技术方法，符合当前潮流与未来发展趋势，以便跟上信息技术的发展，具有较强的生命力，具有长期使用价值。

2、实用性：坚持实用原则，紧紧围绕学校的实际需求。在能够满足学校数字校园综合管理平台建设要求的前提下，以尽可能少的投入，取得尽可能大的效益。

3、开放性：具有良好的开放性和兼容性。采用面向服务架构，通过统一信息门户平台、统一身份认证平台和公共数据交换平台，整合、集成各类应用软件和各种信息资源。

4、标准化：采用业界主流标准与规范，遵循标准化原则，不依赖特定网络、系统软件与硬件，能够部署并运行在各种主流的软硬件环境中。

5、安全性：构建全方位、多层次、完善的安全保障体系，在保证物理安全和网络安全的基础上保证数据安全，采取各种安全策略与安全措施保证系统安全。

6、可靠性：具有高可靠性，使用成熟的热备份技术和集群技术，确保快速响应与不间断运行。

7、稳定性：具有良好的稳定性，保证持续运行时间长、故障间隔大、无故障时间长。

8、可扩展性：具有良好的可扩展性，对于管理模式的变化、组织机构职能的调整、业务流程的改变等，通过简便配置即可快速适应变化、满足需求。

9、易升级性：采用独创的版本控制机制与更新包技术，简便快捷地完成版本升级。

10、易维护性：坚持易维护原则，确保结构清晰、界面友好、操作简单、维护方便。

四. 项目建设目标

4.1. 建设总目标

利用先进成熟的计算机技术、网络技术与数据库技术，通过科学合理的管理规范与完备通用的技术规范，基于统一的信息标准整合、集成各种信息资源，构建安全、可靠、可扩展、易维护的综合管理平台，实现统一身份认证和单点登录，促进学校各项管理工作的信息化；为广大师生提供简便、快捷的网络化信息服务。满足所有用户在教学、管理、科研、学习、生活等活动中的公共服务需求，从而促进学校的改革创新，提高全校师生信息化水平。

建设一个包括数字环境、数字管理、数字教学、数字生活等建设在内，能充分使用教育技术手段的数字化学校，以资源和数据共享为主导，依托数字化校园平台，拓宽人才培养模式，加强培养学生的职业技能素养，优化网络教学资源，通过信息化方式改革创新课程体系及教学内容，建立统一的校园管理信息平台，完善学校内部管理，有步骤、分层次地完成学校数字化校园的建设，使学校的教学和管理实现数字化、网络化、信息化。

4.2. 具体目标

4.2.1. 信息标准体系

本项目的标准建设参考国家、教育部、其它学校在标准化建设方面的成果，建设统一的信息标准体系，保障学校数字化校园的建设。

标准化建设实现各业务部门互联互通、信息共享、业务协同、安全可靠运行，建立完善的信息标准体系。随着学校信息化水平的提高和信息化建设的普及，学校对信息系统建设中标准化工作重要性的认识有了很大提高。其它学校信息系统成功应用的实践证明，信息化建设必须有标准化的支持，尤其要发挥标准化的导向作用，以确保技术上的协调一致和整体效能的实现。

4.2.2. 应用支撑平台

学校数字化校园的建设，涉及到现有各种应用系统的整合、各种新应用系统的开发，这些应用系统必须有一个统一的应用支撑平台，在此平台上进行统一部署。因此，将学校数字化校园项目作为一个整体，并从基础环节开始进行统一规划，采用先进的技术手段形成核心的应用支撑平台体系，构建学校统一的信息门户；在统一门户的基础上，实现单点登陆、统一用户管理、统一身份认证、统一权限管理、应用系统整合、工作流管理等功能。

4.2.3. 数据中心平台

由于学校各部门业务应用系统的建设，造成各部门之间信息隔离、信息孤岛十分严重，通过建设数据共享中心，并将各种应用系统以统一的技术规范和接口标准联结起来，实现信息共享和交换，并建立集中的数据、管理、维护及安全中心。

4.2.4. 业务应用系统开发

目前学校的数字化校园建设，只实现了部分应用系统的建设。为了满足学校数字化校园的建设的需求，对数字化校园的建设统一规划、分步实施地建设各种应用系统。并保证这些系统都是运行于相同的支撑环境和统一的信息标准，使应用系统本身具有联通性。

4.2.5. 领导决策综合分析

数字化校园建设的目标之一是利用数据中心的共享信息资源，进行数据挖掘，并提供各种展示的手段，满足学校管理需求和上级管理部门要求，为学校领导提供各方面的、实时的、综合性的决策支撑数据。

五. 项目建设计划

本着遵循“统一规划，统一标准，适度超前，重点建设、分点推进，分步实施，互联互通，资源共享，安全保密，以需求为导向，以应用促发展”指导原则，以信息化应用水平促进学校改革创新、提高管理水平和教学质量、降低办学成本；将xxxx学院打造成数字化校园，在满足现实需要、实用又切实可行的基础上，应有适度的超前性，为师生提供网络办公及学习环境。具体建设计划步骤如下（分阶段进行）：

xxxx学院信息化建设实施方案 序号 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 建设内容 基础数据平台 统一身份认证平台 综合信息门户 办公OA系统 综合教务平台 数字化资源管理系统 课程教学系统 试题库管理系统 学生管理系统 宿舍管理系统 资产管理系统 人事管理系统 顶岗实习管理系统 招生迎新管理系统 校企合作管理系统 考勤管理系统 就业管理系统 费用预算（万元） 35 12 20 18 22 25 18 18 12 14 12 12 12 12 12 12 12 完成时间