两位数乘一位数的笔算（进位）

《两位数乘一位数的笔算（进位）》教学案

教学内容：

教科书第14页 例5 例6 教学目标：

1.结合具体情景，体会整百数乘一位数乘法的意义。

2.理解并掌握整百数乘一位数的计算方法，能熟练地计算两位数数乘一位数的乘法。

3.培养类推能力，发展应用意识。

教学重点：体会整百数乘一位数乘法的意义。

教学难点：理解并掌握整百数乘一位数的计算方法，能熟练地计算两位数数乘一位数的乘法。 学前准备：

一、 复习旧知： 1、口算

70×4= 20×3= 80×4= 5×20= 7×40= 2、笔算

32×3= 23×2= 14×2= 二、 探索新知： （一）教学例5

独立自学：自学数学书20页例2。

1、要求一共有多少个玩具，应该怎么列式？ 2、尝试计算。

3、计算时，你遇到了什么新问题？ 合作互学：

1、说出自己的计算方法和结果。

2、和上节课计算内容相比较，说一说，有什么相同点和不同点？应该怎样处理？ 教师导学：

24x3：两位数乘一位数，个位上的3乘4积满十，要向十位进1，在个位写2，十位的2个十乘3个十是6个十，加前面进位的十，最后等于72。

巩固练习：完成试一试，请学生在黑板上板书。 （二）教学例6

1、要求9辆这样的大客车最多可以载客多少人，应该怎么列式？ 2、尝试计算。

3、计算时，需要注意些什么？ 合作互学：

1、说出自己的计算方法和结果。

2、例2和例3相比较，有什么相同点和不同点？计算时应该怎样处理？ 议一议：导学精要例题中问题2

教师导学：它们都是两位数乘一位数的进位乘法，计算时都从个位算起，哪一位上乘得的积满几十，就向前进几。 三、 巩固提升：

书P15课堂活动第1、2、3题。

四、 全课小结：

说说你是怎样笔算两位数乘一位数的计算方法？ 五、 课堂延伸：