小学一年级经典诵读教案

教学内容 活动十三：珍惜时间 第 课时 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2、能感受诗句蕴涵的意味，使学生懂得珍惜时间。 能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 教学重点 能感受诗句蕴涵的意味，使学生懂得珍惜时间。 搜集珍惜时间的古诗 二次修改 教学难点 教学准备 教 学 程 序 第一课时 一、导入新课 我们要趁着大好时机抓紧时间学习，不要荒废了学业，虚度时光。今天我们来学习古诗 《长歌行》。 二、自主学习，初步感知 1．自由朗读：放声朗读古诗，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。 2．同桌互读：要求学生把这首诗读给同桌听、互相评议、互相指点。 3．小组合作学习：交流已读懂的字词、解决不理解的问题，老师巡回指导。 4 ．课堂交流：小组指派代表交流，一起解决疑难问题。 三、再读感悟，体会情感 1、 背诵古诗。 2、 说说这首诗的作者和诗的大意。 3、 分小组讨论从这首诗中明白了什么道理。 4、 教师引导学生初步理解人生的短暂，提高学生的自觉性，认真刻苦地去学文化，成有用之才。 5、 让学生联系实际谈谈自己在学习上是如何珍惜时间的。 6、 背诵另一首珍惜时间的古诗《明日歌》，然后仿照《明日歌》写古诗，改成一首表示要珍惜今天的

25

诗歌，题目是《今日歌》：“今日复今日，今日何其多。我生待今日，万事成蹉跎。” 四、图文结合，熟读成诵 根据诗意，参照插图，熟读课文，练习背诵。 五、拓展延伸 搜集珍惜时间的诗句 第二课时 一、导入新课 集体背诵《长歌行》这首诗；交流课前搜集的珍惜时间的古诗。 二、拓展眼界，增长知识 1、明日歌 明日复明日， 明日何其多。 我生待明日， 万事成蹉跎。 2、《劝学》 颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 三、初读古诗，整体感知 1、自由读，教师巡回指导。 2、指名读，教师随时订正错字。 3、集体读。 四、细读古诗，体会意境 1、细细品读，自己感受诗中意境。 2、小组交流，教师巡回指导。 3、集体交流。 五、诵读古诗，感悟升华 1、自己在熟读的基础上背诵。 2、带有感情地诵读古诗，体现诗中的意境。 3、评选优秀的诵读者。 六、课堂小结： 珍惜时间，努力学习，不要虚度光阴。 教 后 反 思 26

教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 活动十四：畅游诗海 第 课时 1、诵读已学过的近30首古诗。通过一系列兴趣活动培养学生对古诗词的诵读兴趣。 2、体会古诗词用词的奇妙之处，激发研究古诗词的兴趣。 通过一系列兴趣活动培养学生对古诗词的诵读兴趣。 通过一系列兴趣活动培养学生对古诗词的诵读兴趣。 小组比赛成绩表（纸）、白板笔两支（红蓝） 二次修改 教 学 程 序 一、激发兴趣，导入课堂。 同学们，我们已经会背近30首古诗，今天我和大家一起到〈诗的海洋〉去畅游一番，好不好？ 二、畅游诗乐园 1、看谁反应快 规则：小组为单位进行比赛。给出一组古诗词共10首，本组的同学在1分钟内要根据题目背诵出古诗，每背出一首得10分，若全部背出加20分。要求小组成员每人至少背一首。 2、配画诵诗 ①选择自己喜欢的古诗画面，有感情地吟诵古诗。 ②组织学生评价：谁朗诵的最好听，为什么？ ③评出诵读得最好的一个同学领诵古诗。 3、你说我猜 给出学过的古诗词题目或诗人的名字或诗句。每小组派两名代表到台前，并根据本组同学的叙述猜词句。每组答题时间1分钟。每答对一道题得10分。 4、四季漫游 学生根据给出的画面猜出是哪个季节？然后说出描写这个季节的古诗。 5、评出冠军队。 四、课堂小结 古诗带给我们的不仅是节奏优美，更重要的是诗中所蕴涵的道理，给我们以启迪。 教 后 反 思

27

教学内容 活动十五：古诗联读 第 课时 教学目标 1、通过一系列兴趣活动培养学生对古诗词的诵读兴趣。 2、体会古诗词用词的奇妙之处，激发研究古诗词的兴趣。 通过一系列兴趣活动培养学生对古诗词的诵读兴趣。 教学重点 体会古诗词用词的奇妙之处，激发研究古诗词的兴趣。 教学难点 教学准备 二次修改 教 学 程 序 一、揭题导入 古诗文是中华民族宝贵的文化遗产，是五千年文明的象征。古往今来，无数文人雅士留下了数不尽的瑰丽诗篇。今天就让我们一起来领略这灿烂的古诗文化。 二、分类诵读 1、四季风情 春夏秋冬，四季风情，多少诗人为之倾倒，将它歌颂，留下了无数脍炙人口的诗篇，请同学们分别吟诵描写春、夏、秋、冬四季景色的诗句。 2、数字接龙 一、二、三、四、五??十、百、千、万这枯燥的数字在诗人笔下却神奇无比，勾画出一幅幅美丽的图画，请同学们分别吟诵含有“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万”这些数字的诗句。 3、名句接诵 岁月悠悠，大浪淘沙，经过了岁月的洗礼，古诗名句经久不衰，广为传诵，更加耀眼，请同学们接

28