20130713田家炳初中语文课程基地建设汇报 - 图文

常州市田家炳初级中学 初中语文课程基地建设项目汇报材料

基于以上思考，我们学校将积极开展“有色”语文课程基地建设。我们将充分利用学校所处的特殊地理位置和学校九十年文化积淀，开发具有校本特色的语文教材，构建具有鲜明风格的语文课程，实施具有生命活力的语文综合实践活动，用语文这门博大精深的学科来涵养学生的品性，提升学生的素养，实现学生人生价值的最大化。同时，通过课程建设，来转变学生语文学习的单一模式和浮躁心态，转变急功近利的应试趋向和实用主义的价值追求，真正将语文课程建设成为滋养学生心灵、塑造学生人格的精神平台。 四、课程涵义

我们所建设的语文课程基地，将以“追求有色语文课程，涵养生命诗意成长”为核心理念，构建体验式大语文学习体系，让语文学习回归生命的原点！具体来说，有如下几层涵义：

有生命底色——语文课程是历史文化的沉淀，是生命流淌的印记，涵养学生生命，是具有生命底色的课程。

有个性亮色——语文课程基地建设，意在提升师生语文素养，发展师生能力特长，让学生和教师在语文课堂学习和语文综合实践活动中彰显独特个性。 有校本特色——青果巷百年历史，人文资源丰富，学校地处青果巷内，本身就是古巷文化的一部分。九十年办学历史，培养了无数精英，也形成了自身独特的办学风格，基于青果巷文化资源开发和利用的语文课程，将充分彰显这一特色，使学校发展再展辉煌。

有自然本色——语文即生活，拒绝浮躁，追求宁静自然。课堂教学应具有自然本色，即“行”如流水，“魂”然天成。遵循语文学习规律，遵循课堂教学规律，遵循人的发展规律，构建朴实、本真、自然、和谐、美好课堂，方能真正体现语文滋味，累积语文正能量。 五、建设目标

（一）总体目标

构建体验式大语文学习体系，实现语文学习方式的根本转变，提升学生语文素养，培育学生热爱祖国语言文字的情操，促进学生全面而个性化地成长。

（二）具体目标 1.实现语文环境育人

环境是一种文化，学校将通过书香长廊、快乐阅吧、文学墙角等形式，建设

- 5 -

常州市田家炳初级中学 初中语文课程基地建设项目汇报材料

具有浓厚气息的语文外显文化；同时，学校将着眼语文软环境建设，推进读书节、朗诵会等，实现语文环境育人。

2.完善语文课程体系

进一步研究和挖掘当前语文课程体系中的问题，修订和完善语文课程校本化实施方案，形成具有我校鲜明特色的语文课程体系，进一步减轻学生的负担，使全体学生语文学习在知识能力、过程方法、情感态度与价值观等方面均衡发展。

3.改进语文课堂教学

本着对“有色”语文课程基地建设的追求，学校将设计课堂观察量表，立足课例研讨，不断总结、反思、提炼，探索能体现“有色”理念的语文课堂教学路径和方法。

4.培育语文学习能力

课程基地建设不仅在于改进语文教学，更是为了转变学习方式，培育学生语文学习的能力，包括语文阅读概括能力、信息筛选整合能力、语言表达运用能力等，从而提升学生的语文素养。

5.提升教师专业素养

通过语文课程基地建设，锤炼语文教师的专业基本功，提升教师的教学科研意识和科研水平，优化课堂教学策略，促进语文教学更有效、更优质。

6.形成学科互推合力

在建设以“有色”为灵魂的语文课程基地的同时，学校将融合其他各学科的力量，助推语文课程基地建设向深度和广度发展。同时，语文课程基地也将发挥其辐射作用，促进其他学科或其他地区各学科教学的优质发展。总之，形成学科合力，互推共荣。 六、建设原则

（一）服务教学原则

语文课程基地建设工作，将从有利于学科教学, 提高学校的学科教学质量，促进学生的体验式学习出发，使学科基地成为学科教学研究中心，成为学生语文学习的体验中心。

（二）通力合作原则

依托高校和教研室，聘请语文专家和学科名师、学科带头人等组成专家指导组，在他们指导下，集全校学科骨干教师力量，共同推进基地建设，保证学科基地各项工作顺利进行。

- 6 -

常州市田家炳初级中学 初中语文课程基地建设项目汇报材料

（三）科研引领原则

教学研究以课堂教学为主阵地，贯彻新课改精神，积极开展课堂教学、作业布置等研究，大胆进行课堂教学模式的改革，切实转变教与学的方式，关注有效教学，提高学科教学质量。

（四）自主创新原则

重视理论学习，加强语文教研组自身建设，加快教师专业成长，充分发挥学校教研组在基地建设工作中的自主精神和首创精神，在实践中勇于创造和探索经验。

（五）资源共享原则

在建设的过程中，我们将及时收集、整理、分析、研究课改动态和信息，加强校际交流与合作，并及时向全市语文学科教师展示基地的工作进展情况。

（六）积极展示原则

学科基地项目组成员会主动承担和积极配合市教研室、学科中心组做好有关工作，积极展示各类公开课，积极展示基地的研究成果，保证学科基地各项工作顺利进行。 七、建设内容

（一）营造语文育人环境 1.建设语文体验室

在现有图书馆、阅览室的基础上，专设名著阅读体验室、文学创作分享室、电子互动阅览室等。

图1：规划建设中的文学创作分享室效果图

- 7 -

常州市田家炳初级中学 初中语文课程基地建设项目汇报材料

图2：规划建设中的电子互动阅览室

2.建设语文文化墙

结合学校实际，开辟文学长廊、书香墙、读书角等。

图3：规划建设中的百米书香墙

3.建设语文读书节

在坚持每天一节阅读课的基础上，扎实开展每学期一次语文读书节、朗诵会等活动，围绕主题，形成系列。将“读、写、评、比”相结合，营造浓厚的语文学习氛围。

（二）完善语文课程体系

在总结反思现有语文课程体系的基础上，继承传统，立足现实，面向未来，进一步推进国家课程校本化实施，从以下方面完善语文课程体系：

1.优化校本教学目标体系

根据《义务教育语文课程标准》的目标要求，结合学校和学生实际，着眼学

- 8 -