江苏省苏州市高新区2015-2016学年七年级上学期期末考试语文试题解析(解析版)

第一部分 (23分)

1．根据汉语拼音写出汉字。(4分) ①摇yè( )

② jiǎo( )洁

③谈笑风shēng( )

④根深dì( )固

【答案】(4分) 曳 皎 生 蒂 【解析】

试题分析：教师必须在平时多强调，并注意收集学生容易读错、写错的字。同时注意一些形似字、多音字、变声的形声字的认知。如“谈笑风生”中“生”不能写成“声”。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

2．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)

苏州是江南水乡最美的地方。那里有宁静安祥的村庄，更有园林、亭台、楼阁、太湖之美景。桥是了解姑苏风土人情最好处，看傍水人家，绿树掩印。水巷女子在河旁浣衣，一杵起落声音远远传来，慢了半个节拍，如空谷回音，使人惶如隔世。苏州人仿佛生来就有这种闲情逸志。

错别字 正确字 【答案】(4分) 祥—详 印—映 惶—恍 志—致 【解析】

试题分析：借助汉语拼音认读汉字，正确书写汉字。可以结合语音考查，根据拼音写汉字、找出错别字并修改。《新课标》要求：“能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。若在复习期间进行系统性的复习往往事半功倍。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10分) ① ，江春入旧年。

(王湾《次北固山下》)

② ，冷露无声湿桂花。 (王建《十五夜望月》) ③ ，草色遥看近却无。 (韩愈《 》) ④学而不思则罔， 。 (《论语》) ⑤晴空一鹤排云上， 。(刘禹锡《秋词》)

⑥ ，松间沙路净无泥， 。(苏轼《浣溪沙》) ⑦稻花香里说丰年， 。辛弃疾《西江月》 ⑧自非亭午夜分， 。

( 《三峡》)

【答案】(10分) ①海日生残夜； ②中庭地白树栖鸦； ③天街小雨润如酥 早春呈水部张十八员

外；④思而不学则殆；

⑦听取蛙声一片； 【解析】

⑤便引诗情到碧霄； ⑥山下兰芽短浸溪 萧萧暮雨子规啼； ⑧不见曦月

试题分析：名句名篇默写是近几年中考的常考题，考查方式多为填空。从内容上看，这些名句名篇，或是揭示了人生哲理，或是反映了生活的真谛，或是描绘了人物的情貌，或是表现了事物的真相，具有思想性、哲理性、艺术性。这里错写和漏写均不得分。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 4．名著阅读。(2分)

“在白天，莫夫·波特的感谢使汤姆很高兴自己能勇敢地说出事实真相。可是一到晚上，汤姆就懊悔自己为什么没能管住自己的舌头，保守住秘密。”

(《汤姆索亚历险记》)

①汤姆说出了什么真相，让莫夫·波特十分感谢他？(1分)

②可到了晚上，汤姆又对此感到懊悔。为什么？(1分)

【答案】(2分) ①印第安人乔杀死了医生并嫁祸给了莫夫·波特。 ②因为印第安人乔在法庭上逃跑了，汤姆害怕他会报复自己。 【解析】

试题分析：这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。这里学生应了解马克吐温的《汤姆索亚历险记》。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

5．阅读下列文段，概括“韩流”出现的三个因素。(3分)

随着人类文化的增多，文化交流成为可能。世界的交流和融合是历史大势，任何国家都不能置身事外。韩国作为一个小国，其文化能够向外传播，得益于全球化这个时代。其次，单纯的文化，如果没有政治经济的支撑，也不具有传播力。政治经济的优势使其文化拥有了话语权和说服力，这一文化才能够被接受者容纳。韩国作为后发展国家在现代化文化方面的成功者，其政治经济确有相对优势。而事实是，韩国文化产业的组织和运作及其产品确实具有高位优势，顺应了流行文化的传播是由高往低这一规律。

【答案】(3分) 全球化的时代趋势；政治经济的优势；韩国文化产业的组织和运作及其产品具有的高位优势。

【解析】

试题分析：考查学生发现问题、分析问题的思维能力的。教学时侧重对语境的分析和语言得体、流畅等的指导和落实。不要轻易地认为这样的题目全靠学生的临场发挥，或认为这样的题目不管怎么答都能得

分。这里学生总结合理即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

第二部分 (37分)

阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成6～7题。(4分)

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李 白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

6．请简要分析“杨花落尽子规啼”景物描写的特点。(2分)

7．下列诗句中，与“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”表达的感情截然不同的一项是(2分) (▲) A．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。《送元二使安西》 B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。《送孟浩然之广陵》 C．山回路转不见君，雪上空留马行处。《白雪歌送武判官归京》 D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》 【答案】

6．(2分) 作者抓住随风飘散的杨花和给人凄凉感受的子规的叫声，渲染一种离别的伤感气氛。 7．(2分) D 【解析】 6．

试题分析：做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。总结为：这首诗运用了某一手法，表达了诗人怎样的一种思想情感。这里作者借景抒情，抓住随风飘散的杨花和给人凄凉感受的子规的叫声，渲染一种离别的伤感气氛。

考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 7．

试题分析：D中“没有送别的悲伤”与“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”截然不同。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 阅读《梵天寺木塔》选段，完成8～9题。(4分)

钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。

8．下列选项中没有通假字的一项是 (2分) ( ) A．贻以金钗 ．

B．人皆伏其精练 ．

C．而置之其坐《郑人买履》 ．9．分析文中画线句的作用。(2分)

D．以土砾凸者为邱《幼时记趣》 ．

【答案】

8．(2分) A

9． (2分) 从侧面写出了喻皓技艺的高超。 【解析】 8．

试题分析：B中“伏”通 “服”；C中“坐”通“座”；D中“邱”通“丘”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 9．

试题分析：学生了解侧面描写的特点，能够分析其表达作用和效果。这里从侧面写出了喻皓技艺的高超。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。 阅读下面文言文，完成10～11题。(6分)

顾亭林居家恒服布衣，俯身者无寸缕之丝，当著《音学五书》时，《诗本音》卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色。有劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾曰：“鼠啮我稿，实勉我也。不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？”

【注】顾亭林：顾炎武，明末清初著名学者。 10．用现代汉语翻译下面句子。(4分) ①顾亭林居家恒服布衣。

②焉能五易其稿耶？

11．根据短文概括顾炎武的优秀品质。(2分)

【答案】

10．(4分) ①顾亭林在家时常穿着粗布衣服。 ②怎么能多次修改呢？

11． (2分) 艰苦朴素；勤奋治学和持之以恒的品格；豁达淡定的气度。(写出2点即可) 【解析】 10．

试题分析：要求翻译的句子中往往有一些关键的词，这些词往往是一些实词，他们影响着句子的含义，当然，在老师阅卷时这些关键的词就成了评分的 “分点”。于是我们又回到了“词语解释”上来了。这就是所谓的“拆分”，然后把这些“拆分”出来的词再进行“整合”成一句话。整合不是作简单的加法，整合

①