高二生物-2014-2015学年高二上学期月考生物试题

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

第Ⅱ卷（非选择题，共40分）

二、填空题（本题包括4小题，共40分，基础题32分，发展题8分） 56. （每空1分，共8分）右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：

（1）促进茎生长的生长素最适浓度是 mol/L， 此浓度对根的生长的生理效应是 。

（2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是 、 、 、；B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是 。

（3）从图中分析，根、茎、芽对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度按照依次增强的次序排列为 。

（4）该图说明生长素作用具有 的特点。

57．(8分）图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图，图乙是图甲局部结构的放大图。请据图回答：

（1）若图甲细胞1产生的激素是醛固酮， 则作用的靶器官是 。

（2）若图甲中的靶细胞是甲状腺细胞，那么引起甲状腺激素分泌的“信号”是 。 （3）若图甲细胞3受到刺激产生兴奋， 兴奋部位的膜电位是 ；

兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示，图乙中结构③的名称是 ，②中的液体为 ，兴奋通过图乙的传递过程中，信号的变

化情况是 ，传递方向的特点是 。

（4）若细胞4能产生细胞因子，它是由 细胞受抗原刺激后分裂分化而来。 58.��(12分)下图示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。请分析并回答：

呈递 e ④ 骨髓 转移 ⑤ Y 造血干细胞 c c d ③

⑥ 胸腺 ① ② 刺激 X-Y

呈递 吞噬 a b X

（1）造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为 ，d、e分别代表 、 。

（2）③过程是在X的刺激和a 细胞等的参与下共同完成的。这属于 免疫。与

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③过程相比，④过程的应答特点是 。

（3）⑤过程的产物Y的化学本质是 ，主要分布在 。

（4）a受抗原刺激后，亦能增殖分化形成效应细胞，并产生免疫活性物质，如 和 ，以增强免疫功能。

（5）若X是胞内寄生菌，则患者彻底消灭X必须依靠 免疫，由 细胞去裂解靶细胞。如果X是HIV，则图中 细胞（用图中字母表示）会大量死亡，最终导致患者丧失一切免疫功能而死亡。

59.（12分）图1表示某生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内该生态系统中的几个种群数量变化曲线，图3表示能量流经F的示意图，请据图回答：

（1）图1中分解者是 （用字母表示），E→A表示的生理过程是 ，图2中的丙相当于图1中的 （用字母表示）。

（2）图1中若E所固定的太阳能总量为akJ,那么图中最高营养级最多可获得的能量为 kJ 。而流入D的总能量小于F获得的总能量，主要原因是F获得的能量除了自身消耗以及未被利用外，还有部分能量被 所利用。

（3）图1所示生态系统中，因环境污染造成E中出现部分白化苗，对F、D数量的影响是

。

（4）图1中食物链上的相邻物种之间存在着“食与被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是

。

（5）图3能量流经F的示意图中，⑤表示的能量为 ，①表示的能量为 ，能量流动的特点是 。 （6）若图1表示某农田生态系统，则：

①农民下田拔草，捕捉害虫，喷洒农药，目的是 （从能量流动的角度分析）。

②若该生态系统若干年后在弃耕农田中长出小灌木丛，以至演替出森林，我们把这样的演替类型称为 。 选择题

1-10 BCCBC BCADA 11-20 ACAAD ABDDC 21-30 ADDAB DACAB 31-40 CDCBC CCACA 41-50 BBABC ADAAA 51-55 CCDBC 简答题

56.（8分，每空1分）

(1）10-4 抑制 （2）促进 促进 抑制 不促进也不抑制

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（3）茎 芽 根 （4）两重性

57.（8分，每分1分）

（1）肾脏 （2）促甲状腺激素

（3）外负内正 突触后膜 组织液 电信号→化学信号→电信号 单向传递 （4）T细胞或记忆细胞 58.（12分，每空1分）

（1）细胞分化 效应B细胞（浆细胞） 记忆细胞（记忆B细胞） （2）体液 反应更快更强（产生抗体更快更多） （3）球蛋白 血浆和淋巴（血清） （4）干扰素 白细胞介素 （5）细胞 效应T a 59.（12分，每空1分） （1） C 细胞呼吸 D （2）1/125a 分解者 （3）数量都将减少

（4）能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 （5）F的摄入量 F的同化量 单向流动，逐级递减

（6）①调整农田生态系统的能量流动，使能量更多地流向农作物 （对人类有益的部分）

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②次生演替

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