浅谈幼儿家具的趣味性设计

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浅谈幼儿家具的趣味性设计

作者：闫芳

来源：《美与时代·城市版》2015年第07期

摘要：根据数据显示，我国现有的少年儿童有2亿左右，约占全国人口的四分之一，而幼儿活动较集中的地方就是幼儿园，因此幼儿家具的设计对加强和改善幼儿的生活环境及幼儿园的设施，确保儿童的身心健康，就显得尤为重要。我们的设计师应该在保障幼儿使用安全的情况下，充分利用颜色和造型的多样性，加强对趣味性元素的应用与开发，设计出能够培养幼儿好奇心，吸引幼儿注意力，促进幼儿智力开发，集安全性、功能性和趣味性为一体的幼儿家具体系。

关键词：幼儿乐趣；趣味性家具；设计 一、家具与幼儿成长的关系

家具，生活中不可或缺的一部分，但是当前国内家具市场处于发展的瓶颈期，不像汽车、电子产品那样受到大多数设计师的关注，其中针对幼儿园的家具设计更是匮乏。笔者在实地的调研过程中发现，幼儿园家具对幼儿情趣的影响程度来看，幼儿园家具现存最主要的问题是家具的设计形式都十分普通，造型和色彩的处理几乎千篇一律；其次是功能性过于单一，极少考虑设计符合幼儿需求的趣味性家具，更不用谈及帮助开发幼儿智力这一层次的设计。所以，幼儿园的家具设计如何在保障幼儿使用安全的情况下，利用颜色或造型上的多样性，加强对趣味性元素应用与开发，达到培养幼儿的好奇心，最大限度的吸引幼儿的注意力，从而最终达到集安全性、功能性以及趣味性为一体，并能够有效促进幼儿智力开发的幼儿园家具设计是值得设计思深思熟虑的一个问题，也是当前幼儿家具设计不可忽视的重要课题。 二、趣味家具对幼儿的影响

人们在不同的年龄阶段，审美观是不一样的，对于趣味性的理解也是不一样的。一般的家具对幼儿仅能体现普通功能的价值体现，却缺乏功能之外的幼儿兴趣及幼儿智力培养的研究。正因为趣味性的家具可以调动幼儿的积极性，满足幼儿的贪玩儿和好奇心，因此，在幼儿园中开发多种组合的趣味性家具，可以起到提高幼儿的动手拼装能力以及促进智力发展的作用。 （一）趣味家具对幼儿心理、感观及行为活动的影响

不同年龄阶段的幼儿，不仅在年龄、心理上有所不同，只在掌握了不同年龄阶段幼儿心理行为的特点，才能在行为上也有很大的区别，而且还要设计出符合他们感兴趣的家具。因此笔者将幼儿的年龄分为以下三个阶段：

2-3岁左右的幼儿。此阶段已经可以自理了，可以做一些简单的活动，有自己的喜好和思维，能跟人进行简单的交流，能表达自己的意图。随着记忆力的增强，简单的家具设计已经不