当前位置:首页 > 2016年新青岛版数学八年级下册第七章《实数》全章导学案
7.1算术平方根
【学习目标】
1. 理解算术平方根的概念。 2. 会求正数的算术平方根。 【知识准备】
1. 一个正方形的面积是4,它的边长是 。2. 一个正方形的面积是9,它的边长是 。3. 一个正数的平方是16,这个数是 。 【自学提示】
自学课本第40页的内容,完成下列知识:
1. 算术平方根: 记作: 读作: 2. 特别地规定0的算术平方根是 ,即 。 3. (a)2= (a?0)
想一想,为什么上面的式子中a?0? 【问题积累】 你遇到的疑惑:
【共同释疑】
例1 求下列各数的算术平方根: (1) 49 (2)100 (3)
对应练习
求下列各数的算术平方根:
(1)36 (2)0 (3)1 (4)
9 (4)0.64 161162
(5) (6)(-0.3)925
例2铺一间面积为60m2的教室的地面,需用大小完全相同的240块正方形地板砖。每块地板砖的边长是多少?
对应练习
一个正方形运动场地的面积是625m2,它的边长是多少?
【当堂测试】
1.算术平方根等于它本身的数是 。 2.判断
(1)5是25的算术平方根;( ) (2)9是3的算术平方根;( ) (3)6是36的算术平方根;( )
1
(4)-1是1的算术平方根。( ) 3.计算
(1)144 (2)2549 (3)10000
(4)0.0049 (5)(4)2
(6) (
81100)2
4.计算﹙ 选做题﹚ (1)0.01-0.25 (2)
49×925
(3)16×﹙100﹣121﹚ (4)0.36×225324
7.2 勾股定理
【学习目标】
1、经历勾股定理的探索过程,感受数形结合的思想,积累数学活动经验. 2、掌握勾股定理,会用勾股定理解决与直角三角形有关的问题. 3、尝试用多种方法验证勾股定理,体验解决问题方法的多样性. 【知识准备】
直角三角形、正方形及梯形的面积计算公式:
S△? ,S□? ,S梯形? .
【自学提示】
一、自学教材第43页-44页例1内容,完成下列题目:
1、图7-3①中四边形Ⅰ的形状是 ,它的面积S1是 . 2、图7-3①中四边形Ⅱ的形状是 ,它的面积S2是 .
2
3、图7-3②中四边形Ⅲ的形状是 ,它的面积S3是 . 4、面积S1与S2之和与面积S3之间的关系是 . 5、你发现直角三角形的三边(直角边分别为a,b,斜边为c)之间的数量关系是 .
6、在直角三角形中,如果两条直角边分别为a与b,斜边为c,那么a?b? ,也就是说,直角三角形两直角边的平方和等于 . 上述结论称为 ,在国外也称 . 7、在Rt△ABC中, ∠C=90°,∠A,∠B,∠C的对边分别为a,b,c. (1)若a=6,b=8,则c= ; . (2)若c=25,b=15,则a= ; (3)若a:b=3:4,c=15,则a= ,b= .
8、在例1中运用勾股定理的前提是在 三角形中,AB2? . 【问题积累】
在学习中还存在哪些疑问?
【共同释疑】(用多媒体出示) 1、利用右图解释勾股定理.
2、例2、
3
2
【当堂测试】
1、勾股定理用语言叙述为: . 2、在Rt△ABC中,∠C=90°. ①若a=16,b=12,则c? . ②若c=29,a=21,则b= .
3、如图,点E在正方形ABCD内,满足∠AEB=90°, AE=6,BE=8,则阴影部分的面积是( ) A、76 B、70 C、60 D、48
4、在Rt△ABC中,∠A=90°,若a=13cm,b=5cm,则第三边c的长度为多少?
7.3 2是有理数吗?(1)
【学习目标】
1.经历2的产生以及2是无限不循环小数的探索过程,认识无理数并使学生体验数学的发展离不开实践、探索与创造感受现代信息技术是解决问题的强力工具. 2.能用有理数估计2的大致范围,体会无理数与有理数的区别与联系; 【知识准备】
1.有理数的分类;任何一个有理数都能用分数表示. 2.如图,在Rt△ABC中,?A=90°,
⑴已知b=6,c=8,那么a= ;⑵已知a=15,c=9,则b= .
3. 剪一个腰长为1的等腰直角三角形ABC,使直角顶点为点C. 【自学提示】
一、自学教材第48页-51页内容,完成下列题目: 1、图7-8中斜边AB的长为 .
2、2在连续整数 和 之间,因此2不可能是整数.
3、通过49页小博士的分析和你猜测的最简分数可知,2不可能是 . 4、2既不是整数,也不是分数,那么2就不是 .借助于计算器可知: 2是一个整数部分是 的小数,它的十分位上的数字是 ,百分位上的数字是 ,千分位的数字是 ,万分位上的数字是 ,……
5、任何有限小数或循环小数都可化为分数,由于2的小数数位是无限的,而且是不循环
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