最新苏教版五年级下册数学第八单元 整理与复习教案

课题：整理和复习 第三课时 课型：复习课

教学内容： 数的世界（3）。P113页第13~17题 教学目标：

1、使学生通过复习，能正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能合理的方法计算简单的加、减混合运算试题，提高计算能力。

2、使学生能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题，提高应用能力。 教学重点：

使学生通过复习，能合理的方法计算简单的加、减混合运算试题，提高计算能力。 教学难点：

使学生能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题，提高应用能力。 第78课时。 教学过程： 一、基本练习

1、板书课题：数的世界——分数加、减法混合运算 2、完成第13题。 生在书上完成，集体口答。

分数加法和减法计算有什么不同，计算时要注意什么? 3、完成第14题。生独立完成计算，完成后展示学生作业。 集体评价：计算方法是否正确？

师：应该怎样计算异分母分数加、减法？通分时怎样找公分母？还要注意什么？ 4、完成第15题。

师：观察一下，每题有什么特点？可以用比较简便的方法计算吗？生独立完成计算。汇报交流。

二、综合练习 1、完成第16题。

师：三分之一、六分之一是以什么为单位“1”的？从题中看出数量关系是什么？ 学生独立完成解答。 2、完成第17题。

（1）理解题意：借助地图让这生了解“陆地”“海洋”“七大洲”。 （2）指导分析：

师：要把哪个量看作单位“1”的？（陆地总面积） 怎样求其余五大洲的总面积占陆地总面积的几分之几呢？ （3）学生完成解答。 三、课堂总结

四、作业：第13、14、15题。

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课题：整理和复习 第四课时 课型：复习课

教学内容：图形王国。教科书第114页第18-23题。 教学目标：

1、通过复习，使学生进一步理解并掌握圆的特征，会正确计算圆的周长与面积，并能解决一些与圆有关的简单实际问题。

2、使学生进一步体会复式折线统计图的特点、作用，能根据收集整理的数据完成复式折线统计图，能对图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。

3、使学生进一步理解并掌握在具体情境中用数对表示位置的方法；能在方格图上用数对表示点的位置，并根据给出的数对找到相应的点。

教学重点：

1、通过复习，使学生进一步理解并掌握圆的特征，会正确计算圆的周长与面积。 2、使学生进一步理解并掌握在具体情境中用数对表示位置的方法。 教学难点：

1、能解决一些与圆有关的简单实际问题。

2、能在方格图上用数对表示点的位置，并根据给出的数对找到相应的点。 第79课时。 教学过程： 一、谈话引入

师：本学期我们还学习了圆的哪些知识？圆的周长和面积的计算在实际生活中有哪些应用？

学生回答。 板书：图形王国 二、复习圆的知识 1、完成第18题。 学生独立完成。

指名汇报结果以及自己是怎样算的。 2、完成第19题。 知一求三，学生独立完成。 3、完成第20题。

师问：要求钢丝长多少米，实际是求车轮滚动多少圈的行驶的距离。（40圈） 首先要求什么？（车轮的周长） 怎样列式解答呢？（3.14*45*40） 注意什么？（单位的统一） 学生完成解答。 4、完成第21题。

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学生独立完成。 5、完成第22题。

引发讨论：要想知道哪些铁皮剩下的废料多？关键是看什么？在小组中讨论。 学生小组活动。

汇报讨论结果：应该算出每个正方形中圆的面积或面积和哪个大。 在小组中完成计算并说出自己的想法。

师追问：知道圆的面积或面积和为什么都是相等的吗？ 正方形中还可以怎样剪，能使剪下的面积和不变？ 6、完成第23题。 组合图形面积计算。 三、课堂总结

师：这节课我们复习了什么？还有什么疑问吗？ 五、作业：第19、20、21。 板书设计：

图形王国

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课题：整理和复习 第五课时 课型：复习课

教学内容：统计天地。教科书第115页第24-25题。 教学目标：

1、使学生进一步体会复式折线统计图的特点、作用，能根据收集整理的数据完成复式折线统计图，能对图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。

2、使学生进一步理解并掌握在具体情境中用数对表示位置的方法；能在方格图上用数对表示点的位置，并根据给出的数对找到相应的点。

教学重点：

使学生进一步理解并掌握在具体情境中用数对表示位置的方法。 教学难点：

能在方格图上用数对表示点的位置，并根据给出的数对找到相应的点。 第80课时。 教学过程： 一、谈话引入

师：本学期我们还学习了统计的哪些知识？统计在实际生活中有哪些应用？ 学生回答。 板书：统计天地 二、复习统计的知识 1、完成第24题。 学生独立完成。

指名汇报结果以及自己是怎样算的。 三、复习数对

师：在生活中，我们是怎样用数对表示位置的。 师问：（4，3）表示什么？（7，y）(x,0)表示什么？

学生独立完成，完成后展示学生作业，集体评价（列，行）。 四、复习折线统计图

师：本学期，我们学习的统计图有什么特点？完成第25题。

师：想一想，自己运动后的心率大概是怎样变化的？分组收集数据，讲清要求。 学生独立完成统计表及统计图的填写。

展示学生作业，说说从图中可以获得哪些信息？ 五、课堂总结

师：这节课我们复习了什么？还有什么疑问吗？ 六、作业：第24题。 板书设计：

统计天地

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