河北省普通高等学校对口招生学前教育类专业考试大纲设计

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7、学前儿童的思维

（1）掌握概念：思维、聚合思维、发散思维、抽象、概括。 （2）理解思维的特性。 （3）掌握思维的分类。

（4）理解思维的过程以及分析与综合的不同应用。 （5）掌握思维的基本形式。 （6）了解创造性思维的阶段过程。

（7）了解学前儿童思维发生和发展的趋势。 （8）掌握学前儿童思维的特点。

（9）掌握学前儿童思维能力培养的方法。 8、学前儿童的情绪和情感 （1）掌握情绪和情感的定义。 （2）理解情绪和情感的关系。

（3）理解情绪和情感与认知过程的关系。 （4）掌握情绪和情感的机体变化。 （5）掌握情绪和情感的两极性。 （6）掌握情绪和情感的作用。

（7）掌握情绪的基本形式和基本状态。 （8）掌握高级的社会情感。

（9）掌握情绪和情感对婴儿生存、发展的意义。 （10）掌握婴儿情绪的社会化内容。 （11）掌握情绪在幼儿心理发展中的作用。 （12）掌握幼儿情绪发展的特点。 （13）掌握学前儿童情绪和情感的培养。 9、学前儿童的意志

（1）掌握意志的定义及基本特征。 （2）了解意志与认知、情感的关系。 （3）掌握意志行动的主要心理成分。

（4）了解学前儿童有意运动的发生及其特点。 （5）理解学前儿童意志行动的萌芽。 （6）掌握学前儿童意志的发展。

（7）掌握学前儿童有意动作发生的主要标志。 （8）掌握如何培养学前儿童的意志。 10、学前儿童的社会性

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（1）掌握社会性的定义及其特点。 （2）掌握学前儿童社会性发展的内容。 （3）掌握学前儿童社会性发展的特点。 （4）了解社会性对学前儿童发展的意义。 （5）掌握社会性行为的定义及分类。 （6）掌握社会性行为的影响因素。

（7）掌握学前儿童社会性行为发展的特点。 （8）掌握亲子交往的重要性。 （9）掌握亲子交往的途径。 （10）掌握亲子交往的引导策略。 （11）掌握构建良好师幼关系的策略。 （12）理解同伴交往的意义。 （13）掌握同伴交往的方式。

（14）掌握品德的定义及其与社会性的关系。 11、学前儿童的个性

（1）掌握气质的定义、类型及其表现。 （2）掌握学前儿童气质发展的特点。 （3）掌握如何根据幼儿气质类型进行教育。 （4）掌握性格的定义。 （5）了解性格与气质的关系。 （6）理解儿童性格的萌芽。 （7）掌握幼儿性格的年龄特征。 （8）掌握如何塑造幼儿的性格。 （9）掌握能力的定义。 （10）掌握能力的种类。

（11）了解能力与知识、技能的关系。 （12）掌握关于学前儿童智力发展的几种理论。 （13）理解儿童智力发展曲线。 （14）理解学前儿童能力的差异。 （15）掌握如何培养学前儿童的能力。 （16）掌握自我意识的概念及心理成分。 （17）了解学前儿童自我认识的发展情况。 （18）掌握学前儿童自我评价的特点。 （19）掌握提高学前儿童自我评价能力的策略。

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（20）掌握如何培养学前儿童的自信心。 （21）掌握学前儿童自我控制的发展。 12、关于心理发展的几种学说

（1）掌握关于心理发展的几种主要学说及代表人物。 （2）了解成熟学说。 （3）掌握行为主义学说。 （4）掌握认知发展学说。 （5）掌握社会学习论。

学前教育学

1、绪论

（1）了解幼儿教育学是一门与我们生活密切相关的科学。 （2）理解学习幼儿教育学的意义。 （3）掌握学习幼儿教育学的方法。 2、幼儿教育的产生和发展

（1）掌握概念：教育、幼儿教育、教育学、幼儿教育学。 （2）理解幼儿教育的意义。

（3）基本了解幼儿教育发展的轨迹，特别是幼儿教育思想发展的脉络。 （4）掌握福禄贝尔、蒙台梭利、陶行知、陈鹤琴的教育思想、理论观点。 3、我国幼儿园教育的目标、任务和原则

（1）掌握概念：教育目的、我国的教育目的、幼儿园教育目标、幼儿园教育原则。

（2）掌握我国幼儿园的教育目标及其概述。 （3）掌握幼儿园的双重任务。 （4）掌握幼儿园的教育原则。 4、幼儿园全面发展教育

（1）掌握概念：幼儿园全面发展教育、体育、幼儿体育、智育、幼儿智育、德育、幼儿德育、美育、幼儿美育。

（2）理解幼儿园全面发展教育的内涵，了解幼儿园全面发展教育的意义。 （3）掌握幼儿园体育、智育、德育、美育的目标与内容。 （4）掌握幼儿园体育、智育、德育、美育实施的途径。 （5）了解幼儿园体育、智育、德育、美育应该注意的问题。 5、教师和幼儿

（1）掌握概念：幼儿教师、儿童观、活动、直接“教”、间接“教”、接受

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学习、发现学习。

（2）了解有关教育法规规定的教师的权力与义务。 （3）理解儿童观的概念，掌握现代儿童观的主要内容。

（4）理解教师与幼儿的相互关系、相互作用的原理和有关理论。 （5）理解幼儿活动及其意义。

（6）理解教育过程中的教师“教”与幼儿“学”的关系。 6、幼儿园环境

（1）掌握概念：幼儿园环境、幼儿园物质环境、幼儿园精神环境、幼儿园环境创设的原则。

（2）了解幼儿园环境的特点。 （3）了解影响幼儿园环境的因素。 （4）理解幼儿园环境创设的原则。 （5）理解教师在环境创设中的作用。 7、幼儿园与家庭、社区的合作

（1）理解幼儿园与家庭、社区合作的意义。 （2）掌握幼儿园与家庭、社区合作的内容、方法。 （3）了解幼儿园与家庭、社区合作应该注意的问题。 8、幼儿园课程

（1）掌握概念：课程、幼儿园课程、幼儿园教育教学计划、教案。 （2）了解幼儿园课程的特点。 （3）理解幼儿园课程目标的作用。 （4）理解幼儿园课程内容确定的原则。

（5）掌握幼儿园课程实施的形式、方法、手段和途径。 （6）理解幼儿园课程评价的内容。 （7）理解课程评价的原则。 9、幼儿游戏

（1）掌握概念：教学游戏、游戏化教。 （2）理解游戏的内涵。 （3）理解游戏的特点。 （4）理解游戏的功能。

（5）掌握怎样使游戏成为幼儿的基本活动。

（6）理解幼儿游戏的指导原则并运用游戏理论指导幼儿进行游戏活动。 10、幼儿园与小学的衔接

（1）理解幼小衔接的含义和重要意义。

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