自然特征与农业教学设计 - 图文

设计人： ____________________________ 备课时间： 2017年 1月18日 编号：____________

课题 学习目标的表述： 1．运用青藏地区的地形图，找出青藏地区的范围，并说出青藏地区的主要地形组成。【重点】 2.运用地图，归纳青藏地区的自然地理特征——高寒，分析高寒对生产和生活的影响。【重点】 3结合农牧 业的地区分布图，找出本区的主要牲畜和种植业区，学会分析青藏地区的特色农业与自然环境的关系【难点】 。 自然特征与农业 课时 1 课型 新授 设置的依据： 1.《课程标准》的要求 (1)在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。 (2比较四大地理单元的自然地理差异。 (3用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。 2.教材分析 《青藏地区》是人教版教材下册第九章第一节。在此之前，学生已学习了《北方地区》《南方地区》《西北地区》，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。具有与其他三大地理区域同等的地位，同时又是对前面所学内容的复习、巩固。 3.学情分析 八年级学生虽然掌握一定的地理知识，具有初步的分析问题、解决问题的能力，所以课前让学生收集资料，课堂提供充分的展示、交流、表达的机会。 设计意图： 1.检测目标1。 2.检测目标2。 3.检测目标3。 评价任务的设计： 1.能够运用青藏地区的地形图，找出青藏地区的范围，并说出青藏地区的主要地形组成。 2.能够运用地图，归纳青藏地区的自然地理特征——高寒，分析高寒对生产和生活的影响。 3．能够结合农牧 业的地区分布图，找出本区的主要牲畜和种植业区，学会分析青藏地区的特色农业与自然环境的关系。 教 学 设 计 教师活动 教师播放幻灯片，师生互动，导入新课 学习目标 学习活动 评价标准 目标达成情况 反思与评价 【新课导入】 教师播放郑钧的歌曲《回到拉萨》，导入新课。 创设情境，激发兴趣

1运用青藏地区的地形图，找出青藏地区的范围，并说出青藏地区的主要地形【自主学习1】 阅读教材84-85页，回答下面问题。 阅读课本图9.3，回答下列问题。 1.描述青藏地区的范围。 2.青藏地区在青藏高原上，说一说青藏高原的地形特征。 1．学生能说出青藏地区位于我国西南部，横断山脉以西，昆仑山脉——祁连山脉以南，南至国界。 2.学生能说出青藏高原地势高耸，平均海拔在4000米以上，是世界上最高的大高原，素有“世界屋脊”之称。高原上分布着一系列的山脉，山脉之间是宽广的谷地和盆地。“远看是山，近看是川。”是最显著的特征。 明确标准，指导学法。 总结：青藏高原地势高耸，平均海拔在4000米以上，是世界上最高的大高原，素有“世界屋脊”之称。高原上分布着一系列的山脉，山脉之间是宽广的谷地和盆地。“远看是山，近看是川。”是最显著的特征。 组成。【重点】 3．

2运用地图，归纳青藏地区的自然地理特征——高寒，分析高寒对生产和生活的影响。【难点】 【自主学习2】 阅读教材85-86页，回答下面问题。 1. 根据拉萨多年平均气温和降水量，概括青藏地区气候特点 2. 我们去西藏旅行出发前我们需要准备些什么物品？ 1．学生能说出青藏地区具有独特的高寒气候，冬寒夏凉，年温差小，日温差大。由于海拔高，空气稀薄，日照充足，太阳辐射强烈。 2．学生能说棉衣、防晒霜、墨镜即可。 明确标准，指导学法。 总结：青藏地区具有独特的高寒气候，冬寒夏凉，年温差小，日温差大。由于海拔高，空气稀薄，日照充足，太阳辐射强烈。 3.

看图，说出牦牛如何适应高原独特环境的？ 3.学生能说出 牦牛体躯紧凑，颈短耳小，皮厚表面积小；汗腺机能极不发达，被毛长度、细度不等且随季节变化，体侧及下部裙毛密而长，可御寒防湿，适宜寒冷气候。 3.结合农牧 业的地区分布图，找出本区的主要牲畜和种植业区，学会分析青藏地区的特色农业与自然环境的关系。 【合作学习】 阅读课本88页图9.11，小组讨论，回答下列问题。 1.结合教材，找出青藏地区主要的的农作物品种和牲畜。 2.结合下图分析，青藏地区种植业分布的地区自然条件有什么共同点？ 1．学生能说出主要有青稞、豌豆、小麦、油菜；牦牛 ，藏绵羊，藏山羊即可。 2．学生能说出 河谷地带，水源充足，光照充足，气温较高即可。 明确标准，指导学法，组织互评。 引导学生阅读地图，综合分析问题。 总结： 青稞、豌豆、小麦、油菜；牦牛 ，藏绵羊，藏山羊。河谷地带，水源充足，光照充足，气温较高即可。