英语四上Unit1教案

Unit1 My classroom 单元备课

一、 教学内容

1、本单元要求会听，说，认读的单词：

window board light picture door floor classroom computer wall teacher’s desk fan 2、本单元要求会听，说认读的句型：

What’s in the classroom? Let’s go and see. Where is it? It’s near the window. Let’s clean the classroom. Let me clean the teacher’s desk.

3、能够掌握a-e的发音规则，即a-e在单词中发长音/ei/。能

够读出符合a-e发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合a-e发音规则的单词。

二、教学要求

1、 能听懂、会说，会用每一课会话。 2、 掌握本单元出现的生词，词组和字母。 3、 会唱本单元的歌曲。 三、教学重点和难点

1、 对于较长的单词如classroom, classmate, computer的掌握。 2、 描述教室中所有物件，并能据此编出对话。 三、教学建议

1、本单元主要学习教室中部分常见事物的英文表达。内容和学生的生活环境很贴近。教师可利用图片，引导学生通过看图说话的方式，运用所学的内容“What’s in the picture?”自然过渡到新内容“What’s in the classroom?”。通过教学课件，学生逐词逐句的掌握Let's learn

部分的内容。通过听听做做的活动处理Let's do部分，进一步运用和巩固Let's learn部分的词汇。

2、创设的情景是做大扫除的场面。呈现新知前，先复习本单元A部分Let's do的内容以及通过学生所熟悉的Let's learn. Let's do, Let's talk, Let's play.这些句子为进一步学习表示动作的词组和Let's...作铺垫。教学中，可以通过提问,帮助学生更好的理解对话的内容。趣味操练部分的活动使学生在轻松愉快的气氛中操练巩固所学的重点知识。

3、运用This is...和表示颜色的词与所学新单词相结合，让学生能够运用颜色对教室中的某些事物进行描述。再结合教室的真实环境引出新知的学习。运用课件，通过视听使学生更有效地学习和记忆单词。设计游戏,进一步激发学生的学习兴趣和热情。 课时安排：本单元共6课，共6课时，两周完成 第一课时： Let’s talk, Let’s play 第二课时： Let’s learn, Let’s do 第三课时： Let’s spell

第四课时： Let’s talk, Let’s play 第五课时： Let’s learn, Colour and say 第六课时： Let’s check, Let’s sing Story time

第一课时

课题：Unit One My classroom

教学目标：

1． 能在情景中运用Where is…? It’s in/on/under/near…询问和回答物品的位置；Where is it ? 的连读。

2． 听懂、会说表建议的句子\ 3． 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。

教学重点：Where is…? It’s in/on/under/near…；学习用near表示方位。

教学难点：容易混淆where和what。 教具准备：

1． 学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。 2． Amy, Mike 和Zhang Peng的面具。 3． 一张画有教室的大幅图片。 4． 教材相配套的教学课件。 5． 教材相配套的教学录音。 教学过程：

（一）热身、复习（Warm-up/Revision）

1． 复习已学句型：This is… I have… 教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dog , this is my new dog.

2． 让学生用事先准备好的实物模仿句子。

I have a pencil box. This is my new pencil box等。

3． 当学生能够说出句子时，教师可提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：It's on/in/under/the …

也可用教室内物品来练习句型：Where is the… ?

4． 在学生回答Where is it?时，教师可以适当的加入near 一词，It's near the… 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。 （二）呈现新课（Presentation）

1． 教师出示Amy和Mike的面具，问：Who's he? Who's she?学生回答出Sarah和ZhangPeng,展示情景对话They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Let's go and see.(间接引出新句子) 教师出示教室图：This is a new classroom.提问：What's in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。)

2.小组之间讨论这个问题，互相问答，并用已学过的单词回答。注意引导学生在名词前加上数量词，如one/a/an, two, three等。 3． 让学生带着问题观看本部分的教学课件。［Unit 1 Let's talk/A］

How many lights in the classroom? Is the new classroom big? Where is Sarah’s picture?

4． 让学生通过视听来回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助。

5． 学生跟读并模仿Let's talk部分的内容。

6． 请学生解释We have a new classroom. 和 Let's go and see. 本句可用动作来表示。

7． 教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。Where's your seat? It's…

8． 再次观看本部分的教学课件，让学生根据画面内容分角色配音。

9． 让学生两人一组，分角色表演对话。评选最佳表演奖。教