《鼠小弟的小背心》绘本教学设计

课前谈话：

小朋友们今天可真有精神呢！

你今天穿得真漂亮，一定是知道了今天上公开课，特意准备的是么？

图片一：鼠小弟穿小背心站着

1、今天周老师穿来了新衣服，而且还给你们带来了一位新朋友，想认识么？（课件图一）

2、它有一个好听的名字，叫做鼠小弟。（贴鼠小弟图，板书“鼠小弟”）。 咱们和它打打招呼吧！

3、仔细看看，你们觉得这位鼠小弟怎么样?（可爱的??）从哪看出可爱？（引导到穿着背心）是的，为了来见你们，他还特意穿上了妈妈给织的小背心呢。（贴小背心）

4、这件小背心，鼠小弟穿着大小刚合适，鲜艳的红色可漂亮啦！瞧它和朋友们说的话。（课件点击）谁来读读？（你心里美滋滋的是么？） 5、鼠小弟穿着这件漂亮的小背心会去做什么呢？

总之，穿着这么漂亮的小背心就是不能傻乎乎地在家呆着，什么都不做，它得要出去，要让更多人看到它穿新衣服的样子。于是，鼠小弟穿着新背心出门了。

图片二：小老鼠和小鸭

1、猜猜遇到了谁？（小鸭子）（课件图二）小鸭子一眼就看到了鼠小弟的这件红背心，顿时，眼睛一亮，是啊，这件小背心真是太漂亮了，

让原本灰不溜秋的鼠小弟也变得光彩照人。小鸭子看了看自己的身上，唉！什么都没有。这个时候，他心里会怎么想呢？

2、是呀，小鸭子多想也穿一穿这件背心呀，于是它对鼠小弟说，（课件点击鸭子说的话）咱们一起替小鸭子向鼠小弟借借看。

3、鼠小弟和小鸭子谁的身体大？（贴小鸭子图）如果你是鼠小弟，你会借给比自己身体大的小鸭子么？为什么？

4、a不借：如果只考虑自己的话，当然是不会借给别人的，然而鼠

小弟痛快地就答应了。

b 借：同学们和鼠小弟一样，都是乐于助人的孩子，鼠小弟也是

很痛快地就答应了。 （课件点击）

图片三：小鸭子穿背心

1、就这样小鸭子穿上了鼠小弟的小背心。小朋友，你们看看，你觉得小鸭子穿上这件背心怎么样？（变得更漂亮了，背心太小了等）是的，可是小鸭子还是觉得很高兴，（课件点击）师读。你们看他都快乐的??谁能学学小鸭子？谁还能加上动作表演出来。

2、穿上了小背心，小鸭子会对鼠小弟说什么呢？（你真有礼貌，你很感激鼠小弟。）

2、看到小鸭子穿上背心这么高兴，鼠小弟也觉得（很高兴）。于是，这份快乐就随着这件小背心传到了小鸭子的身上。（移动背心）

图片四：小猴子来了

1、现在小鸭子多高兴呀，他觉得自己也更神气了，就在这时，鼠小弟的小背心又引来了一只身体比小鸭子又大了些的动物，猜猜是谁呀？猴子。你们仔细看看，小猴子会跟小鸭子说些什么呢？同桌互相说说看，演一演。（贴小猴子图） 第一组：你们可真是一对好伙伴呢！

留下小鸭子，你为什么会借给小猴子？（你希望把快乐也带

给小猴子是吧。）

第二组：小朋友可真厉害，和书上写的一个样。 （课件点击）

图片五：小猴子穿背心

1、小猴子也如愿以偿穿上了小背心，你们看，（孩子笑）你们为什么要笑呢？（小猴子穿着很紧），是的，虽然有点紧，可是小猴子觉得自己很好看。瞧它高兴的，（课件点击）。

2、就这样现在快乐随着小背心又传到了小猴子的身上。（移动背心）

图片六：编一编

1、小猴子呀跟鼠小弟、小鸭子一样，也想穿着小背心到处走走，炫耀炫耀呢！它会遇到谁呢？ 自由汇报

2、小朋友们想出了这么多的动物，现在就请你们接下去编一编故事了，按照自己的想法，在老师发的作业纸上来画一画，然后在方框里

写一写他们之间的对话。

3、随机展示几份：在你们编的故事里，为什么小猴子都愿意把背心借给别的动物？（让***也得到快乐）

4、想想看，这几只动物，先遇见谁，然后遇见谁呢？为什么？（动物一个比一个大）

5、几幅图按顺序理好，装订成册。瞧！只要咱们发挥想象力，今后，咱们也能出书了。 连续图：

1、究竟图画书里还遇见了哪些动物呢？咱们赶紧看看去吧！（课件） 2、原来小背心吸引来了海豹，它对小猴子说，（课件点击，学生齐说），海豹穿上后，觉得（课件点击，学生齐说）

狮子也来了，它也对海豹说，（课件点击，学生齐说），海豹大方地借给了狮子，狮子也觉得（课件点击，学生齐说）

马也看上了这件小背心，向狮子借，（课件点击，学生齐说），马穿着也（课件点击，学生齐说）

3、就这样小背心一个传一个，穿在身上的动物都觉得有点紧，可是还是很好看，它们个个都因为这件小背心得到了快乐！可是没想到的是，来的动物一个比一个大，小背心也被越撑越大。（边说边贴海豹、狮子、马的图）