苏教牛津版英语四年级下册《unit 5》教学设计2(精品).doc

苏教牛津版五年级上册英语

Unit 5 Review and check

第二课时

The Second Period （第二课时） 一、教学内容： 复习第二单元，完成本单元B部分内容。 二、教学目标： 1．通过复习，学生进一步掌握第二单元的四会单词和句型。 2．通过复习，学生能灵活使用第二单元日常交际用语。 3．完成本单元B部分内容，掌握介词的用法。 三、教学重、难点： 1．通过复习，学生进一步掌握第二单元的四会单词和句型。 2．通过复习，学生能灵活使用第二单元日常交际用语。 3．复习并掌握介词的用法。 四、课前准备： 1

1．第二单元对话挂图和词汇卡片。 2．本单元B部分内容的投影片。 3．磁带和录音机。 五、教学过程： Step 1 Warm up 1．按节奏背诵歌谣Do you like my house？ 2．Free talk Step 2 Revision 1．教师出示第二单元对话挂图，学生根据情景表演对话。 2．教师出示词汇卡片，师生问答复习所学词汇和句型： T：What’s this? S: It’s a bed. T：What’s under the bed？ S：There is a football. 2

（a desk—beside the sofa，some umbrellas—behind the door some trees—between the buildings，some cups－on the table） 3．教师出示挂图，引导学生看图说话。 There isn’t a pen in my pencil case. There aren’t any chairs in our classroom. 教师鼓励学生运用所学句型，自己创设情景进行操练。 Step 3 Look and answer 1．教师出示本部分内容的投影片，用Where is/are…？句型 提问，引导学生用介词短语来回答。 2．学生根据教师的示范结合图片同桌讨论。 3．上台表演。 Step 4 Consolidation 1．猜谜游戏（magic eyes） 教师快速闪动一组图片或动画片，让学生记住图里的每 件物品所在的位置，然后提问Where is/are …？让学生说出 3

他（他们）的位置。说对者称他为“magic eyes”。 Step 5 Assign homework 1．根据复习内容，自己创设情景进行交谈。 2．抄写第二单元四会单词和句型四遍。 六、板书设计： Unit 5 Review and check B Look and answer （图片1）（图片2） Where is the fish？ （图片3）（图片4） It’s in the river. （图片5）（图片6） 七、教后记： 》》》》》》》》》》》》》》》》》 》》》》》》》》》》》》》》 4