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第三课 随机魅色——随机数、坐标和限次循环

教学目标： 知识与技能：

1、角色设计。2、确定文字位置。3、确定角色范围。4、程序设计。 过程与方法：

熟练掌握随机数、坐标及其限次循环的使用。 情感态度价值观：

通过图章艺术效果的程序设计，激发学生学习Scratch程序的兴趣。 教学重点、难点：

熟练掌握随机数、坐标及其限次循环的使用。 教学过程： 一、任务导航：

图3.1和图3.2所示的两组数字作品中，你能找到什么规律吗？通过观察可以看出，图3.1中，“LODON”的位置和颜色在舞台空间随机分布；而图3.2中，颜色有一个明显的中心，并且距离中心相等的位置，颜色相同。本课，我们将学习如何用scratch程序设计实现这两种效果。 二、教学新课： 1.角色设计

第1步：单击“绘制新角色”按钮，打开绘图编辑器。

第2步：单击“文字工具”，绘图区会出现一个蓝色竖线的文字插入点，拖动黑色正方形至合适的位置，确定文字输入设置。 第3步：用“色彩选取工具”选择颜色，设定字体、字号。

第4步：输入文字“LODON”。 2.确定文字角色在舞台上中的位置

舞台宽480单位，高360单位，是角色活动的场地，舞台的中心点坐标为（0,0）。从中心点向右为X的正值，从中心点向左为X的负值，从中心点向上为Y的正值，从中心点向下为Y的负值。 3.确定角色在舞台的最大随机活动范围

第1步：分别拖动文字角色到舞台最左边和最右边，观察当前角色信息表中的X的值，并记录下来（X=-180，X=180），确定角色左右活动区间为X（-180,180）。

第2步：分别拖动文字角色到舞台最下方和最上方，观察当前角色信息表中的Y值，分别记录下来（Y=-160，Y=160），确定角色上下活动区间为Y（-160,160）。 4.

程序设计

第1步：搭建“使角色移动到随机位置的复合模块”。 第2步：按照表3.1中给出的思路，尝试完成脚本设计。

第3步：反复执行脚本，看舞台上出现的图案，感受角色在变化中的排列规律。 5.

改进随机排列程序

第1步：设计一个角色，多个造型。

第2步：修改脚本，在重复模块中插入模块，使其角色面向鼠标指针，插入复合模块，设定其颜色特效为随着到鼠标指针的距离改变。

第3步：执行脚本，多尝试几次，你会发现，舞台中颜色有一个明显的中心，距离中心相等的位置，颜色相同，看上去是一个同心圆。

第4步：挑选你最喜欢的图形，使用“将舞台存成图片”输出保存，用PPT制作个人数字画展。 6.

巩固练习：

让学生做P24创作天地。