1-2章历史常识、旅游景观

韶关市第二技师学院（职工大学）理论课教案（首页）

共 页

科目 教学 内容 导游基础知识 课题：中国历史常识 1、采取反问解答的教学方法、大量联系生活实际、进行边学习边提问，边复习的教学方法。 2、采用每天开课对上一节学习的内容进行复习、下课前对本节学习的内容进行总结。 授课日期 班级 课时 13酒店班 作业 题数 拟用 时间 授课 方式 通过对本章的学习，对学生原有的历史文化常识进行整理，让学生了解中国发展简史，熟悉思想文化各领域开创性的建树及其所取得的最高成就、创造我国科技之“最”的著名人物、著作、贡献及其建筑等、熟悉帝王、皇族、皇戚的称帝王的谥号、庙号、尊号、全称、年号、陵号等名称的概教学 念、阴阳、五行、八卦的初步知识并能在导游中应目的 用这些知识解释古代的一些文化现象、科举制度的基本常识及四书五经、三纲五常的名称、姓、氏、名、字、号中的典型例子、避讳的概念；掌握科技方面在当时世界上占居领先水平的成就、天干、地支的名称顺序及其组合方法、 (时)辰的概念及其对应的时间。 中国的古代思想文化，帝王的谥号、庙号，五行，重 科举考试制度等。 点 教学回顾 说 明

选用教具挂图难 点 系（部）审核签名： 日期：

1

帝王的谥号、庙号，五行，科举考试制度等。

第一节 中国发展简史 中国是世界文明古国之一，有悠久的历史和灿烂的文化。这是我国发展旅游事业极为宝贵的资源。 一、原始社会时期 二、奴隶社会时期 三、春秋战国时期 四、封建社会时期 五、半殖民地半封建社会时期 第二节 中国历史小常识 一、国号名称的主要由来 （一）根据部族名定国名 （二）根据发迹地定国名 （三）根据封爵定国名 （四）根据发迹地特产定国名 （五）根据谶语定国名 （六）根据吉祥文义定国名 （七）以建立者的姓氏定国名 （八）以社会上的流行口号定国名 （九）按同音通假定国名 （十）根据建立政权所在地定国名 二、帝王、皇族、皇戚称谓 （一）后、王、天子 （二）皇帝 （三）太皇太后、皇太后、皇后、嫔妃 （四）皇太子、皇太孙 （五）公主、驸马 三、帝王的谥号、庙号、尊号、全称、年号、陵号 （一）谥号：古代对死去的帝王、大臣、贵族按其生平事迹评定后，给予褒贬或同情的称号。 （二）庙号：帝王死后，其继承者立庙奉祀，追尊为某“祖”、某“宗“的称号。 （一）尊号：帝后在生前或死后奉上的尊崇颂扬性称号，有时也称“徽2

讲授内容

号“。 （二）全称：庙号+尊号+谥号 （三）年号：封建帝王即位后为纪年而设置的称号。 （四）陵号：封建帝王陵寝的名号。 四、天干地支、年月日辰、四时节气 （一）天干、地支 天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸 地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥 （二）年月日辰及其记录方法 1、年：干支纪年法 2、月：地支计月法 3、日：干支纪日法 4、辰：地支计辰法 （三）四时、节（气） 1、四时：四季 2、节（气） 五、阴阳、五行、八卦、生肖 （一）、阴阳 （二）、五行：金、木、水、火、土 （三）、八卦：乾、坤、震、艮、离、坎、兑、巽 （四）、生肖：十二生肖 六、科举考试、四书五经、三纲五常 （一）、科举考试 1、院试：考中者称“秀才” 2、乡试：考中者称“举人”，第一名“解元” 3、会试：考中者称“贡士”，第一名“会元” 4、殿试：一甲三名“状元、榜眼、探花”，二甲“赐进士出身”，三甲“赐同进士出身”。 （二）、四书五经、三纲五常 1、四书五经：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》 2、三纲五常：君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲，“仁、义、礼、智、信” 七、姓氏名字号及避讳 一、姓、氏、名、字、号 （一）姓 （二）氏

3

（三）名、字 （四）号 二、避讳：国讳、圣讳、家讳、宪讳 1、 2、 3、 问题讨论 简述我国母系氏族公社繁荣时期的主要考古发现。 我国古代在数学、天文历法、医学、建筑方面的成就有哪些？ 我国古代用朔、月出、望、魄、晦来代表一月中的哪些日子？ 什么是避讳？避讳对中国文化有什么影响？ 我国历史上主要王朝定国名的依据是什么？ 试述我国古代的科举制度的过程及有关规定？ 4、 5、 6、 7、行省制的推行对中国政治制度的发展演变有何影响？

4