四年级下册品德与社会教案教育科学出版社

如今光秃秃的山坡 , 过去树木丛生 , 是我可爱的家。现在 , 我的家在哪里 ?! 我想有个家 ! 难道我的子子孙孙只能栖息在这毫无生机的电线杆上 , 唱着那支凄凉的歌吗 ? 这是小鸟约呼唤 , 也是整个大自然对人们的呼唤与控诉 ! 讨论 : 1. 谁让小鸟无家可归 ? 观察这几幅图后 , 你有什么感受 ?

2. 森林有哪些作用 ? 如果森林遭到破坏 , 我们的生活又会受到什么影响呢 ? 3. 课件出示《一个小村庄的故事机 ( 故事概要 t 小村庄的人们砍伐森林过上了好日子 ,但是由于森林遭到破坏 , 洪水冲毁了这美好的家园 ) 。 4. 交流 : 听了故事你有什么感想 ?

5. 讨论 : 为了小鸟和我们自己的家园 , 我们该怎么做 ? 二、制作动植物明星卡片

1. 你最关注或最喜欢哪一种动植物 ? 关于它的知识你知道多少 ?

2. 和你关注的动植物交朋友 , 查找它的有关资料 , 为它制作一张明星卡。 (l) 讨论明星卡的内容 : 朋友名称 , 生活环境 , 饮食 , 外形特点 , 现状 , 对人类的贡献…· ..

(2) 用废旧卡片动手制作明星卡。

(3) 想一句赞美或祝福大自然朋友的话 , 把它写到卡片上。 (4) 组织明星卡展览会。 三、拓展活动

1. 学唱一首有关动植物的歌曲。

2. 和自己要好的同学合作 , 写一份 \拒吃野生动物 \的倡议书 , 并将倡议书散发给农民及家长。

教学后记：

活动主题四《呵护绿色家园》

活动目标：

1、 通过开展形式多样的环保宣传活动使学生主动参与环保活动用自己的行动影响周围的人们

2、 培养学生的创新能力。

活动准备：

课件、各种宣传活动所需要的材料如废旧物品、纸、画笔、演出的服装等。

教学重难点:

通过开展形式多样的环保宣传活动使学生主动参与环保活动用自己的行动影响周围的人

们

活动过程：

一、 导入课件出示各种广告

1、 你知道什么叫广告吗你最熟知的广告是什么 2、 你知道什么叫公益广告吗 二、 全班讨论我们怎样为环保做广告

1、 课件出示各种以环保为主题的广告。学生总结公益广告的特点。 2、 观察教科书上的图交流除了这些还有哪些宣传方式 三、 小组研究确定宣传方式和内容

1、 根据自己的特长选择宣传的方式和内容。画、写、演讲、小品、歌舞

2、 自由选择自己的合作小伙伴比如美术特长生可以和书法好的学生作文写得好的学生合作完成一幅宣传画也可以独自完成。 3、 我们在宣传的时候要注意什么 四、 分组准备

教师指导写广告词的同学要注意简洁、鲜明、醒目、意义深刻制作宣传画的同学要选择好画的主题要有创意排演节目的同学也要选好主题精心准备。

五、 展示、交流、评价作品可在班上先互评然后可在校园、社区等公共场所展示传唱歌曲、表演小品、张贴宣传画或标语、演讲如有宣传卡就将卡送给邻居、朋友等并嘱其互相传递变成“环保连锁信”。 六、 拓展活动

你知道有哪些以环保为主题的纪念日查查资料然后在班上交流你和你的小组打算怎样结合这些纪念日为环保做广告开展环保活动。

教学后记：

第四单元 交通连着千万家 活动主题一《马路修到家门口》

活动目的：

1、 通过班级的“博览会”展示现代的交通工具或交通设施 2、 让学生学会搜集、整理有关信息培养参与、合作意识。

教学重难点:

1、 通过班级的“博览会”展示现代的交通工具或交通设施 2、 让学生学会搜集、整理有关信息培养参与、合作意识

活动过程：

1、 收集。通过报刊、杂志、广播、电视、互联网查找一下有哪些先进的交通工具或交通设施。搜集最喜欢的交通工具的模型、照片、文字资料等。

2、 分组。根据共同喜好、兴趣学生分成了几个小组每一小组通过讨论确定一种交通工具作为展示内容。每组推选一名小组长。

3、 布展。每一个小组就确定的交通工具进行全面介绍在小组长的组织、安排下拟订布展计划布置分工合作事宜。 分以下几个方面。 1手绘一张图。

2自制一个模型可以用纸折用橡皮泥或泥巴捏成型用萝卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。 3推选一名讲解员就该交通工具的特点、优势、应用领域等进行简短介绍时间不超过两分钟。各小组进行交流然后在“交通博览会”上交流小组讨论的内容。 4各小组展示的交通工具取一个有特色的名字。

4、 参观。可以邀请班上的任课教师还有外班的老师同学来参观指导绘图和模型。 5、 评比。评出最佳绘图奖、最佳巧手奖、最佳口才奖、最佳创意奖和最佳团队奖。 活动延伸

继续搜集有关资料还可以以出宣传栏、办小报等更多的形式展示现代的交通工具。

教学后记:

活动主题二 《交通海陆空》

交通工具知多少

活动目标:

通过学生多途径的调查搜集资料初步了解海陆空交通工具的发展史以及相关知识激发他们珍视历史、崇尚科学的热情培养他们搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。

教学重难点:

通过学生多途径的调查搜集资料初步了解海陆空交通工具的发展史以及相关知识激发他们珍视历史、崇尚科学的热情培养他们搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。

活动过程:

1、准备活动。动员学生收集交通工具发展的故事如蒸汽机的发明、莱特兄弟的故事等找一找有关原始交通工具的资料、图片等。

2、举办图片展。根据学生收集到的图片资料布置展览。分海、陆、空交通工具并按照时间顺序排列可大致分为三个阶段 海

以人力通过桨、橹、竹篙等工具使船舶前进。即舟筏时代

船舶的行进主要依靠自然风对悬挂于船桅上的篷帆的吹送作用为动力。即帆船时代 以机械力通过推进装置驱使船舶前进。即轮船时代 陆

通过圆木滚动来拖运重物。即人力时代 人类以牛、马来驮物、代步。即畜力时代

以汽油发动机为动力的四轮汽车。即动力交通时代 空

热气球升空。 飞艇升空。

莱特兄弟的“飞行者号”。

3、举行“小小故事会”活动。讲一讲交通工具发明、发展的故事。

4、争当“小小评论员”。分小组调查一种交通工具的变化情况并比较它们在哪些方面作了改进。

教学后记:

活动主题三 《平安走天下》

小设计师

活动目标:

通过教学学生已经意识到交通发展带的问题就要让他们树立想办法解决这些问题的意识。通过设计一种交通工具鼓励学生大胆想像发挥潜能激发他们的探究兴趣培养其创新意识和实践能力。

教学重难点:

通过教学学生已经意识到交通发展带的问题就要让他们树立想办法解决这些问题的意识。通过设计一种交通工具鼓励学生大胆想像发挥潜能激发他们的探究兴趣培养其创新意识和实践能力。

活动过程:

1、说一说。

1你喜欢什么样的交通工具

2想像未来的交通工具应该是什么样的你觉得交通工具会朝着什么方向发展舒适、材料、动力、环保、节能、速度或其他

3你设计的交通工具想要解决哪方面的交通问题 2、分组讨论。

生1无论铁轨是弯还是直都由两根铁轨组成这样不是很浪费材料吗