四年级下册品德与社会教案教育科学出版社

活动主题二 生活因爱更美丽

教学目标：

1、知道一些社会公益活动了解常设的社会福利机构和设施。 2、感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关心和帮助。 3、激发学生的爱心使他们愿意伸出自己的手献出自己的爱。

活动准备：

联系福利院并请他们做好相应的准备。

教学时间：一课时。 教学重难点:

1、感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关心和帮助。 2、激发学生的爱心使他们愿意伸出自己的手献出自己的爱。

教学过程：

一、活动动员

同学们今天我们要去福利院了解那里的孩子们的生活请大家在活动过程中做好以下几点。

认真看一看看福利院孩子们的生活条件看福利院工作人员的工作情况。可以自由拍摄照片。

仔细听一听听福利院的工作人员说说他们一天的工作内容听福利院的孩子们说说他们最想要的是什么。

尝试做一做主动为福利院做一件小事如给孩子喂饭教孩子们唱一首歌等。 二、组织活动

可以将集体活动与学习组的活动结合起来让学生根据要求充分感受福利院工作人员的辛苦及福利院孩子们对关爱和帮助的需要。 三、汇报交流

1、说说在福利院自己感受最深刻的所见所闻。 2、谈谈我们能为福利院的孩子们做些什么。 四、活动延伸

1、办一次宣传专栏以照片、绘画、作文等形式报道此次活动。

2、探究我们城区目前有多少这样需要得到帮助的孩子我们可以用怎样的方式来帮助这些人可以进行统计调查也可以进行个案调查写出报告。

教学后记：

活动主题三 我们的爱心行动

教学目标：

1、引导学生用具体的行动来关心帮助弱势人群。 2、在活动中进一步升华爱的情感体验助人的快乐。

活动准备：

学生调查了解帮助对象的情况成立各爱心小分队学生自由选择入队各小分队队长拟定队员名单讨论制定本小分队爱心行动计划。教师制定总的爱心行动方案。

教学时间：一课时。 教学重难点:

在活动中进一步升华爱的情感体验助人的快乐

教学过程：

1、教师动员介绍爱心行动的意义。 2、宣布爱心行动方案。

3、授予各小分队爱心行动小分队队旗。 4、宣誓。

教学后记：

第三单元 我的绿色日记 主题活动一 流过家乡的小河

教学目标：

1. 探究家乡水资源的一些问题及其产生的原因和危害 , 初步树立环保意识 , 激发学生热爱家乡的情感

2. 引导学生以合作的方式进行社会考察 , 培养其发现问题、探究问题的能力 ; 3. 学习有计划地开展社会调查 , 搜集、整理信息 , 撰写简单的调查报告。

教学重难点:

1. 探究家乡水资源的一些问题及其产生的原因和危害 , 初步树立环保意识 , 激发学生

热爱家乡的情感

2. 学习有计划地开展社会调查 , 搜集、整理信息 , 撰写简单的调查报告。

活动过程：

一、体会水的重要性

1. 出示多媒体课件 : 小河、湖泊、古井……在我们可爱的家乡 , 清清家乡水哺育了美丽的生命。水对于我们来说 , 是多么重要啊 !

2. 出示课件 :( 城市绿化喷灌照片、小型水电站、群鹅戏水图等 ) 能说说你的感受吗 ? 3. 学生讨论交流 : 生活中有哪些地方离不开水呢 ?

二、关注家乡水

1. 出示课件 :( 教科书插图及学生日记 ) 从热爱、向往到触目惊心 , 你的心里会想些什么呢 ? 在你的印象中 , 家乡水是怎样的呢 ?

2. 交流 : 你关注家乡的水吗 ? 你最想了解些什么 ? 对于这些问题 , 你和你的小伙伴打算怎样去解决 ? 三、制定考察计划

1. 自由分组 : 根据共同感兴趣的问题 , 可按照寻找污染源 , 取水样考察水质 , 观测水面漂浮物、水中生物 , 参观自来水厂或污水处理厂 , 调查访问水污染的危害 , 查阅关于水环 境的资料等项目自由结组。 ( 老师在旁协调、指导 ) 2. 每组推选一名小组长。

3. 小组讨论、研究并制定考察活动计划。

a. 你们小组打算怎样考察 ? 读读书上的计划范例 , 看看考察计划包括哪些方面。 b. 在小组长的组织、安排下 , 拟订活动计划 , 布置分工合作事宜。 4. 交流、讨论、评价小组考察计划。 四、总结

1. 指导学生做好考察前的准备工作。 2. 进行考察活动期间的安全教育。 沿着河边走一走

教学后记：

主题活动二 我们时刻在呼吸

教学目标：

1. 关注家乡的空气质量 , 探究空气污染的原因和对人们生活的影响 ; 2. 引发学生对家乡的发展和因此而带来的环境污染问题进行初步的思考 ; 3. 进一步培养以合作的方式开展社会调查活动的能力。

教学重难点:

1. 关注家乡的空气质量 , 探究空气污染的原因和对人们生活的影响 ; 2. 引发学生对家乡的发展和因此而带来的环境污染问题进行初步的思考 ;

活动过程：

一、谈话导入

同学们 , 人可以几天不吃东西 , 但是 , 人不呼吸却坚持不了 5 分钟。我们时刻在呼吸。可是你们知道吗 , 我们平常呼吸的空气是怎样的呢 ? 二、布置任务

平时我们经常去的地方 , 比如家里、教室、操场、街头、公园……哪些地方空气最清新 ? 这节课 , 我们去进行实地调查。 三、调查周围空气情况

1. 做好调查准备 : 将透明胶布反钉到木板上。选择好空气测查地点。

2. 实地测查 : 将准备好的测查工具放到预选的不同地点。 ( 建议 : 选择街头、教室、家里、公园等地方 )30 分钟后再将测查工具取回。 四、讨论测查结果

1. 观察测查结果。看看测查工具 , 你有什么发现 ?

2. 讨论 : 同样的胶布 , 为什么有些地方粘的灰尘多 , 有些地方粘的灰尘少 ? 说明了什么 ?

3. 灰尘少的区域与多的区域相比 , 有什么地方不一样吗 ?( 注意重点引导学生了解绿色植物对空气的作用以及人们的活动对空气的影响 ) 五、活动总结 六、交流

1. 通过测查 7 你有什么感受和想法 ? 2. 你还有什么好的测查空气的方法吗 ? 七、拓展活动

课后实验 : 是不是同一个地方不同时候空气质量还是一样呢 ?

教学后记：

活动主题三 大自然中的朋友

教学目标：

1. 关注家乡的动植物 , 初步了解人们对生态环境的破坏 , 以及由此给自己的生产、生活带来的不利影响 ;

2. 不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友 , 用自己的行动保护野生动植物 ; 3. 激发学生对大自然的热爱 , 明白保护环境的紧迫性 , 进一步加强环保意识和责任感。

教学重难点:

1. 关注家乡的动植物 , 初步了解人们对生态环境的破坏 , 以及由此给自己的生产、生活带来的不利影响 ;

2. 不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友 , 用自己的行动保护野生动植物 ;

活动过程 ：

一、连环画导入 ( 出示动画课件 )