2019年江西省教师招聘《中小学教育综合知识》真题和答案

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C.不平衡性 D.差异性

41.下列关于学生情绪情感发展，表述正确的观点是( C )。 A.小学生情绪表现的隐蔽性和表演性共存 B.初中生具有强烈的“向师性” C.初中生的消极心境大量出现

D.初中生友谊情感内容的社会性日益深刻 42.下列关于品德心理表述错误的观点是( B)。

A.根据不同的教育环境与学生年龄特点，可以选择知、情、意、行中任一个因素作为教育的开端

B.改变品德不良行为的过程有依从、认同、内化三个阶段 C.费斯延格认为认知失调是品德形成和改变的先决条件

D.随着受教育程度的提高 y，个体道德认知能力与 g 判断能力都有所提高 43.下列关于学习风格，表述正确的观点是(A)。 A.教师与学生的认知风格相同，则教学效果会更好

B.教师要善于鼓励冲动型的学生在保证作答准确的前提下提高解决问题的速度，训练他们的快速反应

C.外控型的学生倾向于将成败归因于能力、努力、兴趣、态度等 D.深层认知加工有利于侧重事实学习和记忆的考试

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44.操作技能的特点，主要包括动作的(A)。 A.物质性、外显性、展开性 B.物质性、内隐性、展开性 C.观念性、外显性、展开性 D.观念性、内隐性、简缩性

45.认为“产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理”属于 (C)的观点。

A.形式训练说 B.相同要素说 C.概括化理论 D.关系转换说

46.下列关于学习策略，表述正确的观点是(B)。 A.篇幅短小或内在联系密切的材料，适于采用分段识记 B.画线与圈点批注结合使用是复述策略之一

C.阅读时集中注意、考试时掌控自己的速度和时间等是元认知策略中的调节策略

D.在学生遇到学习困难时，向他人请求帮助是学习环境管理策略 47.奥苏伯尔认为，同化模式不包括(A)。 A.概念学习

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B.总括学习 C.类属学习 D.并列结合学习

48.学习动机构成的基本成分是(C)。

①学习归因 ②学习诱因 ③学习期待 ④学习需要 A.①② B.②③ C.③④ D.①④

49.下列关于学习动机理论，表述不正确的观点是(C)。 A.在维纳的归因理论中，外部因素都是不可控的 B.学习动机与学习效果的关系并不总是一致的

C.马斯洛认为人的基本需要由高到低依次排列，只有低一级的需要得到完全满足之后，才会进入更高一级的需要

D.班杜拉的自我效能感理论中把强化分为直接强化、替代强化及自我强化 50.下列关于程序性知识，表述不正确的观点是(D)。 A.程序性知识与平常所说的技能类似

B.形成程序性知识的关键是对操作方法的熟练掌握

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C.程序性知识一般是过度学习，比陈述性知识牢固 D.程序性知识的意识控制程度较高，激活速度较慢 第二部分 主观题

二、简答题(本大题共 2 小题，每小题 5 分，共 10 分)

1、简述《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”的主要内容。 (1)坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。 (2)衣着得体，语言规范，举止文明。

(3)关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。 (4)作风正派，廉洁奉公。

(5)自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

2、说服法是德育中运用最广泛的一种方法。简述教师运用说服法的基本要求。

(1)教师要有的明确目的性。 (2)教师说理时要待人以诚。

(3)教师要善于运用多种技巧来说服学生。 (4)教师的说理富有知识性和趣味性。 (5)教师要善于捕捉合适时机说服学生。

三、判断分析题(判断正确并说明理由，本大题共 3 小题，每小题 4 分，共 12 分)

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