三年级英语下册 Unit 2 My family 教案 人教PEP版

Unit Two My family

Unit Two My family 课 题 Let’s talk 教学 目标 教学 重点 教学 难点 新授 课 型 教具 个性化设计 一 热身／复习（Warm-up/Revision） 1．播放Unit 1 B Let’s talk录音，让学生模仿表演 教 学 内 容 与 过 程 2．学生3人一组做对话表演。 二 呈现新课 （Presentation） 1．教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个男生：What’s your name?引导这个女生回答：My name’s (Tom). 教师对其他学生说：He’s (Tom). 并示意学生跟着重复这句话。 2．教师指着离自己稍远的女生问：Who’s that boy?引导学生回答：He’s… 3．让学生指着班里的同学做问答：Who’s that boy? She’s… Who’s that boy? He’s … 4．教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who’s that man?的问答练习。 5．让学生看书听录音，跟读课文对话11．让学生分组表演课文并展示。 三 趣味操练 （Practice） 1．猜人:请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再 录音带、单词卡片 教法、学法及 句型：Who’s that man? He’s my… 1．句型：Who’s that man(boy)? He’s my… 2．词汇：father, friend he和she的意义区分及发音 叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Who’s that boy/girl?猜的人说：He’s… /She’s…猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。） 四 扩展性活动（Add-activities） Draw your best friend. 发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位，根据画的画做句型练习：Who’s that boy/girl/man/? He’s… She’s… 板 书 设 计 Unit Two My family A Let's talk 课 后 反 思

Unit Two My family 课 题 A Let's learn 教学 单词:father, mother, mum, woman, dad 目标 教学 重点 教学 难点 课 型 单词:father, mother, mum, woman, dad 家庭成员单词的认读 新授 教具 个性化设计 一、热身／复习（Warm-up/Revision） 1．教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He’s my father. She’s my mother. 2． 让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照教 片做问答练习：Who’s that man? Who’s that woman? 二 呈现新课 （Presentation） 学 1．教师出示Chen Jie的图片问学生：Who’s this girl?让学生回答：She’s Chen Jie.并把图片贴到内 黑板上。 2．教师分别出示father, mother的图片，问学生：容 Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’s Chen Jie’s father(dad). She’s Chen Jie’s 与 mother (mom).并把图片贴到黑板上。 3．出示单词卡，让学生认读father, dad, mother, 过 mum, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上 相应的图片下。 程 4．让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。当学生介绍到父母时，教师可问：Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you? 5．播放歌曲的视频文件，Let's sing 录音带、单词卡片 教法、学法及 学生反复学唱。表演给大家看。 三 趣味操练 （Practice） 1．Listen and show 教师说：Show me the picture of your mum.学生立刻高举mum的照片说：She’s my mum.举错的退出游戏。 Unit Two My family A Let's learn 板 书 设 计 课 后 反 思

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