高中物理第三章1天体运动教案1教科版必修2

第1节 天体运动

本节教材分析

（1）三维目标

一、知识与技能

1． 了解“地心说”和“日心说”两种不同的观点及发展过程． 2． 知道开普勒对行星运动描述的 三定律． 二、过程与方法

1．学会 在对客观事物观察和认识的基础上进行分析，并经过推理提出科学假设，再经过数学和实验验证，正确认识事物的本质．

2． 通过学习，培养善于观察、善于思考、善于动手的能力． 三、情感态度与价值观

1．了解科学家探索宇宙奥秘的过程，学习他们一丝不苟的科学精神．

2．体会科学家在宣传和追求科学真理时所表现的坚定信念和献身精神，从而 激发热爱科学、探索真理的求知热情．

（2）教学重点

理解和掌握开普勒行星运动定律，认识行星的运动．学好本节有利于认识宇宙中行星的运动规律，掌握人类认识自然规律的科学方法，并有利于对人造卫星的学习．

（3）教学难点

对开普勒行星运动定律的理解和应用，澄清人们对天体运动神秘、模糊的认识． （4）教学建议

物理学不仅具有科学精神、科学素质教育价值，也具有人文教育、人文精神培养的功能．根据高中生的特点，在物理教学中探索适合高中生发展的科学素质培养的人文模式是非常重要的，本课虽然不是教材及考试的重点内容，但是，从对学生进行科学精神与人文精神教育及科学方法教育的角度看是难得的值得进一步开发的，特别是可以充分利用人文资源进行科学教育．

根据本课的特点——行星运动规律，采取以启发式讲授为主的教学方式，借助于多媒体手段展示行星运动模式．

课前可让学生参观天文馆并进行天文观测，让学生对天文知识有初步的了解，在此基础上，产生星体做怎样的运动，为什么做这样或那样的运动的疑问，然后 采取以启发式讲授为主的教学方式，借助于多媒体手段展示行星运动模式．

学生对天体运动只有一些粗浅的认识，对天体运动规律的发现过程也是所知甚少，在教学中要让学生了解人类认识自然的精彩历史片断与科学的分析方法，体会科学家们追求真理的不屈不挠的精神． 新课导入设计

导入一

[多媒体展示]“神舟六号” 载人航天飞船成功发射时的场景．

[讲解]“神舟六号” 载人航天飞船的成功发射标志着我国航天事业的发展进入了一个新的阶段，无论是我国的“嫦娥登月计划”还是美国的“惠更斯”登陆“土卫六”，都是人类在宇宙探索中迈出的一小步，但正是这一小步凝聚着几千年的人类文明．

[多媒体展示] 人类对宇宙的认识． 1．神话时期

1

当时的人们认为宇宙是神秘的、不可知的，对于许多自然现象都用一些神话故事来解释．如盘古开天辟地．

2．哲学时期

后来随着生产力水平的提高，人们懂得了凭借一些简单的直觉与观察，对自然进行猜想与思辨．如彗星的出现被认为是来年天灾人祸的预兆．

3．仪器观测

自从伽利略发明了天文望远镜之后，人类对宇宙的观测范围从地球之内扩展到了地球之外． 4．科学探究

今天，我们甚至可以使用先进的科学设备对地球之外的行星进行科学考察，探索宇宙中的奥秘． 导入二 本章引入

幻灯片图片展示（也可用录像）—— 神奇浩瀚的宇宙、美丽的星空、星座． 火箭升空、人造卫星、人类登月．

自古以来，人类对浩瀚的宇宙就充满了各种疑问，同时也充满了无限向往，希望可以探寻广袤宇宙的奥秘，渴望有朝一日能够登上太空遨游其中．随着科学技术的发展，人类不断的探索着宇宙的奥秘，并且也实现了登天和探月的梦想．在这一章中，我们就来探索和研究有关天体运动的规律．

本课引入

录像 1 ：牛郎星和织女星．

生活经验告诉我们，日、月是东升西落的． 问题：那么牛郎星和织女星在天空的位置会变化吗？ 学生回答：它们在天空的位置从东向西运动，发生了变化． 问题：天上其他星体的位置是否也是在不断地变化的？ 学生回答：是．

可见，星体的运动是绝对的，他们在天空的位置不断地发生着变化．为什么要研究星体的运动呢？ 早在远古时代，为了耕种与收获，人们需要提前知道季节的更替，旱季或雨季的来临．当时没有现在这样先进的仪器，人们是凭什么来判断的呢？在人们学会利用指南针来指引方向以前，航行时又是凭什么来判断方向 ?

学生思考．

人类通过对天上星星的观察，找到了解决问题的办法，就这样人类开始了对天体的位置和运动的研究．

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高考理综物理模拟试卷

注意事项：

1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、单项选择题

1．如图所示，一质量为m的滑块置于倾角θ=30°，质量为M的直角三角形斜劈的底端，现通过一质量不计的细绳给滑块施加一方向沿斜面向上的拉力F，大小为mg，使滑块沿斜面匀速上滑，整个过程中斜劈处于静止状态，若斜劈与滑块、斜劈与地面间的动摩擦因数均为μ，已知重力加速度大小为g。则

A．斜劈对滑块的支持力大小为mg B．斜劈对滑块的作用力大小为mg C．动摩擦因数μ=0.5

D．水平面对斜劈的摩擦力大小为

mg

2．一束粒子由左端射入质谱仪后分成甲、乙两束，其运动轨迹如图所示，其中S0A=确的是（ ）

S0C，则下列说法正

A．甲束粒子带正电，乙束粒子带负电

3

B．甲束粒子的比荷大于乙束粒子的比荷 C．P2极板电势比P1极板电势高

D．若甲、乙两束粒子的电荷量相等，则甲、乙两束粒子的质量比为3：2

3．据新华社报道，由我国自行设计、研制的世界第一套全超导核聚变实验装置（又称“人造太阳”）已完成了首次工程调试。下列关于“人造太阳”的说法正确的是 A．“人造太阳”的核反应方程式可能为： B．“人造太阳”的核反应方程式可能为 C．“人造太阳”释放的能量大小的计算公式是：D．根据公式

可知，核燃料的质量相同时，聚变反应释放的能量与裂变反应释放的能量相同

4．如图所示，两等量同种正点电荷固定在真空中，在它们连线的中垂线上有A、B两点，O为连线中点，C为连线上一点，下列结论正确的是（ ）

A．B点场强一定大于A点场强 B．B点电势一定低于A点电势

C．若把一正电荷从A沿直线移到C，电势能增加

D．若一负电荷仅在电场力下从C沿直线运动到O，加速度将变大

5．科研人员常用磁场来约束运动的带电粒子.如图所示，粒子源位于纸面内一边长为a的正方形中心0处，可以沿纸面向各个方向发射速度不同的粒子，粒子质量为m、电荷量为q、最大速度为v,忽略粒子重力及粒子间相互作用,要使粒子均不能射出正方形区域，可在此区域加一垂直纸面的匀强磁场，则磁感应强度的最小值为

A． B． C． D．

6．一正弦交变电流的电压随时间变化的规律如图所示．由图可知该交变电流( )

A．周期为0.125s

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