山西省太原市2016-2017学年八年级（上）期末生物试卷（解析版）

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2016-2017学年山西省太原市八年级（上）期末生物试卷

一、选择题（每题2分，共30分）

1．与寄生生活相适应，日本血吸虫和蛔虫最发达的器官是（ ） A．运动器官

B．感觉器官

C．消化器官

D．生殖器官

2．下列动物中，属于软体动物的是（ ） A．

B．

C．

D．

3．在无脊椎动物中，昆虫的活动和分布范围最广，其主要原因是（ ） A．口器发达

B．体表有外骨骼 C．一般有两对翅 D．足强劲有力

4．太原动物园的“两栖馆”于2016年10月26日免费向市民开放，两栖馆的“镇馆之宝”﹣﹣亚达伯拉象龟（如图）是全馆最名贵的一个品种，一只就值十几万呢！亚达伯拉象龟在生物分类学上属于（ ）

A．软体动物 B．两栖动物 C．爬行动物 D．哺乳动物

5．在观察蚯蚓实验中，要不时地用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表，以保持蚯蚓体表湿润．这样做的主要目的是（ ） A．使蚯蚓能保持正常的呼吸 B．避免蚯蚓体内缺水死亡

C．便于更好地观察蚯蚓的外部形态 D．防止蚯蚓的皮肤干燥

6．环节动物和节肢动物的共同特点是（ ） A．都具有发达的运动器官 B．身体都分节 C．都具有发达的感觉器官 D．都具有外骨骼

7．健美运动员在屈肘把哑铃举起的时候（如图），肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（ ）

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A．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C．肱二头肌和肱三头肌都舒张 D．肱二头肌和肱三头肌都收缩

8．某校兴趣小组探究了四种动物走迷宫获取食物的行为，得到的结果如表，分析表中数据可知，这四种动物从低等到高等的排列顺序是（ ）

动物 完成取食前的尝试次数 A．甲、乙、丙、丁 B．乙、甲、丙、丁 C．丁、丙、甲、乙 D．丙、丁、甲、乙 9．从显微镜下观察到成熟的青霉孢子的颜色是（ ） A．黑色

B．白色

C．褐色

D．青绿色

甲 75 乙 158 丙 32 丁 6 10．一般情况下，制作面包、醋、酸奶所利用的微生物依次是（ ） A．酵母菌、醋酸菌、乳酸菌 C．酵母菌、青霉菌、醋酸菌

B．青霉菌、醋酸菌、乳酸菌 D．青霉菌、乳酸菌、酵母菌

11．防止食品腐败所依据的主要原理是（ ） A．除去细菌和真菌所利用的营养物质 B．分离出食品中的细菌和真菌 C．利用细菌和真菌的天敌来消灭它们

D．把食品内的细菌和真菌杀死或抑制其生长和繁殖

12．如图中可以看到根瘤菌和豆科植物的根生长在一起形成根瘤．根瘤菌的这种生活方式和对豆科植物的影响分别是（ ）2-1-c-n-j-y

A．寄生、破坏豆科植物的根系

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B．共生、为豆科植物提供有机物 C．共生，为豆科植物提供含氮物质 D．腐生，为豆科植物提供水和无机盐

13．某同学根据一定的分类标准对以下动物进行了简单的分类，如表所示，该同学分类的依据是（ ）

动物类群1 燕子、野兔、青蛙、鲫鱼 A．生活环境是否为陆地 C．生殖方式是否为胎生

B．体温是否恒定 D．体内有无脊柱

动物类群2 蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛 14．在生物分类的七个等级中，其中所包含生物的共同特征最多和最少的分别是（ ）

A．门、种 B．种、界 C．科、界 D．种、门 15．生物的多样性不包括（ ） A．基因的多样性 B．生物种类的多样性 C．生物数量的多样性 D．生态系统的多样性

二、非选择题（共70分）

16．如图1是三种动物特征间的关系示意图，交叉部分为相应动物的共同特征．请将图2左右进行配对连线．

17．如图为两类微生物的结构示意图，请据图回答下列问题 （1）比较图一和图二所示微生物的结构： 相同点： ；

不同点（答主要的）； ．

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（2）比较图一和图二所示微生物的生殖方式： 图一所示生物： ； 图二所示生物； ．

（3）如果取一滴图二所示微生物的培养液制成临时装片，在普通光学显微镜中能否看到图二中的结构E呢？ ．用碘液染色后，显微镜下可以看到细胞中染上颜色的是 和 ．【来源：21·世纪·教育·网】

（4）图中的两类微生物获取有机物的方式大多是 （选填：自己制造；利用现成有机物）

（5）图中两类微生物在自然界中最重要的作用是 ．

18．近年来，各种由新型变异病毒引起的疾病频发，向人类提出了严峻的挑战！但病毒也不是一无是处，有时科学地利用也能为人类造福．下面是有关病毒结构和繁殖的示意图，请据图回答相关问题．21*cnjy*com

（1）病毒非常小，只能在 显微镜下才能观察到．它们的形态是多种多样的（如图1），但基本结构相似，即都没有 结构，它们的结构简单，只由外部的① 和内部的② 组成．

（2）图2为大肠杆菌噬菌体侵染大肠杆菌并繁殖的过程，由图可知，这种病毒不能独立生活，只能寄生在 里，靠自己的 ，利用细菌的 ，制造出许多跟自己一样的病毒，并从大肠杆菌细胞内释放出去．

（3）病毒与人类的生活息息相关，请试举一个具体的例子．（对人有利或不利方面均可）．

19．认真观察和识别如图中的植物，并回答问题

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