韦氏学龄前及初小儿童智力测验量表 - 图文

（3）线条允许稍弯曲。 1分

（1）组成×形，但交点不在两线中点。 （2）图样为×形，但交点不在两线中点。 （3）图样仍为×形，但两线交叉处为直角。 （4）图样为×形，线条明显弯曲或呈波浪状。 （5）一条或更多条线在交接处形成明显角度。 0分

（1）图样呈+字符号。

（2）出现1分评分标准中3项或3项以上情况。 正方形和圆形 3分

正方形和圆圈画得正确，两图接触良好（两图离开或交搭均不超过0.16厘米）。 2分

（1）两图画的正确，但两图离开或交搭超过0.16厘米，而少于0.6厘米。

（2）两图间接触良好，但其中一图单独评分时仅符合1分图形。 1分

（1）两图离开或交搭的距离超过0.6厘米。 （2）两图画的均正确，但完全分开而不连接。

（3）正方形画的正确连接一个未完全的圆，或圆画得正确连接一个仅有三个边的正方形。

（4）两图样的大小悬殊太大。

（5）圆圈仅与正方的一个角相接触。 （6）两图单独评分时，只能得1分者。 0分

（1）两图单独评分时，均得0分者。 （2）一图画到另一图之内。

（3）按1分评分标准，有三项或三项以上的情况。 圆圈和三角形 3分

圆圈和三角形画得都正确，三角形的一个角的顶端连接圆圈。若三角形稍离开或稍渗入圆圈内，不应超过0.16厘米。

2分

（1）三角形中度进入圆圈内（超过0.16厘米，小于0.6厘米）。 （2）三角形接触圆圈处呈张口状但仍像一个三角。

（3）三角形中度与圆圈分开（超过0.16厘米，小于0.6厘米）。 （4）三角形明显向一边倾斜，但一角的顶端仍与圆圈接触。 （5）一个或更多三角形的边明显弯曲。

（6）一个或更多三角形的角形成不好；呈弧状、凹人或重叠。 （7）三角形的一角等于或大于900或非常小。 （8）三角形合格，圆圈单独评分时只能得1分 1分

（1）以上2分评分标准中有两项或两项以上不合格者。 （2）三角形显著进入了圆圈内。

（3）两图形完全分离，但方向正确，即三角的一个顶角对着圆圈。 （4）三角形连接圆圈处，圆圈凹了进去。 （5）两图形大小很不相称。 0分

（1）1分评分标准中有三项或三项以上不合格者。 （2）圆圈连接三角形的一个边而非顶角。

（3）两图均不合格，如三角角画成马鞍形，圆圈与三角形连接处凹入过深。 菱形分评定。 4分

（1）菱形在垂直轴的顶端形成锐角 （2）图形旋转900仍可评分4分。 3分

图形或基本正确，其垂直轴或横轴两边基本对称。 2分

（1）在横轴和竖轴间的角显著小于或大于900。 （2）画得正确，但图形两侧明显不对称。 （3）一角呈方形。 1分

（1）长椭圆形状，一个项点在上端，另一在下端。 （2）锐角画得正确，但有一角或两个角画成弧形。 0分

（1）图形的边多于四个或小于四个。 （2）一边呈方形，或整个图形是方形。 （3）不规则的四边形。 正方形内套一正方形 4方

两个四边形均画得正确，四边相等，内四边形的四个角分别与外四边的中点相连接。 3分

内四边形仅有三个角与外四边形的边连接正确，而内四边形的第四个角在外四边形之内或之外。

2分

（1）内四边形仅有1—2个角与外四边形连接正确。 （2）内四边形旋转较大。

（3）内四边形的一个角与外四边形未衔接，距离较大。 1分

（1）按3分或2分评分标准，有两项个合格者。 （2）内四边形与外四边形完全分离。 0分

（1）按3分或2分评分标准，有3项不合格者。

（2）内四边形的一边或更多的边与外四边形的边平行。

（3）两上四边形中的一个边的数目超过或不是四个边。 六角形 4分

六边形和示范围基本一样，其长边基本平行，其侧边构成明确的角度。 3分

（1）有一个端角画得不好。 （2）端角大小不一致。 2分

（1）长边大致平行，但有1—2个端角微呈弧形。 （2）长边明显不平行。

（3）端角画得正确，但其他各角略呈弧形或角度不清楚。 1分

（1）长条图形，其中一个或更多长边线条明显弯曲。 （2）长条图形，仅一个端角画得清楚。 （3）长条图形一端的角度凹入（或为弧形）。 0分

（1）图形的边数超过六个边或小于六个边。 （2）长条图形，但未构成明显的角度。 几何图评分标准举例

8.类同词

方法：（第1—10题）主试说：“我将说一句未讲完的话，你来说完它。“

用抑扬顿挫而自然的语调慢慢地读每一题。对第一题孩子如未懂题答错了，可重复一遍并读出正确答案，如“你乘火车，也可以乘飞机、船??等等。“第2—10题可以重复一遍，但不能给任何提示。

停试：所有受试儿童都要做第1—5题。如都不会，停测。如有答对的，继续做第6题，连续4次失败停试（自第5题算起）。 记分：第1—10题，每答对一题记1分。 （1）你要乘火车，也可以乘 。

1分：飞机；船。

0分：座位；其他车类。 （2）你穿鞋子，也穿 。

1分：袜子、衬衫、裤子等。 0分：其他鞋类。

（3）你玩球，也可以玩 。

1分：各种玩具都可。 0分：其他球类。

（4）你用杯子喝水，也可用 喝。

1分：碗；瓶子；麦秆等。 0分：茶杯类。

（5）面包和肉都可以 。

1分：吃。

（6）你走路用腿，但扔东西用 。

1分：手。

（7）你用铅笔写字，也可用 。

1分：打字机、其他笔类。

（8）男孩子长大成男人，女孩子长大成 。女人、母亲、妻子。 （9）牛奶和水都能 。

1分；喝、吃。

（10）刀子和碎玻璃都 。

1分：割破、锐利（尖锐）。 第11—16题 方法：问：“大衣和毛线衣有什么相像的地方？“如孩子说它们不相像，不能回答或答错，可以说：“它们都可以穿，它们都是衣服，它们都使你暖和等。”“现在告诉我钢琴和小提琴有哪些相同的地方？“如孩子仍不能答，说：“它们都是乐器，都可以演奏，都有弦等。”此后，不能再给提示。

如果孩子对第11、12题都只说出属于1分的答案。测试者应举出属于2分的答案，以帮助孩子理解作业要求 。例如，孩子对题11回答“它们都是暖和的“。可说“对的，它们都暖和。它们都可以穿，是同一类的衣服。”只能给题11与12这样的帮助。 慢慢地读题句，若回答不明确或模棱两可，可问：“你的意思是什么？“或“再多告诉我一些。” 记分：第11—16题，每题按2分、1分或0分评分。大致评分原则是： 2分：任何概括性的分类，对二个词都是贴切的。

1分：对二个词共有的某一特征，相对地类同。

0分：仅为二者之一的特性，不确切的概括或是不同的。 以下举一些答例： （11）大衣、毛线衣

2分：衣类，可以穿，可以遮身。

1分：使你暖和，用布做，都有袖子、钮扣等。 0分：大衣差一些（暖一些，大一些，等） （12）吉它、小提琴

2分：说出它们都是乐器，都是弦乐器，都能演奏音乐，都可弹出乐曲来。

1分：都可弹，都有弦，用手指弹，有音调。 0分：都发出声音，都用木头做，弹起来一样的。 （13）苹果和梨

2分：都是水果。

1分：吃的东西；都能吃；都是圆的（或形状相同）；两个都是有皮（核、果汁）；都有甜味，味道好。

0分：对你好；味道相同；皮一样。 （14）5分和1角（分币和角币）

2分：都是钱（钱币），都可以买东西。