2012年12月河北省普通高中学业水平考试语文试卷

6．DE（D给3分，E给2分）（D.没有肖像描写E.“对儿子的反应一字不提”错）

二、古诗文阅读

7．C（2分）（ “闻”是使动用法，“使??听说”，意思是“报告”） 8．C（2分）（A．①介词，意为“把”； ②介词，意为“用”B．①代词，意为“他”；②助词，取消句子独立性，不译C．①②都为介词，意为“跟”D．①代词，意为“他的”；②表示反问的语气，意为“难道”） 9．A（2分）（④⑤表现恃功专横，⑥是曹利用侄子的行为）

10．B（2分）（“引”译为“率领”，“复”译为“收复”，“若”译为“如果”，“止”译为“仅仅”）

11．D（2分）（“又因宦官诬陷他私贷景灵宫钱”无中生有） 12．B（2分）（诗人并没有为春天的消逝而愤懑不平)

13．A B（A给 2分，B给 2分） (A. “红紫”是借代B.“辛苦疲惫”错，表现的是“浓厚兴致”) 三、知识积累与运用

14．B（2分）（A．叨 tāo C．栖qī D．锲qiè）

15．B（2分）（A．嗑碰—磕碰C．焦酌—焦灼D．咳漱—咳嗽）

16．D（2分）（A．“翻云覆雨”比喻耍手段、弄权术或者反复无常B．“娓娓动听”形容谈论不倦或者说话动听，不能形容音乐C．“一发而不可收”指事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速，继而保持不断发展的状态）

17．A（2分）（B．搭配不当“归纳”与“理清”互换位置C．不合逻辑前两句是选择关系，看法无法肯定或否定D．成分残缺“网络道德”后加“建设”） 18．B（2分）（ “平调”“评剧”后的顿号应改为逗号）

19．D（2分）（③①是紧密相连的因果关系，④⑤是解说关系，②在最后与下文构成并列关系）

20．B（2分）（不是反问，而是设问) 21．D（2分）（略）

22．A C（A给 2分，C给 2分）(B.“拜读”用于读别人的作品D.张小兰的话是说给老师的，没有考虑受话人的身份)

23．BD（B给 2分，D给 2分）(A．应为“不复还”C. 应为“小乔初嫁了”) 四、写作 参考译文：

曹利用是赵州宁晋人利用年轻时喜欢辩论，慷慨激昂有志向节操父亲曹谏死后，补为殿前承旨，后升为鄜延路走马承受公事

景德元年，契丹入侵黄河以北宋真宗带兵亲临澶州，射杀了契丹大将挞览契丹想收兵离去，派王继忠前来议和，宋朝寻找可以出使契丹的人枢密院让利用应选，于是朝廷任命他为阁门祗使，带着国书前往契丹军营皇帝对曹利用说：“关南的土地归属中原已经很久了，不能答应给他；但汉朝有拿玉帛赏赐单于的旧例”曹利用对契丹很气愤，脸上显露不平之色，回答皇帝说：“他如果有无理的要求，我不敢活着回来”真宗认为他的话很有气概

曹利用骑马赶到契丹军营，耶律隆绪的母亲接见了曹利用吃完饭后，果然谈到关南的土地，曹利用拒绝了她耶律隆绪的母亲说：“后晋感激我们，送给我们关南的土地后周世宗攻占了它，现在应该归还我们”曹利用说：“后晋以地给了契丹，后周攻占了它，我朝不知这些事如果你们每年索要金帛来资助军需，我尚且不知皇帝是否答应，割地的请求，我不敢上报皇帝”契丹的政事舍人高正始立即上前说：“我率领军队前来，是希望收复我们的故土如果仅仅得到金玉丝帛就返回，那么我就会愧对国人”曹利用说：“你为什么不为契丹仔细地考虑，假如契丹采用你的建议，恐怕会连年战争，不能安定，这对国家没有好处”契丹人考虑曹利用不会屈服，于是就签订了和议曹利用带着合约文书回到朝廷朝廷提拔他为东上阁门使、忠州刺史，在京城里赏赐他房子契丹人派遣使者来访，朝廷就命令曹利用来迎接慰劳他们

曹利用在职已经很久了，依仗功劳颇为自傲天禧二年，辅臣丁谓、李迪在皇帝面前争论，李迪指责丁谓是奸佞小人，借机说曹利用和他结为朋党曹利用说：“凭借一点文章得到皇帝的恩遇，我不如你；舍命深入吉凶难测的敌营，你比不上我”李迪因此被罢免

章献太后执政，中人与贵戚渐渐相互勾结在一起做坏事，而曹利用凭借昔日的功勋自居，不予理会凡是朝廷对臣子施加恩惠，他就极力坚持不给，大臣们大多怨

恨他，太后也非常怕他曹利用在垂帘前陈奏事宜，有时用手击打束带，大臣们指给太后看说：“曹利用在先帝时，怎么敢这样呢？”

内侍罗崇勋犯罪，太后派曹利用叫来罗崇勋，告诫了他曹利用摘掉了罗崇勋帽子和头巾，从此罗崇勋对他怀恨在心恰巧曹利用的侄子曹汭做赵州兵马监押，州里的百姓赵德崇到朝廷来告发曹汭做违法的事情上奏给朝廷后，罗崇勋请求前去查办，于是对案件穷追不舍曹汭因为喝酒穿黄色衣服，让人高呼万岁，被杖打至死等到曹汭被杀，曹利用被贬为随州知州又因为他私自借出景灵宫的钱，被贬为崇信军节度副使朝廷命内侍杨怀敏护送他，走到襄阳驿，杨怀敏不肯前行，并且用语言逼迫他，曹利用就上吊自杀了用暴病身亡上报给朝廷