听汪志广讲座有感

孩子的努力程度，往往取决于大人的在乎程度。

二、关于教师学习

学习，才能拥有一双慧眼，如果工作很苦很累，说明学习不够。

1．教师的学习——有效。 有效学习，智慧工作。 读书要用心，要有目标。 2．学生的管理——智慧 爱学生要有智慧。 受尊重的必须是有专业的。 我们缺乏教育富孩子的经验。 学校的产品就是优质的教育服务。

老师对孩子好，孩子不领情，这是很正常的，要反思自己。 看到问题，改变自己才是出路，创造最适合孩子的教育。

对牛弹琴，牛听不懂，不是牛的错。 在学生犯错误时，学生仍然期待老师的爱。

奥斯没有任何理由嫌弃学生，尊重学生反映老师的修养。对学生的教育方

式方法表现老师的修养。

3.教师的成长——专业

既要尊重理解学生，更要教会学生尊重理解教师。

社会舆论、家长期待不一定符合教育规律，抓呢的态度就是把教育当作科

学。

让孩子带着感情学习，感情不能伤害。 教育学生，话到嘴边，想想再说，防止祸从口出。

理论是指导，实践有学问。 4.学生的生活——幸福

三、处理好民主管理与严格管理的关系 不能把民主管理与严格管理对立起来。

民主管理不是放任自流角色要理直气壮地严格管理学生。

严格管理不等于严厉/粗暴管理。 不严格要求不是真正的关心人。 管理的目的是提高人而不是迁就人。 基本纪律/基础要求必须严格。

管理学生方法：

言语疏导，惩罚约束，做家长工作，行为训练，情感关怀。

没有知识准备，不能教育学生。 和孩子成为同学，和家长成为朋友。 批评教育学生从学生利益出发。

四、关于课堂教学

修身养性，做学生眼中的好人，赢得学生。 精彩教学，做学生眼中的高人，吸引学生。 有道有术，做学生眼中的能人，管好学生。 教学相长，做学生成长的引路人，带领学生。 课要讲得精彩，课讲不完是因为废话太多，准备不充分。

三不讲：

学生知道的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲。

三讲：

讲盲点，讲疑点，讲难点。

听《全国教育名家汪志广学术报告会》有感

(2011-08-04 13:11:15) 转载 标签：

杂谈

7月16日，东昌区全体教师汇集在广电大厦，聆听了全国教育名家汪志广的学术报告，汪教授从《新环境下的教师专业成长》和《民主科学管好学生》两个方面，运用了大量鲜活的事例阐述了他的报告。他在报告中所传递出的教

育思想，时时撞击着在座的每一位教师的心灵，在这炎炎的夏日，如注入一泓清水，如吹来一股春风，令人陶醉。汪教授的精彩讲演对我的启发很深.

启示一：要做一个学习型的教师。

他在报告中讲到：“新环境下的教师专业成长离不不开学习。学习就是工作，学习决定生存，学习决定方向。”现代信息日新月异，知识更新与发展快速，这就要求教师必须不断地去学习新专业知识。亨利.福特曾说过：“任何人只要停止了学习就会衰老，任何人只要坚持学习就会保持年轻。生活中最伟大的事就是保持你的头脑年轻。”“没有时间”成为许多人不去继续学习的理由。其实，没有继续学习的动力才是真正的原因。而人到了不思学习的地步，他已经真正“老”了。对于学习者而言，关键不是你在学习中投入了多少时间，而是你在这些时间里投入了多少兴趣与毅力。要使自己的生命之树变得枝繁叶茂，生机勃勃。要学会利用零碎的时间来读书学习，这样你会受益匪浅。

启示二：要做一个智慧型的教师。

他在报告中还讲了一个故事，说明经常发脾气的教师是学生的玩具。这个故事也警醒了我，细细想来向学生发脾气，不但使暴躁的态度与学生产生了敌对的情绪，不能使学生真正地信服你，也不是教师的明智之举。教师要使学生信服你，就要用科学、民主的管理方法去耐心教育学生，以爱心去感染学生，用热情去发现学生。当孩子上课走神的时候，原谅他，提醒他，因为毕竟学习是孩子的事，他没做好，希望得到老师的帮助；当课堂秩序混乱的时候，不要对孩子大呼小叫，我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己，及时调整教学方法，把孩子们吸引过来；当孩子没有完成作业的时候，原谅他，帮他找出原因，促使他按时完成，使孩子充分体验完成作业的成功感；当孩子犯了错误时，耐心一点，调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢地去跟孩子交谈，帮他认识自己的错误，这才能达到我们教育的目的。

启示三：要做一个快乐型的教师。

汪教授在他的报告中还讲到：好心情造就好人生，孩子有了好心情，就会有好人生。教育最终的是让孩子热爱生命，热爱生命最好的体现是孩子快乐地成长。而孩子的快乐与否很大程度上取决于父母的心态。如果父母是快乐的，他们的快乐会传染给孩子。如果父母自己整天愁眉苦脸，孩子如何能笑逐颜开呢？让孩子快乐很简单，父母要关注孩子的心情。关注孩子的心情，就要关注孩子的生命状态。孩子的学习状态好，成绩肯定好。父母要像关注孩子的身体一样关注孩子的心情。孩子的无形生命舒展了，他的无形生命就能承受更多的风风雨雨。一项调查显示90%以上的学习成绩不好的孩子，不是智力问题，而

是心情问题，这一类孩子是高敏感、高自尊、高脆弱，容易受伤害，心情容易破坏，父母和老师更要用心地呵护他们，让每个孩子都能有好心情，好人生。

总之做一个有道有术，管好学生、赢得学生的教师，我还需不懈的努力。

炎炎夏季，我区千名教师聚于广电大厦，用心聆听全国教育名家汪志广主任的讲座。汪主任的开场白以春天般的心情进行春天般的问候，几句朴实真诚的话语便拉近了台上与台下的距离，使我们感同身受用心做教育是何等圣事。汪主任强调：即使工作辛劳，即使文笔稚嫩，也仍应该坚持用文字记录自己的教育生活。的确如此，写作不仅是积累经验的一种方式，更是逼迫自己勤于阅读和思考的强劲动力。下面，我就把听后的点点感悟与亲爱的读者---您一起分享：

一、享受孩子 1、热爱孩子。

汪主任指出：教师的道德底线是---尊重学生，哪怕是您不喜欢的学生。是啊，爱学生的最基本的表现就是尊重学生，尊重每个孩子，尊重他们的个性，尊重他们的兴趣、爱好和特长，尊重他们的话语权，宽容地对待他们的每一天的成长。多年的教育教学工作，也使我深深感到：对学生具有十足的爱心与责任心一定会使我们成为一名优秀的教师。爱学生，不仅仅是爱自己喜欢的学生，不仅仅是爱自己想爱的学生，而是要爱每一