重庆南开中学初一下期期末考试语文试卷及答案

_____________________________________________________________________ 13．文中多次描述听众的反应，请摘抄一处，并说说这样描述有什么作用？ （3分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 三、现代文阅读(30分)

（一）阅读下面的文字，完成第14-18题。（16分）

迷人的教具 查一路

①坐在这间破旧的乡村小学教室，可以看清窗外黛绿的远山，视线如此清晰，是因为窗户没有玻璃。清凉的山风从左边的窗户吹进来，又从右边的窗户荡出去，了无障碍。

②来山村小学，是为搞一次教育调研。教室里的孩子，对我们的到来，感到新鲜又好奇。

③上课铃响了，这是一堂一年级的数学课。一群孩子响亮地吸着鼻涕，喊老师好。 ．．

④年轻的女教师，说话的声音像云雀一样清脆。这堂课，她要教学生加减法。 ⑤她招呼学生聚拢到讲台。学生呼啦围成了一圈。老师说了，同学们注意，老师要取出教具啦。手势和表情，犹如稔熟魔法的魔术师。她取出两只盒子，然后用粉笔在讲台上画出大大的一个圆圈。

⑥其中一只盒盖打开了。是一群大而黑的蚂蚁。顿时，孩子们黝黑的脸上像涂上重重的油彩，虚张声势地喊，蚂蚁！蚂蚁！年轻的老师脸上漾着神秘的笑，不对，这是教具，下面我们看蚂蚁如何算算术。

⑦先做减法。两只蚂蚁被放置到圆圈的中间。一只蚂蚁受惊了，迅速地向圈外爬去，讲台巨大的裂缝挡住了去路，嘘声，尖叫声，拍打座椅之声，给蚂蚁提了个醒，爬出来圈外。圈中只剩下一只，这只误食了老师滴下的一滴蜂蜜，陷入了甜蜜的陷阱，不能自拔。老师微笑地指着它问，现在还剩几只，一只！二减一等于几，一！这瞬间爆发出来的童音，响彻了整个山村。 ．．

⑧于是，三只、五只、七只，被放置圈中，一只只地逃逸，正是为学生演示减法的运算。

⑨加法开始了。另一只盒子被打开，几只瓢虫在盒子里仰面朝天，努力地向空中划着细腿。它们在老师的教棍下，一一走进圈中，为这群孩子演示加法。绚丽的色彩，憨态可掬的样子，短暂的旅程，脚下不平坦的路，行程中的波折，都成为孩子趣味与快乐之源。

⑩这有多么神奇！孩子与自然融为一体，他们像一条条在快乐时光中游弋的鱼。几十分钟前，我还在为这群孩子没有电脑感到遗憾，现在却为他们拥有如此生动的教具感到幸运。上帝给每个孩子都不会太多，也不会太少。

⑾窗棂上停着两只蝴蝶，老师挥舞教棍，飞走了一只，这是减法，再飞走一只，还

是减法；黄鹂的叫声，一声接着一声，这是加法，另一只鸟参与进来，还是加法。甚至，风，也一阵一阵赶来凑个热闹。

⑿几只蚂蚁、几只蝴蝶，甚至几声鸟叫，都可以作为教具。这大自然迷人的教具，教会了乡村孩子天真烂漫。乡村是贫瘠的，低矮破旧的教室，窗户上没有玻璃，然而，贫瘠中又蕴含无限博大的丰富。

⒀每个人的身上，都留有上帝的指纹。这些迷人的蚂蚁身上，也留有上帝的指纹，仿佛秉承某种旨意，爬进教室，成为教具。是对匮乏的一点小小的补偿么？

（选自《散文》） 14．请用简洁的文字概括老师如何用蚂蚁演示“二减一等于一”的运算。（3分） 15．揣摩加点词，体会它们在文中的含义和作用。（4分）

（1）一群孩子响亮地吸着鼻涕，喊老师好。 ．．（2）这瞬间爆发出来的童音，响彻了整个山村。 ．．

16．赏析第⑩段中划线句子“他们像一条条在快乐时光中游弋的鱼”的表达效果。（3分） 17．第（12）段划线句中“贫瘠”与“丰富”本是一对反义词，用在此是否矛盾？结合全文内容谈谈你对这句话的理解。（3分）

18．你有一双善于发现美的眼睛，细细回顾你的成长历程，定也有如此“迷人的一课”，

请加以描述。（3分）

（二）阅读下面的文字，完成第19-23题。（14分） 岩石的性格

胡芳娜

①刚学绘画的时候，带了几件习作去拜访一位老画家。老画家说：“你画上的岩石只是一件装饰品，没有性格，缺乏思想，是死的。”说罢，拿出一本画册，让我看一些名家画的岩石：吴昌硕的《桃》，桃树下的几方岩石果然苍劲有力；徐熙的《雪竹图》里也有几块顽石，更显出“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的气节；郑板桥的《秋山草堂图》，竹子一岁一枯荣，那岩石却是“万古不移之石”。我迷惑了，岩石真的有性格吗？老画家肯定地说：“岩石比人的性格更坚定，比人的思想更丰富！”

②之后，我便经常站在江边，向对岸的一座小山眺望，捉摸它的性格、思想何在。这座山叫做磨儿山。磨儿山虽不甚高大，但山的一侧都是由裸露的岩石构成。教科书上说，岩石是构成地球外壳最坚硬的部分。

③岩石确实是坚硬的。奔腾不息的江水，夜以继日地从磨儿山脚下流过，年复一年，也不觉得有什么变化。在临江的一爿岩石上，凿刻着几个鲜红的大字：“南无阿弥陀佛”。那是在科学不发达的古代，人们对吞噬舟船的洪水束手无策，祈求菩萨保佑而刻下的佛语。当初，这几个字是怎样凿上去的呢？上面是陡峭的绝壁，下面是咆哮的江水。想来，为了凿上这几个字，古代的石匠不知担当了多么大的风险。

④想象终归是想象，终于目睹了在绝壁上凿字的场面。一天，我又去捉摸岩石的性

格。只见一个人系一根绳子悬在绝壁上，像一个吐丝的蜘蛛，一丁一当，正在往岩石上凿字。他要凿什么字？他什么字也没有凿，他在凿炮眼！随着几声巨响，那几个鲜红的大字便不复存在。滚滚的浓烟像惊叹号一样在山巅拔地而起，磨儿山陷入长久的沉思，它知道，地球的运动形成了山峰，却不知道现代人类的科技手段，足以撼动山峰。终于，绝壁上的岩石日渐颓势，没有阻挡住山洪的爆发，泥石流阻断了江水，险些淹没了山下的村庄。

⑤人们终于醒悟了，在山顶种草植树，岩石又重新挺起脊梁，脚踏着水，支撑起山。啊，这不正是岩石的性格吗？我终于明白了。提起笔，在宣纸上画了一堵绝壁。顶上是苍翠的草木，下面是奔腾的江水。也写上了几个字：中流砥柱。

（选自《散文》）

19．开头写“我”拜访受教一事有何作用？（2分） 20．具体分析第四段段首句在文章结构上的作用。（3分） 21．赏析画线句的表达效果。（3分）

22．当年临江岩石凿刻“南无阿弥陀佛”，今时画中题字“中流砥柱”，对比二者，结合

全文谈谈你理解。（3分）

23．纵观人类历史长河，你还知道哪些具有“岩石性格”的人，请写出一个人物并说明

理由。（3分） 四．作文

24．以下两题任选一题写作 ．．．．

①题目：目光

②独自 （请将题目补充完整，如独自行走、独自读书、独自仰望星空等） 要求：①内容具体，有真情实感； ②除诗歌外，文体不限； ③不少于600字； ④不得抄袭。

命题：王彬宇 孙相阳 苏嘉

一、语文基础知识与运用

1．（3分）学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。（书写正确工整全分，错别字每个分，涂抹酌情扣分或1分）

2．（2分）B（A 砭．biān骨 参．cēn差不齐 C冗．rǒng杂 销蚀．shí D撺．cuān掇 叱咤．zhà风云）

3．（2分）C（A 语无伦次 怏怏不乐 B姗姗来迟 迫不及待 D 尽态极妍 慷

慨以赴）

4．（2分）A（A耀武扬威：炫耀武力，显示威风。含贬义。B相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。C进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。形容进退两难。D芸芸众生：佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。）

5．（2分）B（A一面与两面搭配不当 C缺宾语 D缺主语） 6．（2分）D 7．（2分）例句：

诗歌如同一团燃烧的火焰，它点燃了我们澎湃的激情。

诗歌如同一束明亮的灯光，它照亮了我们前行的道路。（比喻恰当，前后内容搭配1分，句式与所给例句相同1分）

8．（1）蒲松龄 （2）斯科特 （3）茨威格 （4）六一公公

9．（1）2010年，上海全力打造“绿色世博、低碳世博”。 （“2010年”分，“上海”分，“绿色世博”分，“低碳世博”分，超字每字扣分） （2）例句：

小华，你这样理解是不对的。人类是地球的组成部分，低碳生活方式有

助于改善目前日益恶劣的环境，对我们的未来有着重要的影响，所以低碳理念与我们的生活联系紧密，应该大力提倡和推导。（称呼分，有理有据1分，语言流畅得体分）

（3）20项低碳生活方式：

A选用节能电器，省电每天做到。 B点亮节能灯，省电看得清。