《职业生涯规划》教案

（1）职业生涯发展目标修正

在自我条件重新剖析和发展机遇重新评估的基础上，对新目标初步想法确认，对长远目标、近期目标进行调整。 （２）职业发展措施修订

职业发展措施修订是通过“干得怎么样？”和“应该怎么样？”的自我审视，根据修正后的长远目标和阶段目标，制定新的自我发展措施。

△ 布臵作业：

课题名称：科学评价职业生涯发展和规划 主要教学方法：案例分析法 教学要求：

１理解评价职业生涯成功的不同价值取向 ２掌握评价职业生涯发展的要素 ３教育目标：树立明确的价值观

教学重点：评价职业生涯成功的不同价值取向 教学难点：评价职业生涯发展的要素 教学板书设计：

第３课 科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划 一、评价职业生涯成功的不同价值取向 二、评价职业生涯发展的要素 三、评价自己的职业生涯规划

教学过程及内容：

第3课

科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划

△ 引入新课：由案例分析引入新课 [案例故事]：

“它的规划适合吗？”

学生在自主学习的基础上教师提出问题 学生回答：

1小陈的近期目标，长远目标定得合适吗？为什么？ 2你能为小陈的发展措施提点建议吗？ 教师总结：

对成功的理解因人而异，职业生涯规划是用来规范自己、鞭策自己的符合自身发展条件，能真心促进发展的规划，提有用的规划。

那么，如何评价职业生涯规划呢？ [新课]：

一、评价职业生涯成功的不同价值取向 1不同的人对职业生涯成功的理解不同

有人认为成功是成就了事业，有人认为事情获得预期结果就是成功，不同的人对成功的理解不同。

不同的人对职业生涯成功与否的判断标准不同。

虽然人们的理解各不相同，但有一点是共同的，那就是职业生涯的成功，能让人产生自我价值实现的成就感，能促进个人素质的进一步提高和潜能的挖掘。 2 追求哪类职业生涯成功

我们在制定、调整、评价自己的职业生涯规划时，要了解自己最想得到什么？

多数人追求职业生涯成功的多重满足，但还是能确认最看重、放在第一位的追求。

请学生看解本P132【问题聚焦】

请学生做出自己的选择，然后，头脑供血之间进行交流。

二评价职业生涯发展的要素

1 、从个人、家庭、企业、社会的角度判断。

按照人际关系范围，可以把职业生涯发展的评价标准分为自我评价、家庭评价、企业评价和社会评价四类。

如果一个人的职业生涯发发展，能在这四类评价中都得到肯定，则其职业生涯或者这一阶段的职业生涯才是成功的。 【案例故事】

“从广告设计转到广告业务” 请同学们先自学，而后，思考教师提出的问题： （1） 娟娟是如何带着个办法职业生涯目标饿？ （2） 娟娟是如何评价自己的职业生涯成功的？

（3） 娟娟头同学，职业生涯成功的经历，对你有何启示？ 学生回答问题，互相交流，教师总结：个人、家庭、企业、社会对职业生涯发展的评价出发点不同，结论也会有区别。

我们应该学会处理它们之间的辩论关系，在制定、调整和评价自己的规划及其效能时要注重自身条件、发展机遇、价值取向，从能否促进发展出发来评价，并通过阶段性评价来拓宽发展思路。 2、 要经得住历史检验

职业生涯的成功，不但意味着个人才能的发挥，而且必须为推进人类社会发展做出贡献。

因此，我们在自己的职业生涯发展过程中，要认真思考自己为职业生涯成功所做的努力，是否经得住历史长河的检验。