对当前高校思想政治理论课教学改革创新的几点思考-最新作文

容和社会的聚焦点，每周提出一个演讲题目。如“如何看待大学生谈恋爱的问题”、“怎样看待大学生就业问题”、“怎样正确看待下岗失业问题”，等等。提出问题后，由学生课后准备，上课时利用课前五分钟，由一位学生演讲。这样，既锻炼了学生思考问题、分析问题的能力，又锻炼了学生的语言表达能力。 3、开发生动形象的多媒体课件。

运用多媒体于思想政治理论课教学中，是思想教育主动适应社会发展需要、迎接信息时代挑战的重要措施之一。多媒体教学能够集文字、图片、声音、动画于一体，最大程度地集中学生的学习注意力、调动学生的积极性，因而可以取得良好的教学效果。此外，通过多媒体教学可以把一些难以描述的材料形象、直观、生动地展示给学生，使抽象的理论具体化、高深的道理通俗化、复杂的问题简单化。从思想政治理论课多媒体教学实践来看，学生听课的注意力更集中、教学效果更明显。 4、加强社会实践教学。

思想政治理论课是一门与社会实际联系比较密切的课程。它可以让学生关注社会、走向社会、在社会实践中了解国情和开阔眼界，可以使学生在实践中学会思考问题与解决问题的方法、激发学生的创新潜能。例如，带领学生参观当地的爱国主义教育基地，可以让学生既了解了中国近现代的国情又能增强学生的爱国主义情感；带领学生到工厂、农村进行调查研究，可以让学生耳闻目睹城市、农村的巨大变化。这既能使学生亲身感受到马克思

主义理论的巨大威力和改革开放的成就，又能使学生对目前社会生活中急需解决的问题提出自己的设想。 5、改革考试(考核)方式。

改革考试的内容和方法，实现从单纯的书面考试、理论知识考查向理论知识、应用能力、思想表现综合性考查的转变。考试内容不只局限于基本理论知识的掌握，而是把重点放在运用基本原理解决实际问题的能力上，使学生学会运用原理解决实际问题。要改变以往单纯的闭卷书面考试的办法，把闭卷书面考试同写小论文、调查报告、讨论发言、抽签口试等结合起来，以全面反映学生的学习状况。要把平时考核的成绩纳入总评成绩中去并要达到一定的分值，以引起学生的重视。学生总评成绩应由三部分组成：平时作业(可采用小论文、调研报告、抽签口试等形式)成绩，占20％；平时表现(含纪律、课堂讨论发言、思想表现等内容)，占20％；期末统考成绩，占60％。三项合计100％。