高职计算机应用基础之项目2 Word 2010 的使用 教案（基于线上线下组合教学模式）

课程名称：计算机文化基础（公共基础课 周学时4 ） 任课教师：王元安 课程设计时间：2020-3-19

课中讲授0.5学时；课后超星平台学生自主拓展阅读1学时。 必备知识——讲授与讨论内容： 3. 按上面的思维导图逐条略讲并扼要演示。 4. 插入表格各类方法演示（强调从其它格式文件插入表格的方法）： 必备知识 5. 强调表的“设计”、“布局”的用法： 8 / 18

课程名称：计算机文化基础（公共基础课 周学时4 ） 任课教师：王元安 课程设计时间：2020-3-19

课中演示0.5学时，学生训练1学时；课后自行练习2学时。 技能训练 1、按上面的思维导图逐条扼要演示。 2、重点放在表格之“属性设置、自动套用格式、数据的计算、排序、筛选”等的用法。 3、强调在表格最后一个单元格可使用TAB快速增加一行。行、列的增删；单元格的合并与拆分等。 4、特别演示斜线表头的画法、选中单元格（或一块区域）快速移动边线以改变单元格的宽度的方法。 5、强调表格与文本的相互转换。 1、如何将Word与Excel中的表格进行相互转换与复制？ 讨论 2、为什么可以使用Word表格来进行排版版面设计与布局（网页设计、广告页面设计等）。 9 / 18

课程名称：计算机文化基础（公共基础课 周学时4 ） 任课教师：王元安 课程设计时间：2020-3-19

3、将使用Word表格与TAB定位符生成无线表进行优劣比较。 4、为什么需要在表格的单元格中插入子表？拆分表格与合并表格有什么用？如何使用？ 通过本课的学习： 课堂? 知晓MS Word中插入表格，并进行相应的编辑和格式样式设置。 小节 ? 尝试使用Word表格进行页面布局。 1、根据提供的素材文件，使用Word排出指定样式的文档来。 2、在超星学习通平台上阅读拓展读物，并提交单元测验题答案，并进行讨论。 作业 改进 提高

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课程名称：计算机文化基础（公共基础课 周学时4 ） 任课教师：王元安 课程设计时间：2020-3-19

授课科目 计算机文化基础 班级 授课时间 2/7——2/7 （共2学时） 授课题目 项目2 Word 2010的使用 任务5 批量制作商品出货单（邮件合并） 教学目标 情景架设 学会邮件合并的使用 由主文件和数据源邮件合并（批量）生成制作商品出货单 教学重点 1、邮件生成的流程与方法。 2、编辑主文档，根据需要加入合适的动态域。 难点 编写和插入域 1. 一份多页的文本素材文件（作为主文档）和一个EXCEL表格文件（作为数据源）。 2. 学生的电脑或手机上可以使用超星的学习通进行拓展阅读和测试。 ? 新授课 授课类型 ? 理实一体化课程 教学 方法 讲解、演示、讨论、超星平台课程拓展阅读与作业提交 教具 资源 知识技能 体系结构 11 / 18