冀教版2016六年级科学练习题下册

2、从外部形态上看，人体由(头)、(颈)、(躯干)、(四肢)组成。

3、与人体一样构成其他(动物)、(植物)等生命体的基本单位是(细胞)。 4、显微镜的组成有(目镜)、(镜筒)、(物镜)、(镜臂)、(载物台)、(镜座)等。

5、用显微镜观察物体时(两只眼睛都要睁开)。而且有明确的分工，左眼观察，右眼注视绘图。

6、绝大多数生命体都是由(细胞)构成的，有的结构(简单)，只有一个细胞，有的结构(复杂)，由(数亿)个细胞构成。

7、人体内的细胞不断吸取(氧气)和(养料)，排出(二氧化碳)等废物，为人体的生命活动源源不断地提供(物质)和（能量)。

8、（肺）是气体交换最重要的器官。

9、肝脏的作用是(解毒)。过度饮酒主要伤害（胰腺）

10,．食物在消化过程中经过(口腔)、(食管)、(胃)、(小肠)、(大肠)、(肛门)等消化器官，另外(肝脏)、(胰腺)、(胆)也是帮助消化的器官。

11、在消化系统中，大块食物被(切割)、（磨碎）成小颗粒，然后被（消化液）分解成更小的微粒的过程叫(消化)，消化后的（营养成分）穿过小肠壁进入血液的过程叫（吸收）。

11、人体吸收营养成分的器官是（小肠）。消化液有（唾液）（胃液）（胰液）（胆汁）。 12、内窥镜在(诊断)和(治疗疾病)方面发挥着重要的作用

13、我们进行的呼吸过程是通过（吸气）和(呼气)两个动作完成的，吸气时，胸腔向外扩张，膈肌下移；呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移。

14、呼吸器官包括（鼻、咽、喉、气管、支气管、肺）吸气时，经过（鼻、咽、喉、气管、支气管、肺）；呼气时，经过（肺、 支气管、气管、喉、咽、鼻）

15、通过呼吸，我们可以将(氧气)输送到体内，并将体内产生的(二氧化碳)排除体外。

16、感冒时一种常见的呼吸道传染病，往往是由（细菌）或（病毒）侵染人的呼吸道引起的。 17、生活中的（一氧化碳中毒）（大量吸烟）（大气污染）等因素会影响呼吸系统的健康。 18、我知道（感冒）（肺炎）（气管炎）是呼吸系统疾病。 二、问答题。

1、怎样通过比较来理解人体的各种结构之间的关系?

例如：①铁分子→各种形状的铁块→各种零件→各种操作系统→机器 ②各种植物细胞→各种植物组织→各种植物器官→各种植物系统→植物 ③砖→墙→房间→单元房→一幢楼 ④个体→种群→群落→生态系统 答：细胞→组织→器官→系统→人体

2、食物在消化过程中要经过哪些消化器官?这些器官在人体的位置和作用是什么？

答：食物在消化过程中要经过：口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门等消化器官。 (消化器官的位置，参照课本及练习册。

消化器官的作用：口腔是食物的入口，并初步磨碎、消化部分食物；食管是入胃的通道；胃有储存、消化食物的作用。

3、我们应该养成那些良好的饮食和生活习惯，才能保证消化系统的正常工作，保持我们的健康？ 答：（1）饭前便后要洗手：(2)食物要定时定晕，细嚼慢咽：(3)不吃腐烂变质的食物 (4)饭后不宜剧烈运动：(5)不能过度饮酒。

4、消化系统有哪些疾病?请举几例。

答：消化系统的疾病有：龋齿、急性肠炎、胃溃疡、脂肪肝、胃痛、阑尾炎、直肠癌等。 5、呼吸系统有哪些疾病?举例．

答：呼吸系统的疾病有鼻炎、咽炎、气管炎、支气管炎、肺结核、感冒、扁桃体 炎、淋巴肿痛、咽喉肿痛等。

6、常见的呼吸系统疾病是怎样产生的?(举例说明)怎样才能减少呼吸系统疾病? (最少四条) 答：(1)如感冒，往往是由于细菌或病毒侵染人的呼吸道引起的。

（2)A、不随地吐痰，扫地前先洒水： B、经常参加体育锻炼；c、不要吸烟；D、不随地吐痰；E预防感冒。E、室内保持通风。

石佛学区六年级科学复习资料下册

5

7、人体呼吸的过程?

答：从鼻腔吸进的新鲜空气（氧气）通过咽喉、气管、支气管进到肺（肺泡）里，被血液运送到全身各处，从全身各处产生的废气（二氧化碳）被血液运回肺（肺泡）内，经支气管、气管、喉、咽、鼻腔呼出体外。

8、如何保证消化系统的正常工作？

答：①不饮酒②不暴饮暴食③不吃过多油腻食物④少吃不易被消化的食物⑤吃饭要细嚼慢咽、定时定量⑥讲卫生⑦饭后不剧烈运动。

9、心脏跳动的快慢与哪些因素有关？

答：与剧烈运动的程度有关①与剧烈运动的程度有关②与自己的紧张程度有关③与辛辣的食物有关④与受到惊吓有关⑤与自己的兴奋程度有关

10、如何保护血液循环器官？

答：①经常参加体育锻炼，但运动要适度。②不吸烟③不过量饮酒 三、实验与操作

1、设计实验：模拟肺的呼吸过程 实验目的：模拟肺的呼吸过程

实验材料：透明的塑料瓶、气球、吸管、橡胶皮膜、橡皮塞

实验过程：1、将一个小口透明瓶去掉底，用橡皮塞把瓶口塞紧，截取一小段喝汽水用的吸管，从橡皮塞中间穿过，下端套一个颜色鲜艳的小气球，最后把瓶底蒙上一层橡胶皮膜。用胶带或皮筋固定。

2、将气球固定在瓶口处，(气球)模拟(肺)，（瓶子）模拟（胸腔），（橡胶皮膜）模拟（膈肌）。

实验现象：用手向下拉橡胶皮膜，会看到瓶子的空间变大，气球充气变大，放松橡胶皮膜，可以看到向下拉橡胶皮膜时，气球变回原状。

我的解释：用手向下拉橡胶皮膜，相当于吸气，这时，胸腔向外扩张，膈肌向下移动，肺向外扩张；放松橡胶皮膜时，相当于呼气，这时胸腔向内收缩，膈肌向上移，肺向内收缩。

结论：吸气时，胸腔向外扩张，膈肌下移，呼气时，胸腔向内收缩，膈肌上移。 2、观察细胞

?.构成生命体的基本单位是（细胞），观察时要借助（显微镜）观察。 ?显微镜由（目镜）、（镜筒）、（物镜）、（载物台）、（镜座）、（镜壁）等组成。 ?.观察细胞时，要把细胞的装片放在（载物台）上。 ?.用显微镜观察物体时，眼睛（都要睁开）。

?.通过观察我们知道：绝大多数生命体都是由（细胞）构成的，有的结构简单，只有（一个细胞），有的结构复杂，由（数亿）个细胞构成。

四、活动。

测量自己的肺活量。

（1）选一个尽可能大的透明瓶子作为测量瓶，将胶条垂直贴在瓶子上。（2）用200毫升的烧杯向测量瓶中加水，每加200毫升在胶条上做一刻度标记，直至加满测量瓶，做出完整的刻度标记。（3）找一个大水槽，向水槽中加入3/4容量的水。（4）将装满水的测量瓶倒扣在水槽中，不让瓶中的水流出来。（5）深吸一口气，然后通过胶皮管或塑料软管向倒置的测量瓶中呼出，呼气过程中不要停顿。呼气完成时，迅速封住管口，记录瓶中气体的容量，这就是自己的肺活量。

六年级下册 第二单元 7——9课

一、填空。

1、人体的心脏好比是(泵)，可以为血液的循环流动(提供动力)：血管相当（食品传送带），将（养料和氧气)送到全身各处，并将细胞产生的（二氧化碳）和其他（废物）带走。

2、在我们身体中，有一套由（血管）组成的遍布全身的管道系统，（血液）在这套管道中循环流动，完成物质的运输。

3、(心脏每分钟跳运的次数)叫心率。测量时要保持（平静）。心率和脉搏是一致的，我们可以通过测（脉搏）来测量心率。

4、心脏的大小与(自己握紧的拳头)相似，它像一台泵，将血液压入血管，推动液流经全身各部位，从而将（氧气）和（养料）输送到全身，满足人体生长发育的需要。

石佛学区六年级科学复习资料下册

6

5、正常成年入在平静状态的心率是(75)次左右，儿童的心率一般(略高于)成年人。 6、(心跳加快时)，输送到全身的血液增多，以满足人体的需要．

7、人类不仅具有（消化、呼吸、血液循环、身体运动）等重要的生理功能，而且具有（感觉、思维、情绪）等重要的心理功能，人体的心理功能主要是有人体的（神经系统）实现的。

8、神经系统是由（脑、脊髓、神经）组成。

9、每个人青春期开始的年龄和结束的年龄(略有不同)，一般为(10岁到20岁)，女孩比男孩平均早2岁。在青春期我们的（身高）（体重）（肺活量）等方面明显增长，第二性特征也开始出现。

10、(青春期)是人体生长发育的第二高峰期，是从(儿童)走向(成年)的重要阶段，身体(形态)的改变，(身体功能)的完善，心理(活动)的成熟，主要是在这一阶段完成的。

11、(青春期)的发育可以决定我们以后的身体素质和精神状况。 12、(心脏)和(血管)是血液循环器官。 13、心脏就像一台强有力的泵，将血液压入(血管)：推动(血液流经全身各部位)，从而将(养料)和(氧气)输送到全身，并将细胞产生的(二氧化碳)和(其它废物)带走。

14、(从刺激呈现到反应开始之间存在的时间间隔)被称为反应时，这个过程是由（神经系统）完成的。 15、大脑在人的语言、思维、情感方面有重要的作用，是人体生命活动的(总指挥部)。

16、人体从(呼吸系统)和(消化系统)中获取的氧气和养料，是通过(血液)运送到全身各处的细胞中的。细胞产生的二氧化碳和其他废物又是通过(血液}被运送到体外的。

17、(新技术)在医学中的发展和应用能够帮助人们摆脱病痛，甚至重新获得生命。 18、(心脏起博器)可以对患病的心脏给予直接的电刺激，使心脏正常跳动。 19、多和(老师)、(家长)交流、商量，对青春期的你的健康成长是有帮助的。

20、刚进入花园里，我们会闻到浓郁的花香，但是过了一段时间后：我们就感觉不到那么浓郁的花香了，这是(适应)现象。

20、在不断变化的环境中，我们需要不断（调整）自己的行为，（适应）变化的环境。 2l、(在某些特殊条件下，我们对刺激的感觉与真实情况并不相同)，这就是错觉。 22、喜欢和同龄人交往是一件好事，：热情、(宽容)、(守信)、自尊)、（自律)、(有爱心)等优良品质，往往是在与同学交往的过程中体验形成的。

23、人体生命活动的“总指挥部”是(大脑)。

24、心跳快慢与(运动剧烈程度)、(对外界刺激)、(心情)、(辣烫食物)等因素有关。 25、剧烈运动后心脏会（加快）跳动。 二、问答。

1、心脏对人体有什么作用?(说说人体血液循环的过程)

答：心脏就像一台强有力的泵，将血液压入血管，推动血液流经全身各部位，从而将养料和氧气输送到全身，满足人体生长发育的需要。

2、与同学交往的过程中可以体验形成什么优良品质？

答：形成热情、宽容、守信、自尊、自律、有爱心等优良品质。

3、要健康、顺利地渡过青春期．我们需要怎样做?(青春期应注意什么?) (1)需要全面合理地增加营养；。(2．)经常参加体育锻炼；(3)养成良好的卫生习惯（4)保证足够的睡眠：（5)遇事多和家长、老师交流、商量。

4、反应时分为哪几个阶段？（神经系统是怎样工作的？） 答：(1)感觉器官感受到刺激，产生“感觉信息”；(2)“感觉信息”沿神经系统进入脊髓或大脑；(3)脊髓或人脑通过对“感觉信息”进行加工，产生“动作指令”；(4)“动作指令”沿神经到达相应的运动器官：(5)运动器官做出必要的反应。

5、反应时的长短与哪些因素有关?

答：反应时的长短与刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度以及动作反应的次数等因素有关。

6、从下面的图表中分析我们身体在不同时期发生的变化。(课本41页图) 女生：在10岁——18岁时，身高增长明显； 在10岁一一I8岁时，体重明显增长： 在10岁——18岁时，肺活量明显变化。

石佛学区六年级科学复习资料下册

7

我知道女生的青春发育期在10岁——18岁。 男生：在12岁——20岁时，身高增长明漫： 在12岁——20岁时，体重明显增长； 在12岁一一20岁时，肺活量明显增加。 我知道男生的青春发育期在12岁——20岁 7、列举适应现象。 答：（1）人们下水游泳，一开始觉得水凉，后来就觉得不那么凉了；（2）刚进入电影院的瞬间，我们什么也看不清，过一会就看清。（3）进入花园里，我们会闻到浓郁的花香，但是过了一段时间，我们就感觉不到那么浓郁的花香了。（4）“久闻不知其臭”。

8、举例说明新技术在医疗中的作用，并谈谈你的感受。 答：（1）血管扩张手术，医生将一个小“支架”导入狭窄的血管中，当“支架”到达堵塞部位时会膨胀，从而使血管腔扩大，血液可以正常流过。（2）心脏起博器可以对患病的心脏给予直接的电刺撒，使心脏正常跳动。（3）人工心脏移植，1982年美国医生将人工心脏植入病人的人体内，使病人存活了112天。

自己的感受：新技术在医疗中的应用减少了病人的痛苦，挽救了许多患者的生命，延长了人的寿命，同时也减轻了患者亲属的精神痛苦。

9、当你与异性交往时要注意什么?

男生六要，女生六要。(课本45页) 10、列举血液循环器官及有关疾病

①血液循环器官：血管、心脏；②有关疾病：心脏病、血管硬化、脑血栓 10、下列器官各有什么作用，用线连起来。 心脏 吸收养料 肺 推动血液循环 小肠 交换气体 三、实验与操作

问题：心跳的快慢与那些因素有关？ 假设：心跳快慢与运动剧烈程度有关。 （实验过程）

方法：先测平静时心跳的次数，然后分别作剧烈程度不同的运动，并测量慢走1分钟后、慢跑一分钟后、跳绳一分钟后的心率。

（现象）记录：

心率平静时76次，慢走一分钟后80次，慢跑一分钟后85次，跳绳一分钟后90次。 初步解释：

因为运动越剧烈，身体所需的氧气和养料就越多，所以心脏跳动加快，血液流动就能加快，从而增加运送到全身各处的营养和氧气，以满足人体的需要。

结论：心跳快慢与运动剧烈程度有关，运动越剧烈，心跳越快。

六年级下册（第三单元 10——12课）

一、填空。

1、像池塘这样，由(水草)、(鱼)、(虾)、(水蚤)和(各种细菌)等（生物)及 (水)、(空气)、(阳光)、(温度)、(土壤)等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为(生态系统)。

2、池塘生态系统是由(个体)、(种群)、(群落)、(生态系统)构成。

3、地球上有各种各样、大大小小的生态系统，大到（整个海洋)、(整个陆地)，小到(一片草地)、(一个池塘) 。

4、能利用阳光制造营养供自己和其他生物生长的农作物被称为(生产者)，牛猪鸡都不能自己制造食物并以谷物、农作物秸秆、小虫等为食物的动物称为(消费者)，能分解动物的排泄物、尸体或腐烂植物的细菌等微生物．被称为(分解者)。

5、在球表面所有这些(较小的)、(较简单的)生态系统．组成了一个(最大的)、(复杂的)生态系统，这就是(生物圈)。

6、除(生物圈)之外，地球上还有(水圈)、(大气圈)、(岩石圈)。（生物圈）是所有圈层交会的大生态系

石佛学区六年级科学复习资料下册

8