人教版一年级数学下册计划单元计划进度安排（推荐）[最新]

教学进度

教学进度安排表

单元 一 教 学 内 容 认识图形（二） 20以内的退位减法 课时数 4课时 左右 15课时 左右 二 三 分类与整理 5课时 左右 四 100以内数的认识 13课时 左右 五 认识人民币 8课时 左右 六 100以内的加法和减法（一） 19课时 左右 七 找规律 7课时 左右 八 总复习 12课时 左右 83课时 总计 1

三、本学期教学目的要求

1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3．直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形。 4．初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与整理数据的关系。 5．认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱护人民币。 6. 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10.过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 四、教学措施

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1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。 3、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 4、关注两头。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学目标。一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。 5、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯。倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。

五、单元教学计划 单元 认识图形（二） 教学时间 第1周 1．学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 2.通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学教学要求 生初步的想象能力和创新能力。 3.在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。 重点:生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折教学一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 重点难点：使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力难点 和创新能力。 教学 准备 4 课件、图形卡纸、实物等 3

单元 20以内的退位减法 教学时间 第2周—第5周 教学要求 1、 使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练的口算20以内的退位减法。 2、 使学生初步学会用加法和减法解决简单问题。 教学重点：20以内退位减法的计算。 重点 难点 难点:用加、减法的关系,计算20以内退位减法以及解答应用题。 教学多媒体课件 准备 五、单元教学计划

分类与整理 单元 教学时间 第5周-第6周 1. 在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。 教学2. 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。 要求 3．运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。 4. 初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。 教学1.选用学生熟悉的生活素材，帮助学生体会分类的必要性。 重点 难点 2.充分经历分类活动，在活动中逐步体会分类思想。 教学准备 单元 课件、纸、小物品 100以内数的认识 教学时间 第7周-第9周 4