北师大版六年级语文上册1-4单元导学案

教学重、难点：

课文第二段。理解桑娜内心的矛盾是本课的难点

教学设计：

第一课时

学习目标

1、正确、流利地朗读课文。

2、利用工具书自学课文，查字词意思。

3、初读课文，了解课文的主要内容简单感知桑娜夫妇的美好心灵，理解课文的思路。 导学流程： 学 案 预习任务： 教 案 一、导入： 1、搜集作者列夫·托尔斯泰的在19世纪的俄国，有一个伟大相关资料及其作品资料。 的批判现实主义作家，他曾经被列宁誉为“俄国革命的镜子”你们知道他是谁吗？ 1、交流预习任务1。 2、初读课文，达到正确、流利。2、揭题。 给课文标出序号，并利用工具 书，理解不认识的字词。 二、明确学习任务2、3、4。 9

3、默读课文，说说课文主要讲3、交流主要内容，一人说其他什么？ 4、理清课文条理。 课堂检测 1、理解： 蜷缩 魁梧 黧黑 同学补充。 4、交流分段，说出分段的理由，教师补充指导。 五、课堂检测 六、作业 预习下节课学习任务。 2、课文主要讲了_________。 课后反思：

第二课时

学习目标：

1、引导学生通过语言文字理解课文的思想内容，感受渔夫和桑娜的勤劳淳朴和善良。 2、有感情地朗读课文。

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3、学习本文的写作特点。 导学流程： 学 案 预习任务： 教 案 一、导入： 默读课文，画出文中最令你感受对于上节课的学习，你有哪些收深刻的句段，说说你的体会，再获？ 有感情地读一读。 重点句子。 二、明确任务。 1、屋外??但这间渔家的小屋三、围绕学习任务，先自主学习，到??感到心惊肉跳。 再在小组内交流、补充、完善。 ①从屋里的陈设等体会女主人 的贤淑 四、全班交流。 步骤： ②从女主人的担心体会她的善1、读句子。 良，挂念丈夫的安危。 2、谈体会。 2、桑娜想起来了她傍晚??但3、有感情地朗读课文。 是她觉得非这样做不可。 ①体会对邻居的牵挂。 五、拓展： ②从女主人的行动上感受她的课后1题。 善良及美好的心灵。 3、回到家里??拉开了帐子。 六、总结写作特点。 11

从夫妻俩的语言、神情和动作感1、环境描写。 受他们的憨厚、正直、纯洁、善2、心理描写。 良。 课堂检测：（任选一题） 3、细节描写。 4、语言朴实无华。 1、课文中多处描写了桑娜的心七、课堂检测。 理活动，找出来读一读，，仿照 课文第9自然段改写一个心理活 动的片段。 2、展开合理的想象，续写《穷人》。 板书设计： 等待渔夫

桑娜 探望西蒙 勤劳、善良

20、穷人 抱回孩子 乐于助人

渔夫 侥幸回来 勇敢、坚强 . 能熬过来

课后反思：

学校：安定区林川小学 年级：六年级 授课教师：李林 课题：白桦林的低语 课型：新授课 审核：

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