集美区中学2008-2009学年度

二、命题范围：

现行高中教材（人教A版）中的必修1——必修5；初等数论（以初中数学竞赛大纲中的（1）为命题要求）、组合数学初步（以初中数学竞赛大纲中的（6）为命题要求）、平面几何、不等式内容。试题着重考查学生对数学知识的理解和应用数学知识的能力。

三、竞赛时间：

竞赛时间为2009年3月8日（星期日）上午8：30～11：00，共150分钟。 四、竞赛报名：

在各校教务处和高二年段的指导下、由高二年任课教师具体负责组织报名工作。报名表统一用Excel表格并按要求填写，请将报名表用E.mail发送至jmjxzyh@126.com。请于2008年12月1日前完成报名。请各校组织好高二年学生报名参加比赛，并组织赛前辅导，通过竞赛的辅导提高学生的数学素养，为来年的高考夺取优异成绩打下坚实的基础，同时也为更早地发现优秀数学竞赛苗子，为全国高中数学联赛作前期准备。

五、考号安排：

各校按照以下规则自行编排考号：

统一用四位数编码，即学校代码（一位）+考室代码（1位）+座位号（两位）； 学校代码：十中1，杏南2，灌口3，乐安4； 考室代码各校按1，2，3，?依次编排； 座位号一般按照1——30号编排。 六、考务工作：

有关考场的设置、监考等考务工作将于考前再另行安排布置。 七、奖项设置：

评定区一等奖、二等奖、三等奖，颁发获奖证书，对获奖者的指导教师颁发荣誉证书。 附 报名表格式：

2009年集美区高二数学竞赛报名表 学 校 考号 学生姓名 性别 年级 指导教师 英语科：

（一）英语教师口语竞赛方案

为了响应全市中学英语教师口语大练兵活动，提高我区英语教师的口语教学与交际能力，促进英语教师的专业发展，英语科将于12月举办“初中英语教师即兴朗读与演讲比赛”请各校积极报名参赛。 一、参赛对象

全体初中教师 二、组织形式

采取自下而上的顺序组织，即各校组织本校教师进行一次英语口语初赛，按分配名额选拔优秀教师参加区赛。 三、竞赛内容与要求 (一) 内容

1、即兴朗读：参赛者抽取一篇文字（150至200个英语词左右），准备2分钟后进行朗读。要求语音语调正确，表达自然流畅。

2、即兴话题：参赛者抽取一个话题，准备10分钟后进行口头表述或演讲，时间为3－5分钟。 (二) 要求

1、 参赛选手应注意仪表风度，并表现出较强的自信心。

2、 参赛选手须有较好的英语口头表达能力，语音、语调、语法基本准确。

3、内容切题，表达自如，在规定时间内按照要求完成。 四、名额分配

后中和上中各1人，乐中、灌中和杏南各3人，十中4人。

（二）集美区2008-2009学年高一、高二年级英语

优秀学习档案夹评比活动方案

总 策 划：邹丽红

目 的:为了促进我区高中英语新课程的实施，促进课改教师关注学习过程，做好形成性

评价，引导学生有效地做好成长记录袋，真正促进学生的发展。

内 容：我区计划对高一、高二年新课改学生的英语学习档案夹进行一次评比，评出优

秀学习档案夹一、二、三等奖若干名

时 间：2008年12月24日（星期三）上午8：30（第17周） 地 点：集美教师进修学校3楼会议室 参加对象：集美区全体高一、高二英语教师

上交参赛档案夹时间：2008年12月17日（星期三）(第16周) 优秀学习档案夹至少应包括的内容： 1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 8． 9．

给读者的信 a letter to the readers

我的自传my Autobiography(不体现学校和姓名)

艺术作品 art work (自己设计的或与人合作设计的广告，海报，手抄报等) 日记learner diaries/journals

商业或个人信件business letters or personal letters 最好的一次写作作品my best writing work 最好的一次考试卷 my best examination

读书报告 book report(介绍自己读过的一本书和感想)

反思与评价reflection and evaluation(学生对自己学习态度，学习方法与学习效

果的阶段性反思与评价)

10．

研究课题 project （注：以上项目各一份）

选送参赛作品夹数量：各校按每个年段每两个班选送一个优秀作品夹参赛，各校可以在年段

自评的基础上产生优秀参赛作品夹上送区参评

要 求：

1． 2． 3． 4．

评价标准：

1． 2． 3． 4． 5． 6．

作品夹内容齐全（10项中少一项扣2分）.按规定顺序存放，有封面和目录，设计新颖独特有创意，体现个人风格。10分）

作品的语言表达流畅，富于变化,能使用不同的结构，很少有语法错误。（10分）

作品内容丰富，真实感人。真正体现个人的成长和学习成果。（10分） 艺术作品设计具有艺术水平，能吸引人。内容丰富，语言表达准确，流畅。（10分）

课题研究能体现研究的主题，研究的方法和研究的成果，体现一定的研究水平。（10分）

学生的反思与评价能真实地评价自己的不足和取得的进步，体现自我意识的提高，学习策略和学习目标的调整。（10分）

附：集美区高一、高二年级最佳作品夹评比参赛者信息表 序号 学校 年级 参赛学生 指导老师 学习档案夹要求要有封面，体现学校、班级、姓名和指导老师。 所有作品（除艺术作品外）用电脑打字。 所有作品用英文书写

各校在上送参赛作品夹的同时，附上选送作品信息表并发送电子版的参赛者信息表到melodyzou25@126.com

（三）集美区2008-2009学年高中英语教师口语大练兵活动竞赛方案

总 策 划：邹丽红

活动目的：为了更好地实施我区高中英语新课程，促进我区高中英语教师的自身口语水平的提高，并配合厦门市的高中英语教师口语大练兵活动竞赛，选拔优秀人选参加下学期的市级高中英语教师大练兵活动竞赛。

时 间：2008年12月3日星期三上午8：15（第14周） 地 点: 集美教师进修学校3楼会议室

竞赛方式：竞赛分两个程序：

1、 2、

选手提早半小时抽取话题，用英语进行3分钟的话题陈述( Topic Presentation)，话题的内容与教学有关。 选手就话题拓展与评委进行2-3分钟的英语答辩。

竞赛设奖：本次竞赛活动分别设一等奖2名，二等奖 4名， 三等奖 5名。 参加对象：集美区各中学高中部根据高中教师总人数的30%的比例选派教师参加。

乐安—3人 十中—5人 杏南中学---5人 厦门一中集美分校—3人 集美职校---3人

附：口语竞赛评价表

Criteria for the Teacher English Speaking Competition Contestant’s Name number of Topic (30points) Items for evaluating topic presentation:

Question 1 Question 2 (10 points) Total mark (50points) the judge presentation (10 points) 1. Physical Expression(体态表达)(10points) a. Stands straight and faces audience(2points)

b. Change facial expression with changes in tone of presentation（4points） c. Maintains eye contact with the audience(4 points)

2. Vocal Expression（声音表达）(10points) a. Speaks in a steady clear voice（2 points） b. Varies tone to emphasize points(2 points)

c. Speaks loudly enough to be heard by the audience(2 points) d. Paces words in an even(均衡的)flow. （2 points） e. Enunciates(清晰地发音) each word (2 points)

3. Verbal Expression（言语表达）(10points) a. Chooses precise words that convey meaning (2 points) b. Avoids unnecessary repetition(2 points)

c. States sentences with complete thoughts or ideas (2 points) d. Organizes information logically (2 points) e. Summarizes main points at conclusion (2 points)

Items for evaluating answering questions(10 points for each question)

Grade A:States clear and convincing ideas which are the right answers to the asked

question in fluent English.(8—10 points)

Grade B: Gives the proper answers to the asked questions but with some grammatical

mistakes. The language is not very fluent. (6—7 points)