文言文复习课学案

中考复习研讨课之文言文复习案

学习目标

1.理解关键词句，了解基本大意； 2.结合相关文段，分析人物形象。

学习过程

1.展示考点，学有方向

文言文阅读主要考点：

常见的实词、虚词的意义和作用； 正确朗读，把握断句、停顿； 能翻译文言文中重要语句；

能理解文章思想内容、作者的感情态度。

2.链接中考，熟悉题型

阅读甲、乙两部分文字，完成5-8题。（17分）

【甲】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。” ．

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” ．

（《晏子使楚》）

【乙】东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰．长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！．其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

（宋濂《送东阳马生序》）

5．解释文中加点词语。（4分）

①何坐 ②圣人非所与熙也 ③生以乡人子谒余 ④言和而色夷 6．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①得无楚之水土使民善盗耶？ ②撰长书以为贽，辞甚畅达。

7．如果去掉【甲】文中加框的“酒酣”一句，表达效果有什么不同？（4分）

8．楚王称晏子为“圣人”，马生求学过程中“流辈甚称其贤”，结合选文内容，谈谈晏子与马生得如此高评价的原因有哪些？（5分）

【附参考答案】

7．（4分）楚王本想趁“酒酣”之时羞辱晏子，使之没有时间作出反应（“酒酣”之时是楚

王认为羞辱晏子的最佳时机）1分，这样写可以表现楚王的狡诈。（1分）同时更加衬托出晏子的沉着机智、善于辞令。（1分）如果去掉，就没有这样的效果，同时也不具体。（1分） （评分说明：如果学生从情节方面作答，如答为写下文“楚王为自己找台阶、自我解嘲”作铺垫也可得1分）

8．（5分）（1）他们在与人交往时都能注意自己身份（他们的言行符合自己的身份特点）。如晏子以“使臣”的身份见楚王，马生以“乡人子”的身份见宋濂；

（2）他们都很有礼貌，态度恭敬。如晏子“避席而对”，马生“撰长书以为贽”“言和而色夷”；

（3）他们都善于言辞。如晏子以橘设喻，巧妙反击。马生“辞甚畅达”等。

（4）他们都专心学习，善学善用。如晏子“习辞”、 以橘设喻，马生“用心于学甚劳”等。 （评分说明：答出一点2分，两点3分，三点4分，四点5分）

3.当堂演练，归纳方法

【甲】晏子使楚

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣)王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” （选自《晏子春秋》）

【乙】师旷①撞晋平公

晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援②琴撞之。公披衽③而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞⑥？”师旷曰：“今者有小人言侧者⑦，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑④！是非君人者之言也。”左右请除⑤之。公曰：“释之，以为寡人戒。” （选自《韩非子》）

【注释】①师旷：名旷，字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。②援：执持,拿。③衽：衣襟。④哑：表示不以为然的惊叹声。⑤除——除去。 （1）用自己的话复述乙文主要写了什么事情。

归纳方法：（1）课内迁移； （2）语境推理； （3）关注注释。

（2）请选择一个比较点，模仿中考第8题，自拟一个比较阅读的题目。

归纳方法：（1）独自分析再整合； （2）确定课内寻课外。 4.当堂演练，活学活用

完成《中考复习指南》第42页比较阅读。

5.课堂总结，方法再现 6.布置作业，课后巩固

完成《中考复习指南》第149页第八份比较阅读。