小学信息技术四年级下册教学计划、教案 - 图文

1、你能从网上找到航天或者海洋的资料吗？ 提供给学生这些方面资料的网站：

http://www.space.cetin.net.cn/（世界航天） http://www.soa.gov.cn/（海洋科普）

http://www.haiyang.net.cn/（海洋科技信息网）

2、以海洋科普为例，打开网页，左边就是很明显归类分布。同学们想知道海洋知识的哪些方面，就赶快进去遨游吧！

3、同学们都找到了哪些海洋方面的知识，是怎么样找到的？ 四、小结

今天我们在网页上浏览了许多有趣的学习资源。查找网页上的资源，要确定类别，按类查找，这样才能使我们更快的找到自己所需的资料。网络资源浩瀚无穷，同学们要很好的利用，在今后的信息课上，我们还会更多学习利用网络来帮助我们学习。

第4课 查找资料更方便——搜索引擎

教学目标：

知识目标：1.了解搜索引擎的含义，知道搜索引擎的作用。 2. 知道常用字的搜索引擎。 技能目标：1.掌握搜索引擎使用的方法。

2.通过查找资料，初步学会观察搜索结果，找到自己所需要的资料。 情感目标： 体验搜索引擎的强大功能，进一步激发学习的兴趣。 <教学重点>

搜索引擎的使用方法 <教学难点> 理解多关键字 <课前准备>

一段“小学生天地”网站的广告宣传片 <教学过程>

一、搜索《小学生天地》

1．介绍“小学生天地”网站。

2．问：“想去小学生天地看看吗？可是没有网址怎么办？” 3．介绍“google”搜索引擎的使用方法和作用。

（1）启动浏览器，在地址栏输入www.google.com，进入搜索引擎。

（2）在输入框中输入“小学生天地”，然后单击“google搜索”按钮，就会列出许多与“小学生天地”相关的网站信息。 注：a.在搜索引擎的输入框中输入的文字叫关键词，选择适当的关键词才能找到合适的资料； b.搜索出来的结果往往很多，一般情况下，搜索引擎会把最符合要求的排在前面。 4．学生用google搜索引擎查找“小学生天地”网站。 5．小结搜索引擎使用方法。 （1）确定准确简洁的关键词。 （2）提取有用的搜索结果。

（点击任何一条搜索结果之前，快速地分析一下搜索结果的标题、网址、摘要，会有助于选出更准确的结果，节省大量的时间。） 二、搜索引擎大家庭

1．小组讨论：说说自己还知道哪些搜索引擎？

2．小组汇报。 3．作适当补充。 Google 雅虎 百度 北大天网搜索 搜狐 sogua http://www.google.com http://cn.yahoo.com http://www.http://www.china-audit.com/ http://e.pku.edu.cn http://www.sohu.com http://www.sogua.com 综合 综合 综合 FTP 新闻 音乐 4．选择一个除google外的其它搜索引擎试着查找“小学生天地”网站，体会不同的搜索引擎功能有所不一，使用方法是大致相同的。 三、多个关键字的搜索

1．提问：在使用智能ABC输入法时有没有什么小技巧呢？ 2．确定搜索的关键字

3．选择一个搜索引擎搜索智能ABC输入法的使用技巧 4．小组交流你所了解的技巧 四、练习 P14 教学反思

这一课时，我准备了两个教学设计，并且运用在三班和五班中。两次教学中，我都是由“有没有去过西湖”引出，课堂上大多学生可能生活条件比较好，很多学生都去过了西湖，进而在这个问题上引出，我们还可以在网络上浏览西湖各个景点的风光，为下节课的网上赏西湖作准备。

两个教学设计的不同之处是在于了解搜索引擎的功能及学习关键词的重要性上，第一个教学设计当中，我先直接告诉学生搜索引擎和关键词的重要性，再让学生用自己认为最快速可以查处西湖资料的关键词来查找关于西湖的资料。总的来说就是以先教后学的方式进行教学。而第二个教案中：我先由学生自己尝试查找关于西湖的资料，然后由学生总结他们的搜索方法，及用了什么关键词，通过他们自己的体验，老师再进一步加以引导，来让学生注意到查找资料中的关键词的重要性。关键词不同，得到的结果也就不同。也就是让学生先学习后再由老师稍加指导，然后在让学生再查找，既先学后教再学的过程。 两个不同的教学设计，存在着很明显的不同和差距，这个让我意识到在教学中让学生先学习再由教师来稍加指导，学生对这个知识印象会比较深刻，而且掌握的比较好，更体现了学生的自主学习。

第5课 网上赏西湖

教学目标>

知识目标： 1.进一步了解家乡的名胜古迹。 技能目标：

1.学会将网页上的文字复制的Word中。

2．复习搜索引擎使用的方法及收藏夹的使用。

情感目标：通过了解家乡的名胜古迹，激发学生热爱家乡的情感。 <教学重点>

学会将网页上的文字复制的Word中 <教学难点>

学会将网页上的文字复制的Word中 <教学过程>

一、找找喜欢的景点

1．出示任务：快召开西博会了，有很多外地的游客要到杭州来游玩，请你当一次小导游为他们介绍杭州的风景名胜。

2．利用搜索引擎，上网了解杭州的风景名胜。

3．欣赏湖光山色，将你觉得较好的网页添加到收藏夹里。 二、写景点介绍

1．确定要介绍的景点。

2．将网页上关于这个景点的文字介绍复制到WORD中，并根据需要进行适当的修改。 （1）选中所需文字，复制 （2）打开word，粘贴

3．将网页上这个景点的图片复制到WORD中。 （1）图片上右击，复制 （2）单击word文档，粘贴 4．美化WORD文档。 三、练习 P18 教学反思

现代社会日新月异，信息技术不断更新，靠别人传授经验来获得信息技术的操作技能已经不再适合社会的发展，所以作为信息技术老师，要让学生自己学会搜集信息、整理信息、处理信息的本领。但放手让学生探究也不能一放到底，那样只会使课堂陷入混乱，教师必要的指导还是需要的。在课堂上我先示范了怎样插入艺术字，用艺术字作题目会使文章更漂亮，再接着示范插入图片，选择合适的环绕方式，然后以挑战赛的形式让学生尝试插入题目和图片，自己去探究调整对象的位置和大小，最后再通过交流，让自己没有摸索出来的同学去学习别人的经验，从而达到学会知识的目的。

主要存在的问题是： 1、任务设计超出学生能力范围，学生对杭州景点不是很了解，较难安排；第二次上课改为网上游台州，学生感觉较好。 2、安排的第一个学习任务有一定难度，大多学生接受不了，要化整为零，分步进行并区分层次要求，效果会理好。 3、教学的时候由于没有讲清楚，有很多的同学都把整个页面（文字和图片）一起复制下来，结果粘贴在Word中变成了m2，提醒学生要把图片与文字分开复制。

第二单元 网海拾贝 第6课 网络音乐厅

教学目标： 知识和技能：

1、了解网络音乐厅欣赏的两种方式

2、了解音乐播放软件（Mp Rp）的一般使用方法 3、能使用给定的网址在线收听音乐

4、能用相应的搜索引擎搜索歌曲，下载保存 过程与方法：

1、通过实践学习在线收听音乐

2、通过学生自主探究学习学会查找、保存音乐 情感、态度与价值观：

1、 通过收听合适的音乐提高学生的审美情趣 2、 陶冶学生情操，培养学生的知识产权意识

教学重点：在线收听的一般操作过程；音乐文件的搜索与下载

教学难点：正确高效地搜索下载音乐文件 课前准备：

安装Media player；

提供在线收听音乐的网站：

1、西湖之声：http://www.dahangzhou.com/topic/radio/r_6.htm 2、上海东方经典音乐：http://www.stv.sh.cn/classic.asx 3、金华人民广播电台：http://www.jhradio.com.cn 教学过程： 一、激趣引入

1、回忆：“我们能通过电脑网络做什么？”

“是的，我们可以通过电脑做很多事情，比如：查资料、看新闻??，今天老师要带领大家在网络上领略音乐的魅力！”

2、播放音乐“我是诚实的小孩。”——生说说感受 二、探究实践 （一）网络音乐厅 1、指导学生如何收听

“不同的音乐带给每个人的感受是不同的，因为每个人的喜好不同，我们来通过电脑更深入的了解音乐吧。”

“同学们，你们平时有收听过电台音乐吗？”——“在电脑中，我们也能收听音乐，看看老师是怎么把电脑变成收音机的。” 2、生尝试（老师提供网站）

老师在‘D:\\电台网址’文件中放了几个在线收听的网址——“同学们，你们也来尝试一下将电脑变成收音机吧！” 3、探讨网络收音机的特点 （二）查找音乐

1、确定查找音乐的方法 “同学们，你们有哪些喜欢听的音乐吗？刚才我们用电脑收听电台音乐时，有没有收听到你喜欢的歌呢？”“那有什么办法能找到自己喜欢的歌呢？”——生说说 2、查找、播放音乐（学生自主学习） 3、欣赏歌曲 4、交流

小组是怎么搜索的，演示给大家看看 5、归纳总结 （三）保存音乐

过渡：“同学们，老师很想了解你们，想知道你们都喜欢什么歌，更想听听你们喜欢的歌，你们能将自己喜欢的歌保存在电脑上，让老师听听吗？” 2、“怎么保存有没有人知道？”

a. 如果有学生知道，就让学生演示看看 b.如果生不会——让老师帮帮你们吧 3、生操作——保存音乐并传到教师机上 4、总结

我们一起来欣赏一下同学们喜欢的音乐 三、巩固练习

“接下来，同学们在练习一下今天所学的内容，并看看自己组还有谁不会的，就相互指导一下。”