初一下册汉语 第七课教案

四）品味鉴赏

（1）有感情地自读课文，并找出议论抒情的语句。 （2） 师生共同讨论议论抒情句的含义作用。 （3） 指导有感情地齐读课文。

1、教师展示例句，让学生好好揣摩，可从句子蕴含的情感、表达方式、修辞、语言的精炼等角度来赏析。 例句：

①“快看！我们的航天员来了??”

这一句普通的话语却饱含了丰富的情感，“我们的”这一个限制语中充盈着无比的自豪和激动。

②随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天员上，定格在人类征服太空的篇章中。 这是一个记叙、描写和抒情、议论高度融合的句子，三个“定格”构成排比，一层进一层地揭示了杨利伟这个军礼所象征的历史意义。 五）句型学习 1.排比。

三个或三个以上的结构相同、意义相关、语气一致、字数相近的短语或句子成串排列，表达相近或相关内容，起强调作用，这种修辞方式叫做排比。 例如：（1）晚会上，来宾们有的在聊天，有的在喝酒，有的在唱歌跳舞，气氛很热烈。

17

（2）我们的教育要面向现代化，面向世界，面向未来。

2.由+动词，引出动作的主体。如：“由??组成”“由??担任”“由??（来）主持”“由??（来）完成”

（1）一支由少先队员组成的队伍走过主席台。。 （2）班长由热夏提来担任。 第一组:回答问题。

第二组:用自己的话复述课文的后两段段。 第三组: 用重点句型造句。

板书设计: 第七课 “神舟”五号飞船航天员出征记 记叙、描写、议论、抒情 一、评价出征意义 中国人的民族自豪感 以时间为序

二、交代时间、地点与场景 （插叙）

三、杨利伟奉命出征场面 四、杨利伟踏上征程 四，布置作业：

1. 描写一个场面，要求：①要写出场面的特点；②注意点面结合，于细微处写人物；③注意借鉴本文语言特色。 2. 预习课文二。

18

第七周第（5）课时

课题：第七课 神舟五号飞船航天员出征记

练习

教学目标与学习目标：

一：知识教学点： 通过做练习，复习并巩固已学内容。

二：能力训练点：通过做练习，提高学生独立解决问题和运用知识的能力. 三：情感与价值观：

1. 教育学生爱科学，关心祖国的科技发展。 2.培养学生的民族自豪感。 3.激发学生探索宇宙的热情。

教学重点：理解练习要求。并按要求做练习.

教学难点：联系生活实际，感受天然化妆品的保健作用。 重难点处理法 ：把重点字，词用举例的方法讲给学生听。 教学方法：讲练结合（讲授法，问答法，练习法，思考法）。 学习方式：学生首先独立做题，然后上黑板做，最后师生共同纠正。 教学设计： 一， 前提测评： 背诵课文。 二，导入新课：

昨天我们讲了有关神舟五号飞船航天员出征记的课文，今天我们通过练习巩固所学的内容。

三，教学步骤：1. 检查学生预习情况。

2.上黑板做。 3.最后师生共同纠正。

一）讲授新课

练习

19

一，选择下列句子中带点词语的恰当解释 1.B 2.A 3.B 4.B 5.C 二，用指定的词语完成句子。 1. 我渴望参加汉语水平考试。（渴望）

2. 我们从各部门选拔出来一批后备干部。（选拔） 3. 从容地走上讲台，开始演讲。（从容） 4. 大家十分信任他。（信任）

5. 我们期待着他取得好成绩。（ 期待） 三，用制定的词语回答问题。

1. 由艾力和买买提组成的前锋线将首发上场。（由??组成） 2. 他们正努力地学着各门功课。（着） 3. 我们这儿不具备发展畜牧业的条件。（具备）

4. 有的在家复习功课，有的去逛街，有的在家看电视。(有的??有的) 5. 家乡的天空越来越蓝，街道越来越宽，人民的生活越来越好。（越来越） 四，根据课文内容选择恰当的答案. 1.A 2.B 3.B 4.D 五，根据课文内容讨论下列问题。 二）小组活动：第一组：选择正确答案。

第二组：分析课文结构。 第三组：回答问题。

板书设计: 第六课 天然化妆品

练习

1.完成句子. 2.回答问题。 4.改写句子。

三）布置作业：1.做练习册。

2.预习课文二。

20